【正文】 求精。作為中心小學(xué)的校長、小學(xué)教研員，在課題研究過程中，我能夠團(tuán)結(jié)課題組的教師，與他們一起來參與課題研究。并能夠結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，定期組織各項(xiàng)課題活動，適時(shí)修改研究方案。為了更加出色的完成教育科研的任務(wù)，我不斷地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)與探討。每一個(gè)階段我都帶頭寫論文、案例、反思，并積極設(shè)計(jì)課題課，與此同時(shí)我還大膽探索校本科研的方法。我堅(jiān)持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，實(shí)踐與理論相結(jié)合，并和我校老師一起研究出了適合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式“引、學(xué)、研、用、拓”。三、積極地撰寫教科研論文，對教科研進(jìn)行深刻地反思，對先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)推廣。一年來我筆耕不輟，撰寫了多篇論文，獲獎?wù)撐闹校菏屑壵撐?篇，縣級論文2篇。在縣《陶研》發(fā)表論文1篇。我在教學(xué)科研方面，勤于思考，不斷創(chuàng)新，重視對平常教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，和我校教師一起向著讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化一步步邁進(jìn)!四、潛心科研工作，促進(jìn)課改發(fā)展。在我校，我是年輕數(shù)學(xué)教師中的骨干，我要求自己在積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動其他老師和我一起熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做一名名副其實(shí)的教育家，而不是教書匠。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的科研過程，收到較好的效果。五、從事教育科研工作的同時(shí)，我喜迎碩果。2016年6月，我撰寫的論文榮獲市一等獎等。第五篇：2012七中教育科研自評報(bào)告七中教育科研自評報(bào)告根據(jù)區(qū)教科室的我文件精神和學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，現(xiàn)將我校教育科研工作自評匯報(bào)如下：學(xué)校有學(xué)教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了科學(xué)合理的學(xué)校教育教研規(guī)劃和制度。定期召開教科研工作會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組承包年級組、教研組，分工明確，各負(fù)其責(zé)并積極參與、指導(dǎo)教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與課題研究，有的是課題組組長，課題研究進(jìn)一步深化了課堂教學(xué)的改革。學(xué)校成立了教科室，設(shè)專職教科室主任具體負(fù)責(zé)教育科研工作，教育科研工作已逐步被領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)可、支持，有利推動了課堂教學(xué)改革。教科室資料、設(shè)備齊全，實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)?？蒲兄贫冉∪?，有翔實(shí)的學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)，檔案管理規(guī)范。學(xué)校教科研有詳細(xì)的工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校的重點(diǎn)工作，計(jì)劃切實(shí)可行，總結(jié)翔實(shí)客觀。學(xué)校有水平較高的教師骨干群體，有培養(yǎng)教育科研骨干的計(jì)劃與方案，活動定期、定時(shí)，內(nèi)容詳實(shí)，效果好。學(xué)校的課堂教學(xué)改革緊緊圍繞學(xué)校中心課題“小組一體化教學(xué)改革與評價(jià)”開展，課改骨干發(fā)揮了模范帶頭作用，并取得一定成績。教師梯隊(duì)建設(shè)取得一定成果，先后評選出了骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、學(xué)校名師，形成了合理科學(xué)的教師隊(duì)伍。積極申報(bào)十二五課題及第二屆微型課題，其中十二五課題區(qū)級有11項(xiàng)，第一屆微型課題立項(xiàng)22項(xiàng)，學(xué)校有中心課題一項(xiàng)：小組一體化教學(xué)與改革。在課題管理過程中，堅(jiān)持每月召開一次課題研究調(diào)度會，切實(shí)加強(qiáng)課題的過程性管理。積極組織教師參加優(yōu)秀案例評選、優(yōu)秀科研成果評選，在12有6篇案例分別獲得市區(qū)級獎勵，有7篇科研成果獲得省教科獎勵，另外有多位教師在《山東教育》等雜志、刊物上發(fā)表文章。學(xué)校課題研究與管理有了改變。學(xué)校重視課題的申報(bào)立項(xiàng)工作，積極申報(bào)研究課題，學(xué)校有十二五區(qū)級課題十一項(xiàng)，微型課題21項(xiàng)，其中微型課題已準(zhǔn)備結(jié)題。十二五課題現(xiàn)已全部開題，各項(xiàng)課題都要有研究計(jì)劃、方案。學(xué)校重視課題研究的過程性管理，每月召開一次研究調(diào)度會，對課題研究實(shí)行動態(tài)管理。學(xué)校教科室指導(dǎo)教師把課題研究與教學(xué)改革結(jié)合起來，定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流與評比活動，但教師參與課題熱情不高，課題研究方法不明確，有待于提高。學(xué)校積極組織教師參加上級的各種評選活動，組織教師參加了第六屆教育案例評選、優(yōu)秀教育科研成果評選、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)評選在12有6篇案例分別獲得市區(qū)級獎勵，有7篇科研成果獲得省教科所獎勵。另外本學(xué)年還做了一下幾項(xiàng)工作：完善了教師梯隊(duì)建設(shè)，形成了“名師—學(xué)科帶頭人教學(xué)能手骨干教師”四級教師隊(duì)伍，明確每級教師的職責(zé)與任務(wù)，充分調(diào)動教師的工作的積極性。實(shí)行了教研組長、備課組長競聘上崗制度，選擇優(yōu)秀的、有責(zé)任、有能力的教師擔(dān)任教研組長、備課組長。為調(diào)動教師的對科研工作的積極性，學(xué)校結(jié)合考核獎勵辦法評選出了教育科研先進(jìn)個(gè)人，并在學(xué)?？己酥杏枰再x分。本學(xué)年實(shí)行了工作匯報(bào)制度，要求教研組、備課組、課題組長定期匯報(bào)自己的工作內(nèi)容以及以后的工作計(jì)劃及改進(jìn)措施。課題研究實(shí)行過程性管理，注重研究過程，每月召開一次課題研究調(diào)度會，監(jiān)督管理每一項(xiàng)課題的研究過程，督促課題研究的順利進(jìn)行。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，進(jìn)一步為深化我校課程改革服務(wù)。20112