目錄框架快制作教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 05:47本頁面
【正文】 ，并會受好奇、好強(qiáng)心理的影響下以及教師的引導(dǎo)下主動去嘗試解決這些問題，從而增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。三、關(guān)于教學(xué)策略本課注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個互動、民主、寬松、探究、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，寓知識技能于快樂的學(xué)習(xí)活動之中，在主體性學(xué)習(xí)過程中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。主要采用“自主探究教學(xué)模式”。本課采用以下教學(xué)手段：示范演示法——通過對樣例板報(bào)的制作進(jìn)行“時光倒流”的演示，使板報(bào)制作的步驟變得清晰和簡單，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。學(xué)件自學(xué)法——通過事先制作的“小幫手”文件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成良好的終身學(xué)習(xí)的能力。嘗試法——在自主探究和討論交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試探究到的方法的正確性和可行性。從而培養(yǎng)學(xué)生積極地思維和動手能力。體現(xiàn)了因材施教的理念。如果這些教學(xué)策略對學(xué)生的學(xué)沒起到預(yù)期的作用時，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題，抓住典型，以典型事例進(jìn)行分析解決，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，學(xué)會分析，大膽嘗試。四、關(guān)于教學(xué)設(shè)想本課的設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過自主探究去解決問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。然而教師與學(xué)生的想法并不完全一致，因此在教學(xué)過程中學(xué)生并不是完全走教師預(yù)先設(shè)計(jì)的路，他們很有可能會走其他的路，就本堂課來說，開放性較大，可以說每一個學(xué)生制作出的框架都是不一樣的，在制作過程中，學(xué)生還是可能會用一些不太科學(xué)的方法去做，當(dāng)學(xué)生有這種偏差時，教師應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法。本設(shè)計(jì)學(xué)生活動量較大，教師應(yīng)注意對各環(huán)節(jié)的把握，保證課堂的管理與學(xué)生充足的探究活動時間。由于是讓學(xué)生自主探究，故在探究過程中容易出現(xiàn)混亂，學(xué)生會在使用“小幫手”文件上浪費(fèi)大量時間，教師應(yīng)及時加以引導(dǎo)與調(diào)整。第3頁第五篇： 《制作框架集頁》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目五 任務(wù)一《制作框架集頁》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)構(gòu)想《制作框架集頁》出自高等教育出版社出版的《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》第二版項(xiàng)目五，主要是通過在網(wǎng)頁中使用框架、框架集，使各網(wǎng)頁之間的風(fēng)格相互統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)布局更加靈活多樣，本節(jié)課將從Dreamweaver CS6中框架的插入、調(diào)整、保存入手了解框架的使用方法。二、學(xué)情分析知識儲備：學(xué)生已經(jīng)了解Dreamweaver CS6中表格布局網(wǎng)頁，而網(wǎng)頁的布局方法有表格布局、框架布局、CSS+DIV布局三種，因此學(xué)生可在表格布局的基礎(chǔ)上區(qū)分框架布局。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)生對于在頁面中導(dǎo)航不變只有內(nèi)容發(fā)生改變的網(wǎng)頁有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但操作不夠細(xì)心，因此任務(wù)應(yīng)從易到難依次加深難度。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：（1）理解框架的概念、框架集的概念；（2）學(xué)會正確的框架命名方法。（3）學(xué)會新建、保存框架集。過程與方法目標(biāo)：通過框架的新建、保存理解框架布局的原因。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的興趣，增強(qiáng)對于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的認(rèn)識。四、教學(xué)重點(diǎn)框架的插入方法；框架的保存方法。五、教學(xué)難點(diǎn)框架保存時的順序六、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動七、教學(xué)過程第1環(huán)節(jié)：新建文檔，創(chuàng)建框架 【教師活動】（1）新建一個HTML空白頁（2）在菜單欄中選擇‘插入’‘HTML39。39?？蚣堋畬R上緣’（3）在彈出的‘框架標(biāo)簽輔助功能屬性’對話框中選擇框架值和標(biāo)題【學(xué)生活動】（1）新建文檔，創(chuàng)建對齊上緣的框架 【設(shè)計(jì)意圖】（1）規(guī)范步驟，建立框架，引入今天所學(xué)內(nèi)容 第2環(huán)節(jié)：查看效果，區(qū)分框架、框架集 【教師活動】（1）在設(shè)計(jì)視圖中就會出現(xiàn)上下兩個框架（2）講解框架、框架集的概念 l 框架：把一個瀏覽器窗口劃分為多個區(qū)域，每個區(qū)域都是一個獨(dú)立的HTML文檔。l 框架集：定義一組框架的布局和屬性，包括框架的數(shù)目、大小、位置等信息，也是一個HTML文件。l 框架、框架集的命名：通常采用“模塊名字_內(nèi)容概要”的命名方式，例如bjb_frameset；bjb_skj；bjb_xkj；分別表示筆記本框架集；筆記本上框架；筆記本下框架?！緦W(xué)生活動】（1）認(rèn)真聽講，學(xué)會區(qū)分框架、框架集的概念及其命名方法 【設(shè)計(jì)意圖】（1）通過講解區(qū)分框架、框架集的概念及其命名方法 第3環(huán)節(jié)：設(shè)置框架屬性 【教師活動】（1）講解框架邊框?qū)傩栽O(shè)置在設(shè)計(jì)視圖中選中框架邊框，如下圖：這個邊框很隱蔽，不好找選中邊框之后，屬性面板會變這樣： 設(shè)置邊框?qū)傩詾?邊框“是”，邊框?qū)挾取?”，邊框顏色“000000” 【學(xué)生活動】（1）找到框架分割線，設(shè)置框架邊框的屬性?！驹O(shè)計(jì)意圖】（1）通過框架邊框的設(shè)置，讓學(xué)生對于框架的結(jié)構(gòu)有所了解。第4環(huán)節(jié)：框架保存 【教師活動】（1）提醒學(xué)生保存框架的順序?yàn)椋合确謩e保存各子框架，最后保存框架集即可。（2）對于對齊上緣的框架，點(diǎn)擊上框架，選擇‘文件’‘保存框架’，；點(diǎn)擊下框架，選擇‘文件’‘保存框架’，； 鼠標(biāo)單擊選擇整個框架集，選擇‘文件’‘保存框架頁’， 【學(xué)生活動】（1）分別保存上、下框架和框架集，為框架、框架集合理命名?！驹O(shè)計(jì)意圖】（1）讓學(xué)生理解框架保存的方法。第5環(huán)節(jié)：總結(jié)評價(jià) 【教師活動】（1）利用F12快捷鍵快速預(yù)覽網(wǎng)頁效果。（2）總結(jié)框架在網(wǎng)頁中可以起到布局的效果，提醒學(xué)生注意框架保存的順序?！緦W(xué)生活動】（1）預(yù)覽自己保存框架的效果，并記住框架保存的順序?！驹O(shè)計(jì)意圖】（1）總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1