【正文】 證實施的特征，所以本題選B。4張某被宣告死亡后，對上述6間房屋和6000元現(xiàn)金的正確處理是（）。、其子、張父平均繼承 正確答案是B，：本題考查法定繼承。6間房屋和現(xiàn)金6000元，屬于張某夫婦共同財產(chǎn)，在分割張某遺產(chǎn)時，張某、王某各擁有3間房屋和現(xiàn)金3000元的所有權(quán)。張某的遺產(chǎn)3間房屋和現(xiàn)金3000元，由王某、其子、張父三人平均分配。作為未成年人的監(jiān)護人，因此，王某應(yīng)分得4間房屋和4000元現(xiàn)金，故本題選擇B。4對于乙對房屋的裝修費用，若甲乙達不成協(xié)商一致，正確的處理方法是（）。，費用由乙自理 ，且甲無須支付費用，且甲應(yīng)當支付全部裝修費用，不能拆除的，可折價后歸甲所有正確答案是D，解析：本題考查租賃合同。根據(jù)《合同法》第223條的規(guī)定，承租人經(jīng)出租人同意，可以對租賃物進行改善或者增設(shè)他物。如果出租人同意承租人的改善租賃物或者增設(shè)他物的行為，而且在租賃關(guān)系終止后租賃物的價值增加的，則出租人有義務(wù)返還有益費用。由于出租人返還的利益僅以其所得為限，因此有益費用的范圍僅限于租賃合同終止時租賃物增加的價值額，而不能以承租人支出的數(shù)額為準。所以本題選D選擇。4張帆與某大賣場之間買賣相機行為的性質(zhì)屬于（）。 正確答案是A，解析：本題考查可變更可撤銷的民事行為。最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問題的意見》第71條規(guī)定：“行為人因?qū)π袨榈男再|(zhì)、對方當事人、標的物的品種、質(zhì)量、規(guī)格和數(shù)量等的錯誤認識,使行為的后果與自己的意思相悖,并造成較大損失的,可以認定為重大誤解?！北绢}由于工作人員的疏忽標錯價格，大賣場錯將4600元的相機賣出460元，是對買賣標的價格存在重大誤解的行為。因此本題答案為A。4某工商行政管理局執(zhí)法人員在查處一商販強買強賣違法行為時，被該商販持刀扎傷。執(zhí)法人員為查明違法行兇事實，將該商販帶回工商局關(guān)押數(shù)曰。下列對執(zhí)法人員做法的評述哪項是正確的？（），工商局有權(quán)拘押該商販，有權(quán)對違法行兇人員采取拘押措施，構(gòu)成犯罪的才移交法院 正確答案是D，解析：本題考查刑法。商販持刀傷人屬于刑事案件，刑事案件應(yīng)交由公安機關(guān)處理。因此D正確。行政法的調(diào)整對象是行政關(guān)系和監(jiān)督行政關(guān)系。包括行政機關(guān)相互之間、行政機關(guān)與公民、法人或其他組織之間的關(guān)系，以及其他國家機關(guān)對行政機關(guān)的監(jiān)督關(guān)系。因此排除ABC。故本題選擇D。4如張某生還并申請法院撤銷死亡宣告，下列選項錯誤的是（）。 ，第三人應(yīng)返還正確答案是D，解析：本題考查宣告死亡?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》第36條規(guī)定，被宣告死亡的人，判決宣告之日為其死亡的日期。被宣告死亡和自然死亡的時間不一致的，被宣告死亡所引起的法律后果仍然有效，但自然死亡前實施的民事法律行為與被宣告死亡引起的法律后果相抵觸的，則以其實施的民事法律行為為準。A項說法正確。該意見第37條規(guī)定，被宣告死亡的人與配偶的婚姻關(guān)系，自死亡宣告之日起消滅。死亡宣告被人民法院撤銷，如果其配偶尚未再婚的，夫妻關(guān)系從撤銷死亡宣告之日起自行恢復(fù)；如果其配偶再婚后又離婚或者再婚后配偶又死亡的，則不得認定夫妻關(guān)系自行恢復(fù)。B項說法正確。該意見第38條規(guī)定，被宣告死亡的人在被宣告死亡期間，其子女被他人依法收養(yǎng)，被宣告死亡的人在死亡宣告被撤銷后，僅以未經(jīng)本人同意而主張收養(yǎng)關(guān)系無效的，一般不應(yīng)準許，但收養(yǎng)人和被收養(yǎng)人同意的除外。C項說法正確。該意見第40條規(guī)定，被撤銷死亡宣告的人請求返還財產(chǎn)，其原物已被第三人合法取得的，第三人可不予返還。D項說法錯誤。故本題選擇D選項。4甲、乙二人結(jié)婚后購得一處房產(chǎn)，以甲的名義辦理了產(chǎn)權(quán)登記，后甲瞞著乙將房屋賣給了不知情的丙，并辦理了房屋所有權(quán)登記，而乙對該房屋買賣行為不予認可。對此，下列說法中正確的是（）。，房屋所有權(quán)未轉(zhuǎn)移 ，房屋所有權(quán)已轉(zhuǎn)移 ，房屋所有權(quán)已轉(zhuǎn)移 ，房屋所有權(quán)未轉(zhuǎn)移正確答案是C，解析：本題考查的是物權(quán)的變動原則。賣賣合同為有效合同，因符合有效合同的要件。房屋的所有權(quán)轉(zhuǎn)移是基于法律上的善意取得制度；即為保護交易安全，受讓人在取得該動產(chǎn)時系出于善意，支付了合理對價，且實際交付或依法辦理了登記手續(xù)，則規(guī)定由受讓人取得該物的所有權(quán)，原權(quán)利人喪失所有權(quán)的法律制度。本案中丙在購買時對甲乙共同所有房屋并不知情，且支付了合理的價格，并且辦理了房屋登記，符合善意取得的要件，所有權(quán)歸丙所有。故買賣合同有效，房屋所有權(quán)已轉(zhuǎn)移。本題答案選C。50、刑事訴訟中，在舊刑法期間發(fā)生但在新刑法生效時審理的犯罪，一般采用的原則是（）。 正確答案是C，解析：本題考查刑法的效力范圍。刑法的溯及力，即刑法生效以后，對于其生效以前未經(jīng)審判或者尚未確定的行為是否具有溯及既往效力的問題。如果適用，就是有溯及力；如果不適用就是沒有溯及力。我國刑法在溯及力問題上采取的原則是從舊兼從輕原則，也就是在舊刑法期間發(fā)生但在新刑法生效時審理的犯罪，一般適用舊法，但是如果新法較輕就適用新法。因此，本題答案為C。第五篇：教師招聘公共基礎(chǔ)知識 經(jīng)典考點貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到（A）。A尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異；B讓學(xué)生自主選擇課程；C培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；D充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識。我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行（C）。A國家統(tǒng)一管理制度；B國家和地方二級管理制度；C 國家、地方、學(xué)校三級管理制度D學(xué)校校本管理制度?！瓣P(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的興趣愛好和能力差異（C）。A由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)；B將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)；C滿足不同學(xué)生的需要；D培養(yǎng)單科獨進的尖子。新課程改革倡導(dǎo)（D）的課程評價。A強調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；B強調(diào)新的學(xué)習(xí)方式；C突出甄別和選拔功能；D立足過程，促進發(fā)展。新課程改革的心理學(xué)依據(jù)是（多元智力）理論和（建構(gòu)主義）理論。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生（積極互動，），（共同發(fā)展）。新課程改革貫徹（先立后破，先實驗后推廣）的工作方針，堅持（民主參與，科學(xué)決策）的原則。新課程的三維目標是（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。初中階段設(shè)置（分科與綜合）相結(jié)合的課程。開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。（）改為：。改為：開發(fā)校本課程意味著展示學(xué)校的辦學(xué)特色教學(xué)實施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。（）改為：敘寫教學(xué)目標時，行為的主體應(yīng)該是教師。（）改為：改為：敘寫教學(xué)目標時，行為的主體應(yīng)該是學(xué)生。新課程把中小學(xué)教材由“審定制”改為“國定制”。（）改為：改為：新課程把中小學(xué)教材由“國定制”改為“審定制研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究的結(jié)果和學(xué)生的收獲。（）改為：改為：研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究過程和學(xué)生的體驗。敘寫教學(xué)目標時，行為目標陳述的四個要素是什么？（2分）行為目標陳述的四個要素是：①行為主體；②行為動詞；③行為條件；④表現(xiàn)程度。新課程改革中教師角色將發(fā)生哪些變化？（4分）教師角色的變化：①知識的傳授者→→→→學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；②教書匠→→→→→→→教育教學(xué)的研究者；③課程的執(zhí)行者→→→→課程的建設(shè)者和開發(fā)者；④封閉型→→→→→→→開放型的社會型的教師。新頒布的課程標準有哪些重要特點？（4分）①努力將素質(zhì)教育理論體現(xiàn)在課程標準的各部分之中；②突破學(xué)科中心，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的課程體系；③改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；④體現(xiàn)評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。（1）如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？（1）培養(yǎng)優(yōu)良班集體的方法：（4分）①確立共同的奮斗目標；②選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級骨干力量；③培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成健康向上的集體輿論；④堅持經(jīng)常開展豐富多彩的班級教育活動。（2）如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”?①嚴格要求，動之以情，曉之以理，約之以規(guī)；②利用其特長為班集體做好事，爭榮譽；③將“在野學(xué)生領(lǐng)袖”轉(zhuǎn)化為“正式學(xué)生領(lǐng)袖”。有一次上課時，初二（3）班的劉強不好好聽課，而把旁邊的同學(xué)推來搡去，擾亂了課堂紀律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說劉強是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強推出教室，罰站在樓道走廊。請分析說明：（1）小李老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？（1）依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生；（3分）（2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？（2）人身權(quán)、名譽權(quán)、受教育權(quán)；（3分）（3）你認為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對？（3）正確做法多種多樣（略）。（4分）D；A；C；C；D。楊賢江寫的《 》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作。教育的本質(zhì)是()。我國封建社會的教育內(nèi)容是()、()。我國現(xiàn)階段的教育方針是()。()的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在()首先執(zhí)行了這個制度。1903年頒布的()，是中國最早實行的近代學(xué)制。普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規(guī)律的一門科學(xué)，是師范學(xué)校的一門公共必修課程，是()相結(jié)合的學(xué)科。義務(wù)教育，也叫()，是由國家用立法形式確定下來強制實行的國民基礎(chǔ)教育。教育過程的基本矛盾是()。教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進行()以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。1現(xiàn)場教學(xué)和個別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的()。1教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、()、作業(yè)批改(成績考核)四個環(huán)節(jié)組成。1學(xué)校德育工作的主要途徑是()滲透德育。1我國中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類()和各科課程標準、教科書之中。1德育過程的基本矛盾是()。1“長善救失”、“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由()首先提出的：⑴《論語》 ⑵《孟子》 ⑶《學(xué)記》 ⑷《勸學(xué)篇》1西歐最早出現(xiàn)的教育專著是()：⑴《大教學(xué)論》 ⑵《論演說家的教育》 ⑶《普通教育學(xué)》 ⑷《我的教育信條》1“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由()提出的：⑴贊科夫 ⑵巴班斯基 ⑶蘇霍姆林斯基 ⑷凱洛夫1蘇霍姆林斯基的教育思想是()：⑴和諧教育思想 ⑵教學(xué)過程最優(yōu)化 ⑶教學(xué)發(fā)展觀 ⑷全面發(fā)展觀我國最早的學(xué)校教育機構(gòu)是()：⑴癢 ⑵序 ⑶校 ⑷學(xué)2講授法的基本方式包括()：⑴講述、講解、講讀、講演⑵講述、講解、報告、講演⑶講讀、講演、講評、講述⑷講述、講解、講評、報告2政治、經(jīng)濟制度決定著()：⑴教育的性質(zhì) ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的規(guī)模2普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是()：⑴做人教育 ⑵職業(yè)教育 ⑶基礎(chǔ)教育 ⑷專業(yè)教育2中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指()：⑴基礎(chǔ)知識，基本技能⑵基本理論，基本技能⑶基礎(chǔ)知識，基本理論⑷基礎(chǔ)理論，基本原理2德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有()：⑴積極作用 ⑵影響作用 ⑶制約作用 ⑷導(dǎo)向作用2班主任在班集體的發(fā)展中起()：⑴主導(dǎo)作用 ⑵主動作用 ⑶領(lǐng)導(dǎo)作用 ⑷能動作用2良好班集體形成的重要標志是()：⑴有明確的奮斗目標 ⑵有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心 ⑶形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)⑷有嚴格的規(guī)章制度與紀律2教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的()：⑴個人價值和社會價值 ⑵主體價值 ⑶創(chuàng)造價值 ⑷教育價值2為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用?(6分)簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用?(6分)3簡述教師勞動的特點?(8分)3評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些?(6分)3什么是教學(xué)?教學(xué)的任務(wù)是什么?(6分)3學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義?(11分)3為什么說人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價值取向的矛盾?(14分)3在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則?(11分)[標準答案]新教育大綱有目的的培養(yǎng)人的社會活動五經(jīng)、四書“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！卑嗉壥谡n制 京師同文館癸卯學(xué)制理論性和應(yīng)用性強制教育學(xué)生與教師之間的矛盾教學(xué)活動1輔助形式1課外輔導(dǎo)1通過各科教學(xué)1課程計劃1社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾16.③ 17.① 18.② 19.① 20.① 21.① 22.① 23.③ 24.① 25④ 26.① 27③ 28①：①教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向(2分)。②教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻(2分)。③學(xué)校有專門負責教育工作的教師。(2分)教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，反過來，它對生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極的推動作用。(1).通過教育可以實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)，把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力，從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展。(2).教育還可以實現(xiàn)科學(xué)知識和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。(3分)31(1)教師勞動的創(chuàng)造性。(2)教師勞動的復(fù)雜性。(3)教師勞動的示范性。(4)教師勞動的長期性。3教學(xué)目標明確。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高。教學(xué)內(nèi)容正確。教育方法恰當。教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊。教學(xué)組織合理。3答：教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計劃、有目的、有組織、積極主動地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科學(xué)知識和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德、形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)人的活動。(2分)普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項：(以下各點各1分)(1)向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱為“雙基”教學(xué)。(2)發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和道德品質(zhì)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，增加學(xué)生的體力。：學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)既是我們做一個教師的起點，也是我們做一個教師的最終追求。(1)有利于提高我們對教育事業(yè)戰(zhàn)略地位的認識，熱愛教育工作。(2)有利于掌握教育