【正文】 畫把文字作了扭曲、延伸，產(chǎn)生幽默效果。繪本介紹：○整體介紹《我爸爸》、《我媽媽》；○重點(diǎn)介紹《我媽媽》《我媽媽》內(nèi)容簡(jiǎn)介每一個(gè)孩子心中的媽媽都是最好的：我媽媽是一個(gè)棒極了的廚師；她是一個(gè)偉大的化妝師；她是全世界最強(qiáng)壯的女人；她還是一個(gè)奇異的園藝師，可以讓任何植物生長(zhǎng)；她是一個(gè)仙女，在我沮喪的時(shí)候她總是有辦法讓我開心起來；她的歌可以唱得像天使一樣好；她吼起來像一頭獅子；我的媽媽像蝴蝶一樣漂亮，又舒適的像一把扶手沙發(fā)??她常常逗我大笑。你也來畫畫自己的媽媽，也來夸夸自己的媽媽吧。師解釋一下。三、讀文賞圖。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁(yè)。今天，老師想跟你們一起來看看這本書《我媽媽》。第一篇：《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。板書課題，學(xué)生齊讀，讀出你對(duì)媽媽的愛！二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁(yè)）、扉頁(yè)等。《我媽媽》的蝴蝶頁(yè)就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。（一）第一組畫面P1 你看，這就是我媽媽，你覺得這個(gè)媽媽怎么樣？（生發(fā)言）安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”（出示畫面，生齊讀這句話。）說話練習(xí)：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了（），讓（），讓（）。先畫上圖，再寫上一句最想說的話，如果能用上“我媽媽像（）一樣（）。我愛我媽媽，而且你知道嗎？媽媽也愛我，而且會(huì)永遠(yuǎn)愛我。例如，文字說媽媽是偉大的畫家，圖畫中的媽媽卻不畫畫，而是搽口紅，只是在還沒有涂上口紅之前，嘴巴居然是空白的，就像畫家還沒在畫布上下筆一樣。從圖畫中的巧思看來，安東尼激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。）【出示畫家，最強(qiáng)壯的女人】先讓學(xué)生觀察3/4秒，再問：棒在哪兒？T:小朋友，你們看，在我眼里，我媽媽是手藝特好的大廚師，還是很會(huì)雜耍的特技演員。交流展示。引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。布朗的作品——《我媽媽》（板書：我媽媽）齊讀書名，讀出對(duì)媽媽的愛。，孩子會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣讀這句話呢？（自豪、幸福）三名同學(xué)讀。（指名讀）把她當(dāng)成自己的媽媽夸一夸。看媽媽拎著大包小包，猜猜里面會(huì)裝著什么？ 媽媽累嗎？有多累？這真是一個(gè)愛美又強(qiáng)壯的媽媽。再看圖，媽媽手心里捧著的是什么？原來媽媽是帶著愛做這一切的，培育花草的同時(shí)，也養(yǎng)育了我們。（生大膽猜想，說說自己的想法）：美麗善良，溫柔體貼，強(qiáng)大勇敢！作者又一次自豪地說：我媽媽真的、真的、真的很棒！作者的想象真的很棒，讓我們也做小詩(shī)人，夸夸自己的媽媽。在書的結(jié)尾，安東尼用深情的擁抱結(jié)束了這本書。（1）練習(xí)讀詩(shī)歌（2）師生合作，配樂讀詩(shī)歌讓我們一起把這首詩(shī)歌送給親愛的媽媽吧。他創(chuàng)作了很多作品，包括《我爸爸》《我媽媽》《我哥哥》等。很多詩(shī)人也寫了詩(shī)歌來歌頌?zāi)笎?，比如《游子吟》等。［環(huán)襯——蝴蝶頁(yè)］ ：打開封面之后，我們會(huì)看到封面與書芯之間有一張襯紙（簡(jiǎn)裝本則沒有）。大部分圖畫書的扉頁(yè)總是閱讀的起點(diǎn)。師：所以，安東尼說媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，其實(shí)是贊美媽媽很會(huì)照顧家人！（課件隨機(jī)出示）P7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會(huì)是一個(gè)好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過什么好事，幫助過誰？（學(xué)生大膽狂想、發(fā)言）師總結(jié)：這說明媽媽很善良?。ㄕn件出示，并板書）P8（天使圖）為什么說媽媽像天使？你媽媽會(huì)為你唱歌嗎？P9（獅子圖）這是誰啊？是媽媽嗎？你從哪里看出來的？媽媽怎么會(huì)變成獅子了？（生答：寶寶做錯(cuò)事了，媽媽很生氣?。﹩枺翰虏拢汉⒆訒?huì)做錯(cuò)什么事呢？那你還愛媽媽嗎？看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒?。ㄕn件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會(huì)說媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）（三）第三組畫面出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說說自己的想法）課件出示四幅畫面四個(gè)句子：你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）說話練習(xí)：我媽媽像（?）一樣（?）。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解，通過形象的圖畫場(chǎng)景聯(lián)想母愛，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”的母愛之情。呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？這是我的媽媽，她真的很棒。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫?，吃的都帶回了家。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是記敘文的語(yǔ)言。體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。因此在本課的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)的學(xué)法有自學(xué)討論法、發(fā)現(xiàn)閱讀法、師生共鳴法。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在你的生活中，在與母親的相處或交談中，是否有給給你留下深刻印象的事，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋Ｐ〗M合作，自主探究分析重點(diǎn)句子含義。（2）在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。學(xué)生講述母親故事。教學(xué)步驟：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教法學(xué)法：（1）引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法。在《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試行）中，對(duì)現(xiàn)代文閱讀的要求是：在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)自讀的習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。【《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《我媽媽》語(yǔ)言教案教學(xué)設(shè)計(jì)2.《我媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文4.《我媽媽》的教案第五篇：《我媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)教學(xué)理念：中職語(yǔ)文是基礎(chǔ)性工具性學(xué)科。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人！我媽媽真的很棒。教學(xué)資源歌曲《愛我你就抱抱我》 繪本故事《我媽媽》 各種道具（廚師帽 玩具熊 錢包 小房子 方向盤等）4教學(xué)方法 體驗(yàn)法 情景感受法一、開始部分、播放《愛我你就抱抱我》的音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受母愛。（再讀）四、交流看書方法問：回過頭想一想：我們是怎么看這本圖畫書的？跟孩子一起總結(jié)，仔細(xì)觀察，大膽猜想，再回翻。（一）第一組畫面你看，這就是我媽媽，你覺得這個(gè)媽媽怎么樣？安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”師問：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看?！段覌寢尅返暮?yè)就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。板書課題，學(xué)生齊讀，讀出你對(duì)媽媽的愛！二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁(yè)）、扉頁(yè)等。板書（鑰匙圖案）：我愛媽媽看 讀 猜 想第四篇：《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。英國(guó)獨(dú)立報(bào)評(píng)價(jià)本書：插圖令人激賞難忘，用書本鮮見的方式頌揚(yáng)了父母。（畫“心”形狀）書的扉頁(yè)與封底的圖案就是愛心，閱讀時(shí)千萬不要忽視。我媽媽真的很棒?。ㄎ澹w會(huì)媽媽的愛1.（小火車從哪里開？）不管我媽媽是個(gè)舞蹈