【正文】 教學過程:一、創(chuàng)設情境，導入新課講故事,創(chuàng)設意境師：同學們你們最愛的人是誰呢？生：媽媽。學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進行表演。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。第一篇：大樹媽媽音樂教學設計《大樹媽媽》教學設計王晶晶教學目標:通過本課的學習,讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格,培養(yǎng)學生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。小鳥幸福的笑了。理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護、培養(yǎng)學生關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。師：你為什么最愛媽媽呢？媽媽為我們做了什么呢？生暢所欲言。注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。師：你還知道哪些表現(xiàn)媽媽的愛的歌曲呢？ 生：我的好媽媽，世上只有媽媽好等等。了解尊敬長輩、關(guān)心他人是一種美德、自然的演唱歌曲，并能有感情地進行表演。！為了獎勵你們，老師準備了一個動聽的故事，想不想聽？（播放動畫，配樂）小朋友，那你們想知道后來小鳥的媽媽是誰呢？（播放《大樹媽媽》）師：是誰做了小鳥的媽媽呀？生回答（出示歌名）師：誰能說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象？（慈祥可親善良的媽媽）生回答，逐步出示第一段歌詞。連起來唱。那我們共同的媽媽是誰?生:是偉大的祖國祖國媽媽山川秀麗,景色宜人,讓我們共同說一句，祖國祖國我們愛你（播放祖國大好河山）師:播放《祖國祖國我們愛你》學生一起表演結(jié)束：在音樂的旋律中走出教室第四篇：大樹媽媽音樂教學案例大樹媽媽教學案例——張海穎教學內(nèi)容:認識切分節(jié)奏演唱歌曲《大樹媽媽》教學目標:通過本課的學習,學生體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格,培養(yǎng)學生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。教學過程:一、導入新課:講故事,創(chuàng)設意境傾聽歌曲《我的好媽媽》師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱? 生:抒情 優(yōu)美師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么? 生:做飯 很辛苦 照顧我……師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎? 師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》二、新歌教學:(一)學唱歌曲有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”學唱歌譜學生唱歌譜學唱歌詞完整的演唱三、歌曲處理, 拓展知識 ,激發(fā)學生情感師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰? 師 播放多媒體課件,進行演示生:藍天師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰? 生:樹林 大地 海洋師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰? 生:大自然師:那我們的爸爸 媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰? 生:祖國師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍天。為了能給小烏鴉遮風擋雨她不顧自己又冷又濕,用自己的身體為小鳥帶來了安寧和溫暖,孩子們各抒己見,這時我發(fā)現(xiàn)他們懂事了,真的體會到了母愛的偉大,知道關(guān)心別人心疼人了,這也是學習這首歌的目的之一呀。歌曲為單段體結(jié)構(gòu)，休止符的運用生動的表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。大樹媽媽說：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢想！聽，大樹媽媽為小鳥唱起了歌 播放歌曲《大樹媽媽》第一段動 ＋ 哼唱旋律師：我們也來為小鳥搭一個搖籃，哄他睡覺吧找一個學生上來和老師做示范生兩兩拉手，跟音樂節(jié)奏輕輕做搖搖籃的動作，第二段音樂時提醒學生輕聲哼唱旋律說故事引出第二段師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜美