幼兒園大班語(yǔ)言教案：我媽媽精選五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-15 04:08本頁(yè)面
【正文】 兒試編詩(shī)歌。師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。三、分組看圖、編后半部分。四、分角色表演詩(shī)歌（用道具），結(jié)束活動(dòng)。詩(shī)歌:小狗抬花轎八只小狗抬花轎,,往上拋,――重要電話作者： 來(lái)源：《幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)》 上傳時(shí)間：20050610 08:00:00 關(guān)鍵詞：大班語(yǔ)言教案目標(biāo)理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。準(zhǔn)備圖片。故事磁帶。過(guò)程一、欣賞故事。――結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。――莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家里?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么?――媽媽走后，莎莎心里感到怎么樣?二、理解故事內(nèi)容。――重點(diǎn)欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內(nèi)容。――媽媽走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?――莎莎有沒(méi)有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么?――媽媽要莎莎等的重要電話是誰(shuí)打來(lái)的?是什么內(nèi)容?――你從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了?三、我也長(zhǎng)大了。――你能為家里做些什么?――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解為他人做事，無(wú)論大小都是長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)。建議活動(dòng)后，通過(guò)家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)肯定能獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的幼兒。鼓勵(lì)幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事，使他們?cè)诨ハ鄮椭畜w驗(yàn)成功感和長(zhǎng)大的快樂(lè)。附故事：重要電話第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案幼兒園大班語(yǔ)言教案：古詩(shī)《春曉》活動(dòng)目標(biāo)：1。理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情的朗誦,并進(jìn)一步了解五言律詩(shī)。2。能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩(shī)歌的理解,并了解一些春天的景物3。欣賞并感受音樂(lè)的旋律，有初步的歌唱能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配合古詩(shī)意境的音樂(lè)、圖片，制作好PPT的放映?；顒?dòng)內(nèi)容；學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》孩子的認(rèn)知水平：有20—25分鐘的注意力水平。對(duì)古詩(shī)有一定的接觸和了解，在學(xué)習(xí)《春曉》之前已聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)一點(diǎn)古詩(shī)如《詠鵝》，《憫農(nóng)》等活動(dòng)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入《春天在哪里》歌曲，引起小朋友的興趣。并提問(wèn)這是首什么歌？她唱的是哪個(gè)季節(jié)？那么春天它都有哪些景象呢？二、緊接著觀看一些有關(guān)春天的圖片（最好是與講課內(nèi)容相貼切）。自由表達(dá)自己欣賞的感受。指導(dǎo)語(yǔ)：看到這幅畫你有什么感覺(jué)？用完整、連貫的話說(shuō)一說(shuō)。教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，豐富相關(guān)詞語(yǔ)。三、欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。1）邊欣賞圖片，邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。2）討論：聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)？指導(dǎo)語(yǔ)：這首古詩(shī)中說(shuō)了那些動(dòng)物和景物呢？哪些地方你聽(tīng)得懂了，哪些地方你不明白？三、再次欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩(shī)的含義。A、師生互動(dòng)老師結(jié)合文字和圖片，每讀一句學(xué)生跟一句。隨后讓學(xué)生看著有關(guān)情景圖片能回憶起來(lái)，以此類推加深印象，直至學(xué)生自己能完整讀下來(lái)。B、生生互動(dòng)幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽(tīng)。四、嘗試隨著音樂(lè)欣賞圖片，朗誦古詩(shī)。教師首先讓幼兒要感受到音樂(lè)和古詩(shī)之間的相似處，從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。A、欣賞音樂(lè)B、隨音樂(lè)朗誦古詩(shī)五、欣賞歌曲《春曉》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
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