幼兒園大班語言教案：我媽媽精選五篇-wenkub
2024-11-15 04 本頁面
【正文】 （1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么啊！你覺得媽媽會是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師）哪位寶貝可以大膽來講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。）天使圖片：媽媽又變了，現(xiàn)在是什么？（天使）媽媽在干什么？你覺得媽媽的歌聲會是怎樣？（我媽媽最愛唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)的愛心。布朗同樣運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子。為了使學生更加全面的了解自己的媽媽，能夠更好的向別人介紹自己的媽媽，我和孩子們一起分享了這本書。領會故事蘊含的寓意和哲理。師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?二、基本部分教師總結幼兒對愛的理解師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。讓幼兒學會把愛表達出來。教學反思在本次活動中，孩子們能踴躍發(fā)言，本來在設計課程時以為繪本對于他們來說太難了，可是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的智慧遠遠大于我的想象。大班語言教案《我媽媽》含反思這篇文章共4094字?；顒与y點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。）這個媽媽怎么樣？過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續(xù)往下看——（二）、結合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。準備：電腦課件?！倍?、出示課件，理解詩歌內(nèi)容：欣賞第一遍錄音：——“詩歌的名字是什么？搖籃里都有哪些寶寶呢？”（根據(jù)幼兒回答出示相應的圖片）出示課件，欣賞第二遍詩歌：——“剛才小朋友聽的可認真啦！現(xiàn)在，我們來看著圖再欣賞一遍吧?！彼摹⑦\用已有經(jīng)驗仿編詩歌：小結：——“這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。”幼兒創(chuàng)編，教師指導鼓勵。抬轎的八只小狗。移動轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對付老虎？（重點理解“山腰，拋”兩個詞）語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。三、分組看圖、編后半部分。準備圖片。――莎莎為什么會一個人在家里?媽媽臨走時對莎莎說了什么?――媽媽走后，莎莎心里感到怎么樣?二、理解故事內(nèi)容。建議活動后，通過家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時肯定能獨立面對問題并解決問題的幼兒。2?；顒觾?nèi)容；學習古詩《春曉》孩子的認知水平：有20—25分鐘的注意力水平。指導語：看到這幅畫你有什么感覺？用完整、連貫的話說一說。2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？指導語：這首古詩中說了那些動物和景物呢？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？三、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。B、生生互動幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處，從而從內(nèi)心體會春天的美景。A、師生互動老師結合文字和圖片，每讀一句學生跟一句。三、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。并提問這是首什么歌？她唱的是哪個季節(jié)？那么春天它都有哪些景象呢？二、緊接著觀看一些有關春天的圖片（最好是與講課內(nèi)容相貼切）。欣賞并感受音樂的旋律，有初步的歌唱能力。附故事：
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