赴昌樂二中學(xué)習(xí)體會3-資料下載頁
2024-09-21 19:32本頁面
【正文】 “271 高效課堂 ” 的五個(gè)基本步驟 讀書自學(xué)自主探究 → 完成學(xué)案訓(xùn)練應(yīng)用 → 分組合作討論解 第 4 頁 共 4 頁 疑 → 展示點(diǎn)評總結(jié)升華 → 清理過關(guān)當(dāng)堂檢測 學(xué)校規(guī)定周 六、周日不準(zhǔn)上課，如果沒有高效率的課堂和較強(qiáng)的學(xué)生自學(xué)能力是很難圓滿完成教學(xué)任務(wù) 的。學(xué)生課堂預(yù)習(xí)、尋找問題、歸納總結(jié)能力都相當(dāng)棒。學(xué)生自學(xué)能力的增強(qiáng)促進(jìn)了課堂效率的提高，而自學(xué)能力的提高是要依靠老師的引導(dǎo)。昌樂二中的 “271高效課堂 ” 在培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力確實(shí)有其獨(dú)到之處。 新課改的理念是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)。教師變 “ 教 ” 為 “ 導(dǎo) ” ，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、推進(jìn)者和參與者；課堂上要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1