湘美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案猜猜我是誰1-資料下載頁
2024-12-11 09:28本頁面
【導(dǎo)讀】認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。查用具、安定情緒。撕一撕，貼一貼，很多創(chuàng)作都是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教師可以稍微的提示以下傳統(tǒng)的臉譜的色彩搭配，但不做重點(diǎn)講解。傳統(tǒng)京劇臉譜有這樣的說法：紅忠、黑正、白奸、藍(lán)兇、綠暴。教師分別出示關(guān)羽、包公、曹操、竇爾墩、程咬金的臉譜。如竇爾墩的臉色以藍(lán)色為。A、花紋應(yīng)符合臉型的凹凸、起伏。的兇狠；白日鼠白勝臉譜上雙目間的白鼠花紋說明和象征的綽號(hào)。要求學(xué)生準(zhǔn)備好面具，可以相互交換，然后帶上面具要求其他同學(xué)來猜測(cè)他是誰。使學(xué)生明白民族的東西才是最有價(jià)值的，激發(fā)對(duì)民族的熱愛之情。
【正文】 運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 感悟漂亮面具的美和自己勞動(dòng)成果的愉悅。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)創(chuàng)作靈感。 教學(xué)過程： 一、做游戲 ： 猜猜我是誰 (引入新課 )。 要求學(xué)生準(zhǔn)備好面具，可以相互交換，然后帶上面具要求其他同學(xué)來猜測(cè)他是誰。 二、放音樂背景。 學(xué)生游戲。 三、游戲結(jié)束。 請(qǐng)學(xué)生評(píng)出誰的面具做得最好，好在哪里。 如果有時(shí)間，教師可以為學(xué)生提供一些各個(gè)民族 的傳統(tǒng)面具，讓學(xué)生感悟面具的美和創(chuàng)作的欲望。 使學(xué)生明白民族的東西才是最有價(jià)值的，激發(fā)對(duì)民族的熱愛之情。
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