【正文】 ) 　　教學(xué)不僅要重結(jié)論，更要重過程。 ( ) 　　評價改革；不等同寸：考試改革，但考試改革是評價改革的有機組成部分。 　　考試不改，課程改革寸步難行。 　　原來的活動課、選修課和興趣小組活動就是校本課程?！　∷摹⒑喆痤}(每題5分，共30分) 　　簡述本次課改的六項具體目標(biāo)?！　『喪鑫覈F(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的不足。　　簡述新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點?！　『喪鲂抡n程倡導(dǎo)的學(xué)生觀?！　『喪稣n程評價發(fā)展的基本特點?！　『喪隹荚嚨母母镏攸c。 　　五、論述題(每題㈠分，共20分) 　　2：、新課程，教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變? 基礎(chǔ)教育新課程考核參考答案（一）　　　　一、判斷題（每小題2分，共24分）　　 1．.Ⅹ 2.√ 3.Ⅹ 4。√ 5.Ⅹ 6.Ⅹ 7． Ⅹ 8.Ⅹ 9.√ 10.√ 11.Ⅹ 12.Ⅹ 　　二、單項選擇題（每小題2分，共16分）　　1．A 7． C 8. D 　　三、多項選擇題（每小題2分，共12分） 　　1．ABC 5．ACD 　　四、分析說明題（共27分） 　　1．張主任的做法是欠妥的。（2分）教師應(yīng)該從學(xué)生的角度去看問題，處處為學(xué)生著想，保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解和同情學(xué)生并給予熱情而誠懇的幫助，不能簡單采取批評、懲罰的方法。（5分） 言之有理即給分。（4） 　　2．教學(xué)設(shè)計一中的教師采用了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，沒有引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓學(xué)生主動應(yīng)用已掌握的知識進(jìn)行探索。（3分）這種教學(xué)方法有利于學(xué)生在短時間掌握知識，提高學(xué)習(xí)技能，但如果一味采用這種方法，將使學(xué)生形成接受學(xué)習(xí)的方式，只會模仿，不會靈活運用，更不會創(chuàng)造。（5分） 　　教學(xué)設(shè)計二中的教師采用了比較的方法、啟發(fā)式的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生展開知識發(fā)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，自己思考，從而得出結(jié)論。（3分）這種教學(xué)方法將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)師生的共同發(fā)展。（5分） 參考答案（二）　　一、填空題（每空1分，共25分）　　面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 　　知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀　　教師、課堂、書本 　　學(xué)課本位、科目過多、缺乏整合，綜合課程 　　主動參與、樂于探究、勤于動手 　　促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 　　教學(xué)、評估、考試命題 　　甄別與選拔　　開發(fā)者 　　教學(xué)內(nèi)容、教師的教學(xué)、師生互動 　　二、選擇題（每小題2分，共10分）　　1B 1A 1C 1A 1B 　　三、判斷題（每小題2分，共20分） 　　1 1√ 1 1 2√ 2 2 2√ 2 　　四、簡答題（每小題10分，共30分） 　　2要點：第一，新課程改革的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)活動的主體（3分）。第二，教師不應(yīng)該成為課堂活動的唯一中心，應(yīng)該更多地成為一位平等交流中的主持人、引導(dǎo)者，成為課堂活動的有效的組織者，正確地引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（3分）。在教師的（主導(dǎo)）引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動的意識和能力（2分）；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力（2分）。 　　2要點：第一，教師是促進(jìn)者，這是新課程教師角色的最突出的特點，它改變了教師是知識傳授者唯一的角色定位（2分）。第二，以往把教師角色僅僅定位于知識的傳授者，帶來的是教師凌駕學(xué)生之上的絕對權(quán)威，缺少師生的平等，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性不能被有效地調(diào)動起來（3分）。第三，教師在傳授知識的同時，更應(yīng)該側(cè)重于怎樣讓學(xué)生學(xué)會知識，與學(xué)生一起探討其學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)策略，這種促進(jìn)者的角色更能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教與學(xué)的效果（3）。第三，結(jié)合教學(xué)實踐（2分）。 　　2要點：第一，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就是由死記硬背，機械訓(xùn)練這種單一的、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變（2分）。第二，新課程實驗中，對于基礎(chǔ)性的識記性內(nèi)容進(jìn)行必要的記憶訓(xùn)練固不可少，進(jìn)行必要的知識運用性的練習(xí)也不可完全取消（2分）；同時應(yīng)該在合作學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo)下組織學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，開展小組性的學(xué)習(xí)活動和實踐活動，讓學(xué)生在計算機環(huán)境中獲取多種信息，并以小作業(yè)或長課題等形式多樣的學(xué)習(xí)方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決實際問題的能力，這樣，就可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變（6分）。 　　五、論述題（共15分） 　　2要點：（1）美國哈佛大學(xué)加德納教授提出的多元智能理論已經(jīng)被教育界廣泛接受，并且在教學(xué)實踐中取得了顯著效果（2分）。多元智能理論告訴我們，除了被廣泛認(rèn)同的語言言語智能、數(shù)理邏輯智能這兩種智能以外，人們實際上存在著視覺空間智能、音樂節(jié)奏智能、身體運動智能、自我反思智能等多種智能，只不過這些智能在不同的人身上表現(xiàn)得不完全一樣，這就形成了不同的個性特長和個體差異（3分）。（2）學(xué)生個性特長不同是客觀的存在，這就要求教師尊重學(xué)生不同的個性特點，尊重學(xué)生的個性特長，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且可以培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品格（5分）。（3）學(xué)生的個體差異也是客觀存在，這就要求教師努力發(fā)現(xiàn)其差異，正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長，創(chuàng)造條件培養(yǎng)其特長，同時對學(xué)生相對薄弱的方面加強指導(dǎo)和鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高（5分）。 參考答案（五）　　一、關(guān)注人，為了每一位學(xué)生的發(fā)展?！　∮變航逃?、義務(wù)教育和普通高中教育 　　綜合課程，分科課程與綜合課程，分科課程，綜合實踐活動 　　知識、技能、能力、態(tài)度　　實踐能力 　　促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高，改進(jìn)教學(xué)實踐的評價功能 　　國家、地方、學(xué)校 　　義務(wù)教育 素質(zhì)教育理念 　　二、ABCD 2 ABCD 3 CD 4 ABC 5 ABD 6 ABD 7ABCD 8CD 9ACD 10 ABCD 　　四、 ⑴實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變 ⑵體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。 ⑶密切課程內(nèi)容與生活與時代的聯(lián)系。 ⑷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ⑸建立與素質(zhì) 教育理念相一致的評價與考試制度。 ⑹實行三級課程管理制度?！　。?）學(xué)科課程占絕對主導(dǎo)地位，經(jīng)驗課程則微乎其微。 （2）分科課程占據(jù)絕對主導(dǎo)地位，綜合課程則微乎其微。 （3）必修課程主導(dǎo)，選修課程微乎其微。（4）國家課程備受關(guān)注，地方課程和樣本課程得不到實質(zhì)性開發(fā)。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參