大樹媽媽音樂教學設計-展示頁
2024-10-13 10:59本頁面
【正文】 二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的？ d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。小鳥幸福的笑了。這時候大樹媽媽聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，孩子我就是你的媽媽。師：你為什么最愛媽媽呢？媽媽為我們做了什么呢？生暢所欲言。教學重點:學會演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。教學難點: 認識“0”，并能準確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。教材分析: 本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風格,作品旋律優(yōu)美流暢,輕柔抒情。理解歌曲內容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關心、愛護、培養(yǎng)學生關心自然界，愛護樹木的情感。假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對媽媽說些什么? 生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽 謝謝媽媽 媽媽我愛你師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，你們愿意嗎？四 完美結果師:我們擁有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人, 那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么?(播放多媒體 祖國大好河山美景)生:祖國我愛你我們愛祖國師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國 我們愛媽媽”生隨老師齊聲贊美師:播放《娃哈哈》學生一起表演 結束：在音樂的旋律中走出教室第二篇：大樹媽媽教學設計《大樹媽媽》教學設計江南鄉(xiāng)永安小學祁雪嬌教學目標:通過本課的學習,讓孩子們感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格。c、完整跟老師的琴演唱師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲三、創(chuàng)造表現(xiàn)師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰? 生:藍天師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰? 生:樹林大地海洋師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰? 生:大自然師:那我們的爸爸媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰? 生:祖國師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍天。(2)隨著音樂的旋律哼唱 a、師彈旋律，生模唱歌詞 b、解決重難點：注意休止 :個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。小鳥幸福的笑了。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。難點:正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏 教材分析: 本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風格,作品旋律優(yōu)美流暢,輕柔抒情,歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關愛,激發(fā)學生感受到無限的愛。第一篇：大樹媽媽音樂教學設計《大樹媽媽》教學設計王晶晶教學目標:通過本課的學習,讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格,培養(yǎng)學生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進行表演。教學重難點: 重點:學會演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。教學過程:一、創(chuàng)設情境，導入新課講故事,創(chuàng)設意境師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。傾聽歌曲《我的好媽媽》師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱? 生:抒情優(yōu)美 師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么? 生:做飯很辛苦照顧我……師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎? 師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》
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