【正文】 ，是否扼殺學(xué)生創(chuàng)造力，是否踐踏教育本身——“衡水模式”被輿論關(guān)注和解析。“衡水”輝煌10年來，到“衡中”學(xué)習(xí)的外地官員、師生約17萬人5月27日，李梓華(化名)坐了5個(gè)多小時(shí)火車，從唐山到衡水中學(xué)，路途輾轉(zhuǎn)。李梓華是初三學(xué)生，以她的成績(jī)，能考上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中。但去年，當(dāng)?shù)馗咧袥]有一個(gè)學(xué)生達(dá)到清華的錄取線。李梓華想上清華，所以到衡水中學(xué)，咨詢是否能來讀高中。衡水中學(xué)位于衡水市區(qū)東南部，周圍與平房相伴。其破舊的大門和斑駁的墻壁，很難看出這里有多么特別。但是，貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米；校門口，還有兩幅巨大的高考成績(jī)宣傳展板。2011年的高考，該校的成績(jī)近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中學(xué)的學(xué)生占了近一半。有人開玩笑說，在這個(gè)開車半小時(shí)就能穿越的小地級(jí)市，沒有幾個(gè)熟人上清華北大都不好意思出門。衡水中學(xué)宣傳處主任張永說，在河北，衡水高考成績(jī)已遠(yuǎn)超過其他地區(qū)了。這跟衡水經(jīng)濟(jì)在河北省的排名非常不相稱。因?yàn)楹馑呖汲煽?jī)突出，一個(gè)全國(guó)性的高中校長(zhǎng)論壇決定在衡水中學(xué)舉行。校長(zhǎng)張文茂一再要求減少參會(huì)人數(shù)，原因是“衡水市區(qū)的賓館住不下”。去年衡水中學(xué)承辦會(huì)議，即使賓館都被包下來，還是有不少與會(huì)者需要到幾十公里以外的縣城住宿，很不方便。張永笑稱，衡水中學(xué)為衡水的賓館作出了很大貢獻(xiàn)。10年來，單單是來衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的外地官員、師生就有17萬人，他們一住就是幾天，這是筆不小的收入?！白鲱}潛力挖到極致”有老師稱，衡中學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題“他們到底有什么絕招？一句話，衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了?！毙吓_(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來做題。上述邢臺(tái)的高中老師說，他聽學(xué)生講，“衡中的學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”?！坝酶鞣N各樣的方式重復(fù)?！币幻诤馑袑W(xué)教語文的老師說。除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。上述語文老師介紹，到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題。因高考成績(jī)優(yōu)異，衡中的高三習(xí)題被傳得很神秘。衡水中學(xué)不用市面上現(xiàn)成的習(xí)題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習(xí)題都是經(jīng)過老師精心挑選的。“原來做5套題才能達(dá)到的效果，現(xiàn)在做一套就行了”。對(duì)于題量，曾經(jīng)有個(gè)說法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。“每天反省很必要”學(xué)校的氛圍讓學(xué)生覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”因?yàn)閵W賽獲獎(jiǎng)，衡水中學(xué)高三學(xué)生李秋宇已被保送清華大學(xué)(微博)。這些天，他沒離開學(xué)校，他成了“老師”，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)高二奧賽練習(xí)。李秋宇喜歡“有規(guī)律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。衡水中學(xué)高二學(xué)生王奕文也喜歡跑操，認(rèn)為喊口號(hào)，“很提神”。她說每天早晨5點(diǎn)半起床并不難，聽到鈴聲就會(huì)醒，這是“條件反射”。然后十分鐘洗漱，開始跑步。跑步前，有大概5分鐘的集結(jié)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間她和同學(xué)們都會(huì)帶著學(xué)習(xí)資料，“背一個(gè)單詞都是收獲”?！皬倪@一天開始，就要把思維帶到學(xué)習(xí)上來。”之后是語文和英語的早讀時(shí)間。王奕文說，大聲朗讀，會(huì)幫助提神。由此，全天13節(jié)課開始，直到晚上10點(diǎn)半。有學(xué)生說，學(xué)校的氛圍讓他覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”。這樣的作息時(shí)間，在衡水的各所高中，基本是通用的。在衡水中學(xué)高二年級(jí)的教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：我來衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。這被稱為每日“三思”。衡水中學(xué)宣傳處主任張永說，對(duì)于高一高二的學(xué)生，“每天的反省很有必要”?！疤煜碌谝徊佟睂W(xué)生跑操“有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”高一到高三，衡水中學(xué)的學(xué)生們，吃、住都在校園，每?jī)芍芊偶龠^一次周末。在不放假的周末，學(xué)生們要和平時(shí)一樣學(xué)習(xí)。據(jù)介紹，在衡水市，另有一些高中，一個(gè)月放一次周末假?！芭懿佟保呛馑袑W(xué)的一個(gè)符號(hào)，相關(guān)視頻在網(wǎng)上流傳后，被稱為“天下第一操”。跑操的時(shí)候，每個(gè)班學(xué)生組成一個(gè)方陣，繞操場(chǎng)跑圈。隊(duì)伍緊湊，間距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，還喊著“超越自我，挑戰(zhàn)極限”等口號(hào)。張永說，不做廣播體操，是因?qū)W生多，場(chǎng)地不夠，學(xué)生又要鍛煉身體，只能跑跑步。結(jié)果，現(xiàn)在其他學(xué)校都在學(xué)“跑操”。前任校長(zhǎng)李金池說，北京海淀的高中校長(zhǎng)團(tuán)曾到該校參觀。聽說大課間不做廣播操而是跑操，非要親眼看一看。“看著看著，幾位校長(zhǎng)忽然掉下了眼淚”。李金池說，對(duì)方稱是激動(dòng)的，“你們學(xué)生有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”。老師節(jié)假日基本不休息月薪三四千元，超過當(dāng)?shù)毓珓?wù)員(微博)，但工作時(shí)間是公務(wù)員的兩倍王亞玉是去年河北省的理科高考狀元，她說其實(shí)我沒什么特別，在衡水中學(xué)，真正值得關(guān)注的是那些老師。衡水中學(xué)的老師，每月工資三四千元，超過當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。老師們說，這份薪水建立在近乎公務(wù)員兩倍工作時(shí)間之上。備課很重要。因?qū)W生大部分時(shí)間是自習(xí)，每門課每天一節(jié)正課40分鐘，老師們需要在極短時(shí)間內(nèi)講清楚必講內(nèi)容。從學(xué)生早讀開始，任課老師就要進(jìn)入工作狀態(tài)。如果是班主任，工作時(shí)間還要提前，有的要陪學(xué)生跑早操。每天下午5點(diǎn)半下班，之后至晚上9點(diǎn)半，是老師們的彈性工作時(shí)間。除了備課，老師們要出很多習(xí)題，并判卷。為了了解習(xí)題的深淺，老師要把習(xí)題都做一遍?！敖?jīng)?？吹嚼蠋熢趯W(xué)校開大會(huì)時(shí)，偷偷在下面閱卷?！币幻Z文老師說。除高考、暑假和春節(jié)，在“五一”、“十一”以及周末，老師們基本不能休息。一位女老師對(duì)自己婚禮上情形記憶猶新：丈夫的同事都來了，留給自己同事的座位都空著?！凹t包到了，人來不了，因?yàn)閷?shí)在走不開”。信金煥在衡中任教18年，去年剛被評(píng)為特級(jí)教師。她說一評(píng)上特教，馬上收到了北京朝陽區(qū)的邀請(qǐng)函，承諾解決全家北京戶口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就讀。她拒絕了邀請(qǐng)。她說自己以不到40歲就評(píng)上特級(jí)教師“是學(xué)?？吹闷稹?，而且“在這里感覺很幸?！?。衡水中學(xué)副校長(zhǎng)王建勇說，學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行“最美婆婆”評(píng)選，表揚(yáng)那些支持兒媳婦工作的婆婆們。踐踏教育成就高考？“衡水”軍事化備考亦引發(fā)爭(zhēng)議；專家稱，只要高考不改，衡水模式就會(huì)存在 “衡水現(xiàn)象”，吸引了周邊地市的大量“尖子生”前來就讀，甚至還有北京的學(xué)生。記者了解到，北京在高考自主命題前，有很多北京學(xué)生來衡水中學(xué)讀書，如今仍有個(gè)別北京學(xué)生。據(jù)介紹，河北其他地方的一些校長(zhǎng)和教育主管部門負(fù)責(zé)人，一邊向衡水學(xué)習(xí)，一邊向省里寫信舉報(bào)。他們認(rèn)為，衡水跨區(qū)域招生，影響教育均衡。河北省教育廳基礎(chǔ)教育處正處級(jí)調(diào)研員李強(qiáng)，專注高中教育研究10多年了。他說他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升學(xué)率受影響。李強(qiáng)介紹，2003年以來，河北省教育廳出臺(tái)過限制措施，不過這些規(guī)定其實(shí)“底氣不足”。“我們考慮的是，規(guī)范一下秩序，大家不要亂來”。李強(qiáng)說，他也私下“敲打”那些“告狀的”學(xué)校：你們那里的孩子都跑了，他們背井離鄉(xiāng)到別的地方求學(xué)，付出了更多的成本，這是你們的罪過。在學(xué)生們往衡水跑的同時(shí)，“衡水模式”也備受爭(zhēng)議。批評(píng)的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。上述邢臺(tái)的高中老師認(rèn)為，“衡中的教學(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的高中教育”，但讓他矛盾的是，在目前的考試模式下，“誰不學(xué)衡中，誰就將被徹底淘汰”?？h委書記給這所中學(xué)送了塊匾，上書“人才的搖籃”。但李強(qiáng)并不認(rèn)同：你別說培養(yǎng)的是人才，充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。河北省教育廳一名工作人員認(rèn)為，衡水適應(yīng)了目前的高考制度，只要高考不改，這個(gè)模式就會(huì)存在。熱烈祝賀我校2012年高考再造新高峰◆李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(jī)（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，劉依慧同學(xué)以670分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第三名，韓冬琳、段然同學(xué)以669分的優(yōu)異成績(jī)并列河北省文科第四名，郭睿同學(xué)以665分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第六名，閆嘉鈺同學(xué)以663分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第七名，王明曉同學(xué)以662分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第九名；◆閆昊同學(xué)以711分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省理科第二名，賈川同學(xué)以701分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省理科第四名，趙晨佳同學(xué)以700分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省理科第五名，王昭雨、張亞偉、李彤宇三位同學(xué)以699分的優(yōu)異成績(jī)并列河北省理科第六名，劉羽飛、張植程、高雅嫻三位同學(xué)以698分的優(yōu)異成績(jī)并列河北省理科第九名；◆ 7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名； ◆ 9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名； ◆ 28名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前30名； ◆ 19名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前30名； ◆ 41名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前50名； ◆ 33名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前50名； ◆ 67名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前100名； ◆ 52名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前100名； ◆ 文科650分以上29人，%； ◆ 理科650分以上400人，%； ◆ 600分以上2109人； ◆ %；以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生。血 狼 精 神 與 我 同 在第五篇：河北衡水中學(xué)考察報(bào)告河北衡水中學(xué)考察報(bào)告尹常喜這次學(xué)校組織高二年級(jí)的全體班主任到河北衡水中學(xué)訪學(xué)，我有許多收獲和感悟。現(xiàn)將我的一些體會(huì)總結(jié)如下：衡水中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)十分明確，辦學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校各方面管理體制科學(xué)化、完善化、系統(tǒng)化，有豐富的校園文化和宿舍文化，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校的管理和教學(xué)十分注重求真務(wù)實(shí)，十分注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。一、衡水中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念和思想。衡水中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)國(guó)際化名校，育復(fù)合型人才。傾力打造全國(guó)高中教育的航空母艦。衡水中學(xué)的辦學(xué)理念：以師生發(fā)展為本。衡水中學(xué)的辦學(xué)思想：以人為本，科學(xué)管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量第一。衡水中學(xué)的辦學(xué)追求：立足現(xiàn)實(shí)，心系未來，胸懷華夏，放眼全球。衡水中學(xué)的校訓(xùn)：追求卓越。衡水中學(xué)的校風(fēng)：博學(xué)，篤行，合作，進(jìn)取衡水中學(xué)的教風(fēng)：愛生，嚴(yán)謹(jǐn)，善誘，創(chuàng)新衡水中學(xué)的學(xué)風(fēng)：厚積有恒，深思求異從以上衡水中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，我認(rèn)為衡水中學(xué)非常清楚他們要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，也非常清楚為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)該從哪些方面努力并且取得突破性的成就，也就是說，他們已找準(zhǔn)了自己的發(fā)展定位，“有所為，有所不為，為所自己最強(qiáng)的，最有可能得到的突破?！彼麄兊哪繕?biāo)定位得適度超前對(duì)應(yīng)。我認(rèn)為衡水中學(xué)得以持續(xù)快速發(fā)展的前提是他們有科學(xué)的、務(wù)實(shí)的、系統(tǒng)化的、分工合作的學(xué)校管理體制并且長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷完善，創(chuàng)新。二、衡水中學(xué)的管理和教學(xué)理念“學(xué)為人師，行為示范?！睂W(xué)校教育的一項(xiàng)重要功能就是示范和引領(lǐng)，因此，學(xué)校應(yīng)成為一片道德凈土，一個(gè)“精神特區(qū)。”在這個(gè)圣潔的環(huán)境中，教師以精神境界的提升擺脫功利的羈絆，用充滿愛心和責(zé)任感的言行，潛移默化地感染和影響學(xué)生的精神生活，喚醒學(xué)生的生命感和價(jià)值感，進(jìn)而讓其體驗(yàn)學(xué)習(xí)之樂趣，成長(zhǎng)之幸福，生命之意義?！吧龑W(xué)率”素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，其主渠道在于課堂教學(xué)，其目的是喚醒學(xué)生的主體意識(shí)和探索精神，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，快樂發(fā)展。如果真正落實(shí)了素質(zhì)教育，學(xué)生就會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人，知識(shí)的主人，這樣，學(xué)校的教育質(zhì)量自然會(huì)提高。，服務(wù)和引領(lǐng)。管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。其目的在于把蘊(yùn)藏在人內(nèi)心深處的積極因素發(fā)掘出來，并且發(fā)揚(yáng)光大。而這，就需要有效的溝通，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和廣泛的引領(lǐng)。其中，溝通是基礎(chǔ)，服務(wù)是關(guān)鍵，引領(lǐng)是根本。只有三者的緊密結(jié)合，才能把人的創(chuàng)造力激發(fā)出來，讓師生個(gè)性飛揚(yáng)，靈性閃動(dòng)，人性升華，進(jìn)而聚集成推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。三、衡水中學(xué)班主任的專業(yè)化發(fā)展用三種機(jī)制促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展：1）每學(xué)期向班主任推薦一些有關(guān)班主任工作方面的專業(yè)書籍，并在學(xué)校的德育論壇上發(fā)表一些讀后感和心得體會(huì)。2）鼓勵(lì)班主任寫教育隨筆。3）組織網(wǎng)上研討會(huì)。4）每學(xué)年組織一次班主任讀書報(bào)告會(huì)。5）利用暑假選派幾位優(yōu)秀班主任為青年班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)。6）每年請(qǐng)一位班主任主業(yè)化發(fā)展方面的專家到學(xué)校做專題報(bào)告。7）每學(xué)期組織一次班會(huì)公開課。公開課注重班會(huì)的引領(lǐng)性，針對(duì)性，參與性和互動(dòng)性。8）班主任每學(xué)期負(fù)責(zé)組織學(xué)生，課任教師，部分家長(zhǎng)進(jìn)行班級(jí)成長(zhǎng)設(shè)計(jì)，班級(jí)成長(zhǎng)設(shè)計(jì)不是固定不變的，可以根據(jù)情況做些微調(diào)。9）每學(xué)年組織一次班主任綜合素質(zhì)大賽。大賽內(nèi)容包括班會(huì)設(shè)計(jì)，德育故事，情景答辯，才藝表演。10）每學(xué)年組織一次德育創(chuàng)新標(biāo)兵的評(píng)選。1）班級(jí)量化評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括班級(jí)量化，教育質(zhì)量，班級(jí)榮辱。2）每年組織一次首席班主任評(píng)選。（候選人為有15年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)的）3）每年組織一次魅力班主任評(píng)選。學(xué)生，科任教師和部分家長(zhǎng)參與評(píng)選。班主任任用采取老師推薦和自主申報(bào)的方法。任課教師選班主任，班主任選任課教師。