【正文】 爸不在請他下次再來。”……在情景表演的步步深入，幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經(jīng)過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經(jīng)驗。在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。大班社會教案及教學(xué)反思8一、設(shè)計意圖：小朋友進入大班以后，很快就要上小學(xué)了，要慢慢的養(yǎng)成獨自睡覺的習(xí)慣。但現(xiàn)在的小朋友很多都習(xí)慣了和爸爸媽媽一起睡覺，有的甚至害怕自己一個人睡覺，因此，我設(shè)計了這個活動，通過讓幼兒勇敢的說出自己不敢一個人睡覺的原因，然后大家一起解決來讓幼兒明白，其實我們沒有必要害怕這些東西，這些都是不存在的，從而讓幼兒慢慢嘗試、愿意一個人睡。二、活動目標(biāo)：通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人睡。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。三、活動準(zhǔn)備：有過一個人睡的體驗PPT，睡覺娃娃的圖片，白紙，勾線筆。背景音樂。四、活動重難點：能在集體面前大膽的說出自己不敢一個人睡的原因。五、活動過程：（一）出示夜晚圖片，引出主題師：這是什么時候的情景？；你發(fā)現(xiàn)了什么？師：人們干什么啦？你覺得睡覺是一件什么樣的事情？小結(jié)：睡覺是一件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，幫助我們更好的學(xué)習(xí)和活動?？墒牵@么美好的一件事情對于一只小老鼠來說卻糟糕透了。因為小老鼠不敢一個人誰。（二）出示小老鼠圖片，講述故事。師：剛開始時小老鼠為什么睡不著？小老鼠聽到了什么聲音？師：這些聲音來自哪里？——這些聲音來自于大自然，并沒有什么可怕的。師：后來小老鼠為什么又睡著了？——小結(jié)：晚上睡覺的時候只要關(guān)好門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可香了，到了第三天晚上睡得更踏實了，還做了一個美夢呢?。ㄈ┱{(diào)查“你敢一個人睡嗎”是一個人睡覺的就把紅色睡覺卡片貼在身上，如果不是一個人睡覺的就把黃色睡覺卡貼在身上。對比調(diào)查結(jié)果。講講自己睡覺的經(jīng)歷。小結(jié)：害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。？誰告訴老師自己害怕的事情？這么多原因不愿意自己睡覺，集中大家智慧來解決這個問題。（四）出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。（五）、畫出解決的辦法?？偨Y(jié)：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺時害怕的問題，那你樂意一個人睡了嗎？（老師現(xiàn)在也獎勵不是一個人睡覺的孩子們一個勇敢的大拇指）老師祝所有的小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒?！净顒臃此肌亢⒆觽儗τ谶@個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。大班社會教案及教學(xué)反思9活動背景現(xiàn)在的孩子大多生活條件優(yōu)越，缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會客觀地評價自己，自信、樂觀地面對生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來，為將來升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個良好的基礎(chǔ)，這是設(shè)計這節(jié)活動的初衷。有趣的故事、游戲與教育的結(jié)合，是這節(jié)活動的特點?；顒幽繕?biāo)，觀察、找尋事物發(fā)展的原因。，能初步總結(jié)成功所需要的簡單條件。活動準(zhǔn)備《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。――設(shè)想《第二次龜兔賽跑》。，龜兔頭飾，背景小舞臺?；顒舆^程(1)觀看手偶表演《龜兔賽跑》。(2)提問：這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?(3)引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)現(xiàn)并說出兔子輸了，是因為他依仗自身的優(yōu)勢太驕傲。烏龜贏了，是因為他面對自己的弱勢不氣餒，比賽中全力以赴，認(rèn)真，堅持。(1)開動腦筋，積極思考，大膽演示《第二次龜兔賽跑》。請幼兒到背景舞臺上演示自己設(shè)想的第二次龜兔賽跑，引導(dǎo)幼兒表演出兔子發(fā)現(xiàn)自己的錯誤積極改正后賽跑的結(jié)果：兔子不再驕傲，努力奔跑，從山頂跑到山下的大樹旁，終于戰(zhàn)勝烏龜，取得勝利。烏龜祝賀他，也友好地?fù)肀?2)提問：這次比賽誰贏了?為什么?烏龜雖然輸了卻沒有垂頭喪氣，為什么?你們猜猜它的心里是怎么想的?(3)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，并能說出兔子沒有被失敗打倒，而是虛心地找到自己的不足，及時改正，最終取得了第二次比賽的勝利。烏龜雖然輸了，但它能勇敢地面對，并能真心地祝賀兔子，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。(4)結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶嵗?。提問：咱們班的小朋友平時有沒有碰到過比賽或做事時成功或失敗的事情?你當(dāng)時是怎么想的?怎么做的?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)失敗和成功不是對立的，而是相互聯(lián)系的：成功是建立在失敗的基礎(chǔ)上。要謙虛地面對成功，勇敢地面對失敗。失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。(1)現(xiàn)場共同編排、演示《第三次龜兔賽跑》。為幼兒提前規(guī)定出故事結(jié)果(烏龜和免子都贏了)，在此前提下幼兒大膽創(chuàng)編故事。以小組為單位進行探討。要求故事發(fā)展合理，表述語言和演示動作豐富。(2)提問：哪組小朋友能勇敢地到舞臺前講述續(xù)編的故事，并能大膽地表演出來?(鼓勵平日里膽量較小的幼兒表演，給他展示自我、提高自信的機會。教師可從旁引導(dǎo)他完成。)(3)啟發(fā)幼兒開動腦筋，運用智慧幫助烏龜提高速度。例如，把身體縮進殼里。最終烏龜和兔子一同到達(dá)終點。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜這次成功主要是依靠智慧。(4)結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶嵗?。提問：做成功一件事不容易。你在平日里有沒有做事成功時?你是怎么辦到的?引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：成功不僅要敢于面對以往的失敗，還要謙虛，努力，學(xué)習(xí)運用智慧。了解這些是成功所需的基本條件?？偨Y(jié)出：面對失敗和困難要樂觀、積極地對待，開動腦筋想辦法解決問題。――龜兔賽跑目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、堅持的態(tài)度，勝利的一方不驕傲，失敗的一方不氣餒，并能找出配合更默契的辦法(接力時的方式方法)。準(zhǔn)備：兔子、烏龜?shù)念^飾若干、兩把椅子，地面上劃出起點線。過程：將幼兒分為兩隊(烏龜隊、免子隊)，分別戴上相應(yīng)的動物頭飾，進行往返接力跑比賽(強調(diào)規(guī)則和配合意識)。活動反思《綱要》中指出：“教育活動既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。”幼兒教育活動中，素質(zhì)教育應(yīng)該放在各項教育的首位。而素質(zhì)教育中，心理素質(zhì)教育是重中之重。教師本著成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念，培養(yǎng)其自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素質(zhì)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢、勇于戰(zhàn)勝困難、善于爭取成功的機會。幼兒通過學(xué)習(xí)故事一，發(fā)展出故事二，現(xiàn)場創(chuàng)編、表演故事三，發(fā)現(xiàn)成功與失敗之間的內(nèi)在關(guān)系，并結(jié)合自身實際問題，改進不足，獲取社會知識。充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念，這也是符合幼兒年齡特點和實際發(fā)展需要的。大班社會教案及教學(xué)反思10活動目標(biāo)：觀看公益廣告，強化對正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：公益廣告（成人的文明行為）、錄像（幼兒的文明行為）、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆?；顒又仉y點：能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識?；顒舆^程：通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”（放錄像），引出活動主題。教師：你聽見了什么？你看到了什么？教師：歌曲里說了一件什么事？幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。幼兒：做個樂于助人的好孩子。教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢？觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么？幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。教師：你最喜歡誰？為什么？幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼兒：……觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的`對與錯。教師：錄像中的小朋友都在做什么？如果是你怎么做？你想學(xué)誰？幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。幼兒：我喜歡澆花的小朋友。幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為?！拔恼?。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。“我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。共同討論。教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為？幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。制作“文明宣傳卡”。引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。活動反思：活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，把整個活動推向了**；活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。不足之處：社區(qū)宣傳活動準(zhǔn)備與思考不夠深入。大班社會教案及教學(xué)反思11活動目標(biāo)：、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。、保護動物?；顒訙?zhǔn)備：、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。、油畫棒活動過程：一、從所學(xué)讀本《野生動物園里怪事多》導(dǎo)入，重溫已有的生活經(jīng)驗。師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎?在書中我們認(rèn)識了一些野生動物。現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下其它的動物朋友吧!二、通過提問和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物?幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。，引導(dǎo)幼兒講述。師：這是誰?又叫什么?它生活在哪?最愛吃什么?三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢?因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下!，并適時提問。(1)空氣污染的圖片。師：你看到了什么?藍(lán)天、白云和太陽到哪去了?動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣?除了動物以外，我們?nèi)祟惡粑诉@樣的空氣也會怎樣?(2)河水污染的圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現(xiàn)在看一下，這條河水現(xiàn)在變成怎樣了?河水里都是什么?它和動物越來越少有什么關(guān)系呢?動物喝不到干凈的水會怎樣?(3)被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動物的家就在森林里，它還有家嗎?沒有家的動物多可憐呀?四、理解”沒有買賣就沒有殺害“的深刻含義。師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了?人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚呢?師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。師：剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎?他們?yōu)槭裁床缓攘?如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點魚翅你應(yīng)該對他們說什么?剛才籃球明星姚明說了一句什么話?。師：那我們來看看，這是什么??又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認(rèn)識嗎?我們看一看他是怎么說的?師：剛才成龍在短片里說了句和姚明一樣的話，是什么?”沒有買賣就沒有殺害“，那這句話到底是什么意思?教師小結(jié)：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎?賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的?師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么?這樣做有什么好處?樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣師：這個男孩手里捧著的是什么?他是做了個鳥窩，鳥媽媽領(lǐng)著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀!師：姐姐們在干嘛?這樣做有什么好處?讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。反思：本次教學(xué)活動，我將重點放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。我的“寶貝”是我的杯子，因為這是某個小朋友在教師節(jié)的時候送我的小禮物，而且這個杯子不僅外觀長得漂亮，更重要的是，它很實用!平時上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個杯子。有了這個杯子，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。聽了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說開了。張詩涵說“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。我告