文言文人物傳記特點-資料下載頁
2024-11-15 04:20本頁面
【正文】 。具體地說，就是選擇比較典范的史傳文中相對完整、相對獨立的片斷。依據這一特點，閱讀時要注意以下三點：知人 知人，就是要掌握文中所寫之人。具體地說，文章寫了幾個人，主要人物是誰，次要人物有幾個，人物之間的關系如何，作者對他們的評價是什么，對這些都要一一搞清楚。明事 事件是史傳文的主體。明事，就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事，就要分析事件的起因、經過和結果。如果是寫幾件事，就要了解事件的先后順序，事件之間是什么關系。弄清這些問題，就是把握住了文章的主要內容。辨理 所謂辨理，就是要分析作者借助所敘之事，對人物作出怎樣的評價，說明了什么道理。這其實就是分析作者在文中的觀點態(tài)度。所謂“理”有的是作者明說的，即作者通過議論表現自己的觀點態(tài)度；有的借人物之口表達作者的看法，更多的卻是在敘事之中透露的，這就需要“辨理”。人物傳記類文言文寫作上的特點（1）文段一般介紹的順序是：姓名→籍貫→管職→經歷→事件。如2003年的“裴矩傳”依此介紹了“裴矩的字（弘大）、籍貫（河東聞喜人）、家境（早孤）、學識（博學）、官職（吏部侍郎）”等。事實上，我們學生在平時的文言文閱讀訓練中所接觸的文段，大多也是按此順序來寫的。明確這個特點后，有助于我們“快速閱讀、了解人物的情況”。（2）文中出現的人物主次分明。文段開篇先介紹的人物的“姓名、籍貫、遭遇、經歷、官職、品行”等，那么這個人就是選文的主要人物，其他的人物都是為寫這個主要人物作的陪襯。（3）主要通過人物的語言(對話)，所做的事件來表現人物的個性特征。如1999年通過寫蘇瓊為官所做的六件事：“應對曹芝、公正斷案、妙題道研、清慎拒瓜、冒死請命、革除舊弊”來表現蘇瓊“清正廉潔、心系百姓”的品質。第五篇：【絕密】文言文閱讀人物傳記類文章特點【絕密】文言文閱讀人物傳記類文章特點 【第一段內容】人物本身：姓名表字、家鄉(xiāng)、功名、官職、性格 【第二至四段內容】事件：三、四個事件、按照時間、地點順序、次要——主要 【最后一段內容】人物卒。（正常/非正常）、謚號、評價。功名：漢代——孝廉隋唐——科舉制 明經、進士 宋元明——殿試級別最高官職：①表官職的(1)宰相：總攬政務的大官。宰，主持；相，輔佐。(2)御史大夫：其權力僅次丞相。(3)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。(4)三司：太尉，司徒，司空。(5)中書?。褐醒胄姓C要機關。(6)尚書：六部最高行政長官。(7)太尉：軍事首腦。(8)郎中：尚書屬下部員。(9)宦官：宮廷內侍，又稱太監(jiān)。(10)侍郎侍中：官府侍衛(wèi)。(11)校尉：漢代軍事長官。(12)翰林學士：管文件，圖書，侍讀。(13)太史：記史，管文件。(14)國子監(jiān)：中央教育機構。(15)左右拾遺：唐代諫官。(16)總督：清代地方最高行政長官。(17)巡撫：總攬一省行政軍事長官。(18)知州：州一級行政長官。知，管理。(19)太守：郡一級行政長官(20)主簿：秘書。(21)別駕：官名。全稱為別駕從事史，亦稱別駕從事。漢置，為州刺史的佐吏。因其地位較高，刺史出巡轄境時，別乘驛車隨行，故名。②表官職變化的（1）表任命的：授、拜、除、封（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷（3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官（4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲（6）表恢復的：復、還（7）表辭去的：辭、致仕、告退、退、歸故里 ③和官職有關的詞語（1）廩錫：俸祿（2）致仕：退休（3）乞骸骨：請求告老還鄉(xiāng)（4）下車：官員初到任（5）丁憂：遭父母之喪，又叫“丁艱”（6）歸沐、休沐、出沐：官吏例行休假（7）用事：執(zhí)掌政權（8）當國：當權（9）處分：處理，處置性格①表人物個性的：耿、（仁）厚、（仁）矜（莊重）、耿介（光明正大；正直；孤高）、剛毅、周密、寬厚、正直、梗（正直）、鯁（直，梗直）、骨鯁（正直，剛強，如“骨鯁之臣”）、鯁切、聰、慧、敏（敏捷；聰慧）、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎 ②和性格品行有關的詞語 至性：性情淳樸 沖虛：淡泊虛靜慨然：（1）感慨嘆息的樣子。（2）情緒激昂的樣子 從容：（1）言行舉動適度得體（2）舉動 使氣：意氣用事 長者：性情謹厚之人 器度：才能和氣度 學行：學問和品行 任俠：行俠仗義
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