【導讀】它的倍數分解質因數。想一想:40是12的倍數嗎?用剛得到的結論解釋一下,例2:請找出18和30的最小公倍數.把18和30分解質因數。用公有的質因數3去除。3它們的最小公倍數應當含有哪些質因數?已知A=2×5×5,B=2×5×7。五年級同學參加植樹的至少。應該是15人和18人的()。
【總結】《最小公倍數》的說課稿 《最小公倍數》是浙教版小學數學第十冊的教學內容,是最小公倍數的第一課時,是引導學生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎上認識并建立最小公倍數的概念的過程。新課標要求教材選擇具有現(xiàn)實性...
2024-12-03 02:56
【總結】最小公倍數設計:丁湘漁夫的故事學習例2探討例3鞏固小結老漁夫說:“我連續(xù)打三天要休息一天。”年輕的漁夫說:“我連續(xù)打五天要休息一天?!边@位朋友在這一個月里,可以選哪些日子去看望他們呢?4的倍數有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數有:6,12
2024-12-13 12:06
【總結】1順次寫出4的幾個倍數和6的幾個倍數。它們公有的倍數有哪幾個?其中最小的是多少?4的倍數有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,……6的倍數有:6,12,18,24,30,36,……
2024-12-12 22:11
【總結】公倍數和最小公倍數教學內容《義務教育教科書·數學》(青島版)五年級下冊第三單元信息窗4:公倍數和最小公倍數。教材簡析本節(jié)課是在學生已經學習了因數和倍數、公因數和最大公因數意義、找兩個數的公因數和最大公因數的基礎上進行教學的,它是以后學習通分和異分母分數加減法重要基礎。教學目標,通過
2025-04-16 23:19
【總結】用多少個“春”字作品可以擺成正方形展板?這些展板的邊長分別是多少分米?1、用多少個長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片,可以擺成正方形?2、擺成的正方形的邊長是多少厘米?小組合作完成,思考:3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3厘米3厘米3厘
2025-08-05 19:45
【總結】最小公倍數例題順次寫出4的幾個倍數和6的幾個倍數,它們公有的倍數是哪幾個?其中最小的是多少?4的倍數有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數有:6,12,18,24,30,36,…4和6公有的倍數有:1224
2024-12-13 17:41
【總結】 《公倍數和最小公倍數》說課稿 公倍數和最小公倍數這部分內容,是在學生理解了倍數的基礎上教學的。 本節(jié)課需要完成的教學目標有: 1、使學生在具體的操作活動中,認識公倍數和最小公倍數,會在集...
2024-12-06 00:50
【總結】教案:《最小公倍數》教學目標:1.使學生理解最小公倍數的意義,初步學會求兩個數的最小公倍數。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點:使學生理解最小公倍數的意義,初步學會求兩個數的最小公倍數。教學難點:使學生學會并理解求兩個特殊數的最小公倍數的方法。教學實錄:
2024-11-24 20:58
【總結】公倍數和最小公倍數[教學內容]《義務教育教科書·數學(五年級下冊)》41~42頁。[教學目標]1.結合實際問題,通過具體操作和交流活動,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。學會用列舉法和短除法找兩個數的公倍數和最小公倍數。2.在探索公倍數、最小公倍數等知識的過程中,積累觀察、猜測、歸納等數學活動經驗,發(fā)展初步的推理能力。能用所
2025-04-16 22:15
【總結】公倍數和最小公倍數蘇教版五年級數學下冊教學目標,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數,并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法,進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm
2024-11-11 12:13
【總結】《最小公倍數》的教學設計練莉示范課教學內容:人教版五年級下冊88頁—90頁教學目標:1.理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義,掌握求兩個數最小公倍數的方法。2.通過解決實際問題,初步了解兩個數的公倍數和最小公倍數在現(xiàn)實生活中的某些應用。3.培養(yǎng)學生的抽象
2024-11-26 10:16
【總結】最小公倍數說課稿 最小公倍數說課稿1張**老師的這節(jié)課按照數學教學模式“嘗試發(fā)現(xiàn)——探究形成——聯(lián)想應用”進行設計,層次清晰,由淺入深。故事的導入一下子就吸引了學生的注意力,進而在具體的問題...
2025-04-05 12:11
【總結】用短除法求最小公倍數的方法步驟文/春秋書生教材介紹的是采用列舉法和分解質因法求兩個數的最小公倍數,這兩種方法對于對較小數的求最小公倍數比較適用,但對較大的數來說,做起來就比較麻煩了,下面是我總結的用短除法求最小公倍數的方法步驟:第一步:找出兩數的最小公因數,列短除式,用最小公因數去除這兩個數,得到兩個商;第二步:然后找出兩個商的最小公因數,用最小公因數去除這兩個商,得到新一級的兩
2025-08-05 09:40
【總結】(北京版)五年級數學下冊教案求三個數最小公倍數課題求三個數最小公倍數課型新授授課時間月日(星期)第12課時(共16課時)教學目標使學生在理解的基礎上學會求三個數的最小公倍數。教學重點求三個數的最小公倍數與求兩個數的最小公
2024-12-08 23:37
【總結】最小公倍數說課設計一、說教材二、說學法三、說教法四、說教學程序最小公倍數教學目標:1、初步建立公倍數和最小公倍數的概念,理解算理并學會計算兩個數的最小公倍數。(基本知識、技能目標)2、通過對最小公倍數的探究,培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察、分析、比較、概括的能力。(
2024-12-13 17:40