【正文】 （8）命令詞：即表示命令或告誡語(yǔ)氣的詞語(yǔ)。以引起受文者的高度注意。如： 表示命令語(yǔ)氣的語(yǔ)詞有：著□□著令□特命□責(zé)成□令其□著即表示告誡語(yǔ)氣的詞語(yǔ)有：切切□毋違□切實(shí)執(zhí)行□不得有誤□嚴(yán)格辦理（9）目的詞目的詞即直接交待行文目的的詞語(yǔ)，以便受文者正確理解并加速辦理。用于上行文、平行文的目的詞，還須加上祈請(qǐng)?jiān)~，如： 請(qǐng)批復(fù)□函復(fù)□批示□告知□批轉(zhuǎn)□轉(zhuǎn)發(fā)用于下行文，如：查照辦理□遵照辦理□參照?qǐng)?zhí)行 用于知照性的文件，如：周知□知照□備案□審閱（10）表態(tài)詞：又稱(chēng)回復(fù)用語(yǔ)，即針對(duì)對(duì)方的請(qǐng)示、問(wèn)函，表示明確意見(jiàn)時(shí)使用的詞語(yǔ)。如： 應(yīng)□應(yīng)當(dāng)□同意□不同意□準(zhǔn)予備案□特此批準(zhǔn)□請(qǐng)即試行□按照?qǐng)?zhí)行□可行□不可行□迅即辦理在使用上述詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)對(duì)公文中的下行文和平行文嚴(yán)加區(qū)別。（11）結(jié)尾詞：即置于正文最后，表示正文結(jié)束的詞語(yǔ)。用以結(jié)束上文的詞語(yǔ)。如：此布□特此報(bào)告□通知□批復(fù)□函復(fù)□函告□特予公布□?此致□謹(jǐn)此□此令□此復(fù)□特此 再次明確行文的具體目的與要求。如： ??為要□??為盼□??是荷□??為荷 表示敬意、謝意、希望。如：敬禮□致以謝意□使用這些詞語(yǔ)，可以使文章表述簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)并富有節(jié)奏感，從而賦予莊重、嚴(yán)肅的色彩。（1）注意詞匯意義詞義的輕重（傷害、損害、危害）范圍的大?。ㄊ虑?、事故、事件）適應(yīng)的對(duì)象（愛(ài)護(hù)、愛(ài)戴（2）注意色彩意義感情色彩（果斷、武斷）語(yǔ)體色彩（一起吃中飯、共進(jìn)午餐）民俗色彩（死、永眠、圓寂）修辭色彩（領(lǐng)土、山河，兄弟、手足）（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用 下雨天留客天天留我不留（4）造好句 運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)句式(1)大量使用介詞結(jié)構(gòu)和復(fù)雜的偏正結(jié)構(gòu)句式,常用賓語(yǔ)提前句式,多用陳述句，少用感嘆句、疑問(wèn)句,多用較復(fù)雜的單句，少用多重復(fù)句，少用口語(yǔ)句式（5）應(yīng)用文數(shù)字的使用凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字而且又很得體的地方，特別是當(dāng)所表示的數(shù)目比較精確時(shí)，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。(1)世紀(jì)、年月日：公元前8世紀(jì) 20世紀(jì)80年代 公元前440年 公元7年 1994年10月1日(2)年份：1990年不應(yīng)簡(jiǎn)寫(xiě)作”九０年”或“90年”(3)時(shí)分秒：4時(shí) 15時(shí)40分（下午3點(diǎn)40分）14時(shí)12分36秒/ 04:00（4時(shí)）15:40（15時(shí)40分）14:12:36(14時(shí)12分36秒)（五）應(yīng)用寫(xiě)作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本課程的基本方法要學(xué)好本門(mén)課程，應(yīng)當(dāng)注意以理論為指導(dǎo)，以例文為借鑒，以訓(xùn)練為中心。進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平的根本途徑進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平的根本途徑是必須全面提高修養(yǎng)，即德、才、學(xué)、識(shí)這四個(gè)方面的修養(yǎng)。三、總結(jié)四、作業(yè)：多看一些書(shū)籍和雜志，領(lǐng)會(huì)應(yīng)用寫(xiě)作特點(diǎn)及語(yǔ)言特色補(bǔ)（一）選擇題(每個(gè)選擇題有4個(gè)備選答案，其中至少有1個(gè)是正確的。)“征詢(xún)”的有： A。、妥否、當(dāng)否、是否同意 、承蒙、妥否、當(dāng)否、是否同意 、煩請(qǐng)、懇請(qǐng)、希望、要求 、不可行、希望、妥否“期請(qǐng)”的有： C。、妥否、當(dāng)否、是否同意 、承蒙、妥否、當(dāng)否、是否同意 、煩請(qǐng)、懇請(qǐng)、希望、要求 、不可行、希望、妥否？ C。、地點(diǎn)、人物、事件、對(duì)話(huà)、情節(jié) 、地點(diǎn)、人物、事件、描寫(xiě)、對(duì)話(huà) 、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果 、地點(diǎn)、人物、事件、描寫(xiě)、情節(jié) ，這兩類(lèi)是 AB。 （二）、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題？（1）社會(huì)作用不同：應(yīng)用寫(xiě)作具有直接的功用性。它主要是用來(lái)辦理事務(wù)、用來(lái)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題的。而文學(xué)寫(xiě)作不以直接辦理事務(wù)為目的，以塑造藝術(shù)形象反映社會(huì)生活為宗旨。（2）應(yīng)用文的真實(shí)性與文學(xué)作品的真實(shí)性是有區(qū)別的。應(yīng)用文完全排斥虛構(gòu)和杜撰，要求所依據(jù)的材料真實(shí)、準(zhǔn)確、內(nèi)容實(shí)事求是。文學(xué)作品要求的是藝術(shù)真實(shí)，即文學(xué)作品中的人物和事件能反映社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面或發(fā)展趨向，因而不要求寫(xiě)真人真事，可以大膽進(jìn)行藝術(shù)虛構(gòu)。（3）語(yǔ)體風(fēng)格不同:應(yīng)用文的表述要求準(zhǔn)確、不產(chǎn)生歧義，簡(jiǎn)明精練，具有平實(shí)的特點(diǎn)，對(duì)積極修辭的方式，如比喻、比擬、借代、夸張、襯托??等使用有一定限制。而文學(xué)寫(xiě)作，多用各類(lèi)積極修辭的方式，語(yǔ)言鮮明、形象、生動(dòng)，以達(dá)到特定的藝術(shù)目的。（4）思維方式不同：應(yīng)用文寫(xiě)作在思維方法上更側(cè)重邏輯思維，而文學(xué)寫(xiě)作側(cè)重于形象思維。（5）體式不同：一般的應(yīng)用文多數(shù)有慣用格式，其中國(guó)家機(jī)關(guān)行政公文具有規(guī)范格式。應(yīng)用文的格式具有使用的穩(wěn)定性，所以要求寫(xiě)作時(shí)根據(jù)各類(lèi)應(yīng)用文的不同，遵守各自的慣用格式和法定規(guī)范格式。而文學(xué)寫(xiě)作，除了舊體詩(shī)詞，一般沒(méi)有慣用格式。？(1)主題正確。要求以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，符合黨和國(guó)家的方針政策、法律、法規(guī)，同時(shí)，也要符合客觀實(shí)際，反映客觀事物的本質(zhì)與規(guī)律。(2)主題集中。應(yīng)用文要集中表達(dá)一個(gè)主題，重點(diǎn)要突出。(3)主題深刻。應(yīng)用文要求揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)部規(guī)律，提出推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的有益見(jiàn)解。(4)主題鮮明。應(yīng)用文的觀點(diǎn)必須明確?？隙ㄊ裁?，反對(duì)什么，態(tài)度要鮮明，表述要清楚、明白，決不能模棱兩可、含糊其詞?！暗皿w”的要求？得體，指應(yīng)用文語(yǔ)言要適應(yīng)不同文種的需要，說(shuō)話(huà)有分寸、適度。例如：撰寫(xiě)公文其用語(yǔ)就應(yīng)當(dāng)符合公文的行文關(guān)系、使用范圍與作者的職權(quán)范圍(地位與身份)。上行文，用語(yǔ)尊重、簡(jiǎn)要，體現(xiàn)出下級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的精神；平行機(jī)關(guān)之間行文，要體現(xiàn)誠(chéng)懇配合、自愿協(xié)作的態(tài)度，用語(yǔ)謙和禮貌；下行文，要體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的權(quán)威與政策水平，用語(yǔ)明確、具體，分寸得當(dāng)；通告的用語(yǔ)宜通俗、明白，盡力避免生僻難懂的詞語(yǔ)、典故及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。用于社會(huì)公共服務(wù)的文件，更要注意詞語(yǔ)平和而有禮貌，表示出熱誠(chéng)服務(wù)的愿望。（三）運(yùn)用應(yīng)用文專(zhuān)用詞語(yǔ)填空： 1.省局：你 局字〔1983〕第073號(hào)請(qǐng)示 已收到，經(jīng)與部研究 答復(fù) 如下：?? 部領(lǐng)導(dǎo)指示精神，?我局會(huì)同司辦公室抽調(diào)名同志組成了“事件調(diào)查組”??3.《辦法》 經(jīng) 廠務(wù)委員會(huì)討論通過(guò)，現(xiàn)發(fā)給你們，望結(jié)合本單位具體情況 參照 執(zhí)行。4.??以上意見(jiàn)，如 無(wú)不妥，請(qǐng) 批轉(zhuǎn)各部屬院校。5.??為了??的需要，特 頒發(fā) 如下指令。 局大力協(xié)助，?我校研究所各項(xiàng)籌建工作已基本告一段落。7.來(lái)函 已收悉，關(guān)于一事，我部完全同意 你 局意見(jiàn)?? 特此 函復(fù)。8.??以大力協(xié)作 為盼。 如無(wú)不妥，以迅即 批復(fù) 為盼。 生 是 我校系專(zhuān)業(yè)級(jí)學(xué)員?? 該廠此類(lèi)錯(cuò)誤做法，上級(jí)有關(guān)部門(mén)曾多次行文，責(zé)令 其有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)迅即查清問(wèn)題，限期糾正錯(cuò)誤。 悉 貴 總公司成立，謹(jǐn)表 賀忱。 立即 施行，不得 有違。，應(yīng)使全體公民 知曉，切實(shí) 遵照 執(zhí)行。《情況統(tǒng)計(jì)資料》一份，請(qǐng) 查收。 國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，?我們 會(huì)同 有關(guān)部門(mén)，對(duì)農(nóng)村電網(wǎng)改造工作進(jìn)行了研究。 進(jìn)一步提高我省企業(yè)管理干部的管理素質(zhì)，決定對(duì)在崗企業(yè)管理干部有計(jì)劃地進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng) 征得四川省行政管理學(xué)院同意，擬 委托 該 院舉辦企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)班?? ，望予 批準(zhǔn)，并列入一九九一年招生計(jì)劃。 防止計(jì)算機(jī)2000年問(wèn)題，經(jīng) 國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，現(xiàn) 將有關(guān)問(wèn)題通知如下。 省人民政府領(lǐng)導(dǎo)同志的指示，現(xiàn) 將國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于公文處理等幾個(gè)具體問(wèn)題的通知》 轉(zhuǎn)發(fā) 給你們。四、布置作業(yè)第五篇：應(yīng)用文寫(xiě)作教案(共2篇)篇一：應(yīng)用文寫(xiě)作教案 應(yīng)用文寫(xiě)作教案第一講 日常事務(wù)類(lèi)、告啟類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)廣告、通知教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：一、導(dǎo)入：自古以來(lái)，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫(xiě)作。如秦朝李斯的《諫逐客書(shū)》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應(yīng)用文寫(xiě)作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理干部來(lái)說(shuō)非常重要，你所寫(xiě)的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會(huì)各方面的評(píng)說(shuō)、檢驗(yàn)，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。二、應(yīng)用文的概念如何理解文書(shū)、應(yīng)用文、公文的概念？有的教材這樣定義：三、應(yīng)用文的主要特點(diǎn)、作用、分類(lèi)及寫(xiě)作要求四、常用日常事務(wù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作介紹信一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號(hào)，便于查詢(xún)。⑵標(biāo)題：介紹信或xx單位介紹信主送單位：頂格書(shū)寫(xiě)證明信⑵標(biāo)題：證明或證明信、關(guān)于xxx的證明正文：提行空兩格，寫(xiě)清證明事由，實(shí)事求是，真實(shí)可靠，言之有據(jù)，引文準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。慰問(wèn)信⑵標(biāo)題：慰問(wèn)信或xxx致xxx的慰問(wèn)信第二課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)了解常用日常事務(wù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作表?yè)P(yáng)信⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體表?yè)P(yáng)有關(guān)方面、有關(guān)人員先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想的一種專(zhuān)用書(shū)信。正文：一是概述表?yè)P(yáng)的緣由，簡(jiǎn)明陳述其先進(jìn)事跡的梗概；二是對(duì)先進(jìn)事跡作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)和充分肯定；三是表達(dá)向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)心意，或號(hào)召群眾向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)。感謝信祝賀信正文：一是表明賀意，二是肯定成績(jī)，三是簡(jiǎn)要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫(xiě)上祝語(yǔ)或敬語(yǔ)。邀請(qǐng)書(shū)（請(qǐng)柬、請(qǐng)貼）⑵標(biāo)題：有封面的寫(xiě)封面，無(wú)封面的居中寫(xiě)標(biāo)題，橫排豎排均可。正文：說(shuō)明邀請(qǐng)事由，即寫(xiě)明活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，及報(bào)到有關(guān)事項(xiàng)。印制請(qǐng)柬應(yīng)注意：用語(yǔ)熱情、誠(chéng)懇、典雅、明白、得體。注意喜慶款式和設(shè)計(jì)藝術(shù)性，封面大方、精美。聘請(qǐng)書(shū)（聘書(shū)、聘約）⑵標(biāo)題：居中寫(xiě)聘請(qǐng)書(shū)（聘書(shū)、聘約）聘請(qǐng)對(duì)象姓名：頂格寫(xiě)，也可在正文中特聘xxx為xx，或在正文后寫(xiě)此致 xxx同志。正文：簡(jiǎn)要說(shuō)明聘請(qǐng)?jiān)?、職?wù)、期限，有的還寫(xiě)職責(zé)、權(quán)限、待遇、要求等。倡議書(shū)⑵標(biāo)題：可寫(xiě)正副雙標(biāo)正文：分引言和主體，引言寫(xiě)原因、目的、形勢(shì)、背景，“特提出如下倡議”過(guò)渡到主體。倡導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和可行性，語(yǔ)言有號(hào)召力和鼓動(dòng)性，為擴(kuò)大影響可公開(kāi)張貼、廣播或登報(bào)刊等。嘉獎(jiǎng)書(shū)（嘉獎(jiǎng)令、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、榮譽(yù)證）⑵格式：標(biāo)題；嘉獎(jiǎng)對(duì)象；正文：寫(xiě)清被嘉獎(jiǎng)?wù)咴谑裁磿r(shí)候什么崗位取得什么成績(jī)，或被評(píng)選為某某榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；結(jié)尾“特此獎(jiǎng)勵(lì)”或“特發(fā)此狀（證），以資鼓勵(lì)。第三課時(shí)教學(xué)目的：了解告啟類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作啟事⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體需要公開(kāi)向大家說(shuō)明某件具體事情，或希望公眾協(xié)助辦理某啟事可以處理公、私事，不便以通告、公告等公文文種行文時(shí)，就采用啟事。如招領(lǐng)、尋人、尋物、征訂、征文、征房、招工、招聘、遷址、更名、改期、更正、開(kāi)業(yè)、停業(yè)等事項(xiàng)。啟事不如公告類(lèi)公文具有較強(qiáng)的約束力和強(qiáng)制性，多具祈求性、商洽性和周知性。⑵標(biāo)題：常以事由+文種為題，也有直以事由或以文種為題。聲明一種是政府外交專(zhuān)用的聲明，如《外交部聲明》，也要兩國(guó)聯(lián)合聲明。⑵標(biāo)題：常用單位+事由+文種落款：?jiǎn)挝?、時(shí)間。公示⑴定義：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，需要作出涉及某項(xiàng)決策、人事任免、組織處理或安排等要事項(xiàng)的決定，在事前征示一定范圍公眾意見(jiàn)的一種周知性公文。正文：一是公示緣由，二是公示事項(xiàng)，三是公示要求，便于群眾反饋。公告⑴定義：向國(guó)內(nèi)外或社會(huì)發(fā)布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)所使用的一種公文文種。公告通常是國(guó)家機(jī)關(guān)使用，而企事業(yè)單位一般用通告、啟事。通告⑴定義：在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知事項(xiàng)的一種公文。⑵標(biāo)題：事由+文種正文：一要簡(jiǎn)明，重要事項(xiàng)要寫(xiě)清相關(guān)法律、政策依據(jù)和獎(jiǎng)懲辦法。第四課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)了解告啟類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作一、了解商業(yè)廣告、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、通知、通報(bào)寫(xiě)作商業(yè)廣告 ⑵廣告對(duì)產(chǎn)品對(duì)企業(yè)的作業(yè)不言而喻。廣告一可傳播市場(chǎng)信息，溝通產(chǎn)銷(xiāo)渠道；二可促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益；三要如實(shí)介紹商品，正確指導(dǎo)消費(fèi)；四可促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，活躍市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；五能開(kāi)拓國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，了解市場(chǎng)行情；六能美化市容環(huán)境，豐富文化生活。廣告為了追求宣傳效果，突破了體裁格式限制，只有原則，沒(méi)有固定模式，要根據(jù)商品本身、媒體質(zhì)介和消費(fèi)者心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。形式可以多種多樣，追求完美的藝術(shù)性和豐富的知識(shí)性、感觀的趣味性。報(bào)刊廣告標(biāo)題很講究，不僅集中醒目表現(xiàn)廣告主題，而且吸引消費(fèi)者注意，誘發(fā)閱讀興趣，促使購(gòu)買(mǎi)欲望。有直截了當(dāng)式標(biāo)題，有間接性標(biāo)題，復(fù)合型標(biāo)題。廣告口號(hào)又叫標(biāo)語(yǔ)，在廣告文字中常反復(fù)使用，是企業(yè)、商品的形象標(biāo)志，有的是企業(yè)服務(wù)理念、宗旨、精神，如福人藥業(yè)造福人人。廣告正文一般有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，寫(xiě)法不拘一格，體式多樣。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)⑵產(chǎn)品名稱(chēng)：注明型號(hào)、商標(biāo)、批準(zhǔn)生產(chǎn)文號(hào)產(chǎn)品說(shuō)明：一是性能、特點(diǎn)、功用；二是原料組成或基本結(jié)構(gòu)；三是規(guī)格或指標(biāo)（主要⑶產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)要講究實(shí)用性、真實(shí)性、條理性。在內(nèi)容上要寫(xiě)出產(chǎn)品的知識(shí)性、實(shí)用性，在說(shuō)明上要注意準(zhǔn)確性、科學(xué)性，在取舍上要抓住重點(diǎn)，突出特點(diǎn)，在表達(dá)上注意通俗性條理性，不要濫用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)。廣告的目的在于宣傳企業(yè)，介紹產(chǎn)品簡(jiǎn)略，講究藝術(shù)性；說(shuō)明書(shū)側(cè)重介紹產(chǎn)品知識(shí)，要詳細(xì)，簡(jiǎn)潔平實(shí)。⑷標(biāo)題：產(chǎn)品牌號(hào)+名稱(chēng)+文種通知⑴通知是一種最常用的公文，用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。標(biāo)題：除極簡(jiǎn)單的事只寫(xiě)“xx通知”外（如會(huì)議通知、停電通知等），一般都應(yīng)在通知前加上發(fā)文機(jī)關(guān)和事由，便于盡快了解通知的主要內(nèi)容。正文：要交代發(fā)文的原因、意圖、目的，通知的什么事情，有哪些具體要求和意見(jiàn)，受文單位應(yīng)如何辦理。⑶工作通知寫(xiě)法：一般包括通知緣由、通知事項(xiàng)、通知要求，多數(shù)采用總分條文式結(jié)構(gòu)。通知緣由寫(xiě)出發(fā)通知的背景、依據(jù)、目的等，是文章的主旨。通知事項(xiàng)是主要部分，要寫(xiě)明做什么、怎么做，即工作任務(wù)、原則規(guī)定、執(zhí)行要求、具體措施、注意事項(xiàng)等。⑷會(huì)議通知的寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單、靈活，寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的原因、目的、會(huì)議名稱(chēng)、主要議題、到會(huì)人員、會(huì)議報(bào)到時(shí)間和地點(diǎn)、需要準(zhǔn)備的材料等。通報(bào)⑵標(biāo)題：事由+文種，也有新聞式雙標(biāo)題正文：分直述式和轉(zhuǎn)述式寫(xiě)法，材料務(wù)求真實(shí)、準(zhǔn)確。情況通報(bào)多為一事一報(bào)，靈活自如，因文而定。篇二：應(yīng)用文寫(xiě)作教案 會(huì)議記錄教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)作要求：二、寫(xiě)作指導(dǎo)記錄是把有關(guān)的言論和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事情如實(shí)記下來(lái)的書(shū)面材料。記錄的形式有會(huì)議記錄、會(huì)談?dòng)涗?、電?huà)記錄、談判記報(bào)告記錄、庭審記錄、事故現(xiàn)場(chǎng)記錄、課堂筆記等。會(huì)議的組織情況會(huì)議內(nèi)容