【正文】 。有點扉頁上還有作者、繪者的簡介以及本書的獲獎記錄。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨創(chuàng)作的。今天，老師想跟你們一起來看看這本書《我媽媽》。教學(xué)重難點：學(xué)會看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。第一篇：《我媽媽》教學(xué)設(shè)計《我媽媽》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。板書課題，學(xué)生齊讀，讀出你對媽媽的愛！二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁）、扉頁等。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息?！段覌寢尅返暮摼褪菋寢尩哪羌ㄒ路?，給人喜悅、溫暖的感覺。讀圖畫書，扉頁一定要仔細(xì)地看，因為其中包含著豐富的信息。（一）第一組畫面P1 你看，這就是我媽媽，你覺得這個媽媽怎么樣？（生發(fā)言）安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”（出示畫面，生齊讀這句話。）看看安東尼是怎么說的？（出示圖片，學(xué)生齊讀。）說話練習(xí)：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了（），讓（），讓（）?？纯?，這雙手是誰的？她們在做什么？課件出示，齊讀：我愛她！而且，你知道嗎？知道什么呢？（生答）看看，我緊緊抱著媽媽！猜猜：寶寶會對媽媽說什么？媽媽又會說什么？（生答）課件出示，齊讀：她也愛我！永遠(yuǎn)愛我。先畫上圖，再寫上一句最想說的話，如果能用上“我媽媽像（）一樣（）。二、新課：作者介紹：安東尼?布朗于1946年出生在英格蘭的雪菲爾，自小喜愛畫畫與說故事。我愛我媽媽，而且你知道嗎？媽媽也愛我，而且會永遠(yuǎn)愛我。布朗運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強硬。例如，文字說媽媽是偉大的畫家，圖畫中的媽媽卻不畫畫，而是搽口紅，只是在還沒有涂上口紅之前，嘴巴居然是空白的，就像畫家還沒在畫布上下筆一樣。安東尼從圖畫中的巧思看來，安東尼作者通過孩子對爸爸、媽媽的觀察、想象和描摹，巧妙地提醒我們，在孩子成長的過程中，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動都會對孩子產(chǎn)生很大的影響，父母不能找任何借口推托教育孩子的責(zé)任，一定要身體力行，言傳身教，把教育孩子當(dāng)作一項事業(yè)來經(jīng)營，當(dāng)好“第一任老師”。激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。有個大作家叫安東尼布朗，他也很喜歡自己的媽媽，他還畫了一本書來夸他的媽媽呢！瞧它的名字叫《我媽媽》【板書：我】想知道他怎么夸媽媽的嗎？進到書里看看吧！二、讀文賞圖（一）媽媽真的很棒【出示】 “這是我媽媽，”T：這就是我媽媽，看看她怎么樣？（沒有梳頭發(fā)，也沒有化妝，穿著睡衣，捧著茶杯，她在喝茶休息。）【出示畫家，最強壯的女人】先讓學(xué)生觀察3/4秒，再問：棒在哪兒？T:小朋友，你們看，在我眼里，我媽媽是手藝特好的大廚師，還是很會雜耍的特技演員。媽媽為什么吼??？你做什么事情讓媽媽生氣了？【示4幅圖，我媽媽】在安東尼布朗眼里，我媽媽真的——（生接）真的很棒?。ㄈ寢屨娴摹⒄娴?、真的很棒這兩幅畫還沒有句子呢？誰來猜猜安東尼布朗會寫些什么呢？【蝴蝶】，像蝴蝶一樣美麗【沙發(fā)】（生：像沙發(fā)）孩子們，你們被媽媽擁抱過嗎？在媽媽的懷里有什么感覺??？（很溫暖，很舒服。交流展示。媽媽愛我。引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，按照從上到下或從左到右的順序叫出它們的名字嗎？（孩子們，你們的觀察力真的很棒！）觀察就是打開知識寶庫的一把金鑰匙。布朗的作品——《我媽媽》（板書：我媽媽）齊讀書名，讀出對媽媽的愛。封面畫的就是這本書的主要人物——我媽媽。，孩子會用怎樣的語氣讀這句話呢？（自豪、幸福）三名同學(xué)讀。猜，是老師送給你們的第三把金鑰匙。（指名讀）把她當(dāng)成自己的媽媽夸一夸。我媽媽除了會做可口的飯菜，還會做很多事情呢?？磱寢屃嘀蟀“?，猜猜里面會裝著什么？ 媽媽累嗎？有多累？這真是一個愛美又強壯的媽媽。（2）媽媽的綠手指。再看圖，媽媽手心里捧著的是什么？原來媽媽是帶著愛做這一切的，培育花草的同時，也養(yǎng)育了我們。，吼起來像獅子一樣兇猛。（生大膽猜想，說說自己的想法）：美麗善良，溫柔體貼，強大勇敢！作者又一次自豪地說：我媽媽真的、真的、真的很棒！作者的想象真的很棒，讓我們也做小詩人，夸夸自己的媽媽。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我。在書的結(jié)尾，安東尼用深情的擁抱結(jié)束了這本書。愛是相互的，讀：“媽媽愛我。（1）練習(xí)讀詩歌（2）師生合作，配樂讀詩歌讓我們一起把這首詩歌送給親愛的媽媽吧。” ：給我們帶來這部優(yōu)秀作品的人叫——安東尼他創(chuàng)作了很多作品，包括《我爸爸》《我媽媽》《我哥哥》等。結(jié)合繪本和低年級學(xué)生特點，進行圖文并茂的創(chuàng)作。很多詩人也寫了詩歌來歌頌?zāi)笎?，比如《游子吟》等。）［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這幅畫往往是這本書的精華所在。［環(huán)襯——蝴蝶頁］ ：打開封面之后，我們會看到封面與書芯之間有一張襯紙（簡裝本則沒有）。扉頁上一般寫著書名、作者和會者以及譯者和出版社。大部分圖畫書的扉頁總是閱讀的起點。問：你是從哪里看出媽媽是個廚師的？看看安東尼是怎么說的？P3? 為什么說媽媽是一個很會雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？錢包（很會理財）? 玩具熊（好玩伴）? 房子（媽媽很會打理房間）汽車（媽媽會駕駛好手）? 茶壺、橙子（媽媽很會照顧家人）這是一個怎么樣的媽媽？P4? 媽媽怎么是個神奇的畫家？化妝后的媽媽會變得怎么樣？P5? 為什么說媽媽是最強壯的女人？媽媽為什么要提這么多東西？（生答）這是一個怎么樣的媽媽？看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）問：猜猜，安東尼還會畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。師：所以，安東尼說媽媽是一個有魔法的園丁，其實是贊美媽媽很會照顧家人?。ㄕn件隨機出示）P7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會是一個好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過什么好事，幫助過誰？（學(xué)生大膽狂想、發(fā)言）師總結(jié)：這說明媽媽很善良?。ㄕn件出示，并板書）P8（天使圖）為什么說媽媽像天使？你媽媽會為你唱歌嗎？P9（獅子圖）這是誰?。渴菋寢寙?？你從哪里看出來的？媽媽怎么會變成獅子了？（生答：寶寶做錯事了，媽媽很生氣?。﹩枺翰虏拢汉⒆訒鲥e什么事呢？那你還愛媽媽嗎？看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒?。ㄕn件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會說媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）（三）第三組畫面出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說說自己的想法）課件出示四