湘美版六年級上冊美術教案小記者-資料下載頁
2024-12-11 09:23本頁面
【導讀】選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。了解家人喜歡閱讀的報刊雜志。小組內(nèi)同學之間相互交流。由于這些新聞來源于生活，它真實地反映。所以，好的新聞能吸引讀者的眼光，震。我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢?播同學們關心的各方面的新聞信息。在采訪活動中你們有哪些問題或困難需要。們獲得很好的采訪效果。校內(nèi)或校外，人物或事件?，F(xiàn)形式，攝影或繪畫。學生策劃采訪計劃書，交流采訪計劃書。歡看的版式的報紙。字、圖片幾方面講評。時積累了很多好的新聞素材。分享我們的成果、快樂，好嗎?一版式的原因，初步了解版式的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)。想、文化藝術、綜合知識等。容、標題、插圖的大致位置即可。1．刊名的大小及位置。2．文章版塊的外形及。設計的基本要求。式及粗細能直接吸引讀者。1．小組合作，確定手抄報主題。1．自評，小報的題材及版式。2．互評，自己或他人成功、不足之處。3．師評，學生參與的狀況、任務達成等。
【正文】 互動演示，師生共同探討解決嘗試設計中發(fā)現(xiàn)的問題，加深了解手抄報版式設計的基本要求。 (教師隨機示范演示 ) 1．刊名： 一般在報紙的上方醒目的位置，刊名的字體樣式及粗細能直接吸引讀者。 2．文章版塊： (1)外形 規(guī)則形、不規(guī)則形 (2)組合 文章版塊的大小穿插組合 ——版式和諧美觀。 文章版塊不同外形的組合 ——版式活潑有變化。 文章版塊之間距離疏密得當 ——版式清晰明了。 CAI 課件粉筆演示 3．插圖 (1)內(nèi)容：圍繞文章的主題。 (2)大小位置：不能喧賓奪主。 修改草圖 學生再設計 1．小組合作，確定手抄報主題。 2．整理采訪記錄及圖片，補充相關素材，編輯文字、圖片。 3．選擇最優(yōu)版式進行設計制作表現(xiàn)。 (如一課時不夠，可延伸到下一課時或課后完成 ) 學生作品 交流評價 課堂小結(jié) 將學生作品在學校或班級的櫥窗中展覽 1．自評，小報的題材及版式。 2．互評，自己或他人成功、不足之處。 3．師評，學生參與的狀況、任務達成等。 學生作品
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