大樹媽媽音樂教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-13 10:59本頁面
【正文】 教,在備課前我考慮到一年級的學(xué)生生性活潑好動,而且好奇心強。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:講故事,創(chuàng)設(shè)意境傾聽歌曲《我的好媽媽》師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱? 生:抒情 優(yōu)美師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么? 生:做飯 很辛苦 照顧我……師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎? 師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》二、新歌教學(xué):(一)學(xué)唱歌曲有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”學(xué)唱歌譜學(xué)生唱歌譜學(xué)唱歌詞完整的演唱三、歌曲處理, 拓展知識 ,激發(fā)學(xué)生情感師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰? 師 播放多媒體課件,進(jìn)行演示生:藍(lán)天師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰? 生:樹林 大地 海洋師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰? 生:大自然師:那我們的爸爸 媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰? 生:祖國師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天。難點:正確演唱后切分節(jié)奏和修休止,做到音斷氣不斷。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生感受到無限的愛。通過表演,使學(xué)生的參與積極性和合作能力有所提高,并能嘗試創(chuàng)造性活動。那我們共同的媽媽是誰?生:是偉大的祖國祖國媽媽山川秀麗,景色宜人,讓我們共同說一句，祖國祖國我們愛你（播放祖國大好河山）師:播放《祖國祖國我們愛你》學(xué)生一起表演結(jié)束：在音樂的旋律中走出教室第四篇：大樹媽媽音樂教學(xué)案例大樹媽媽教學(xué)案例——張海穎教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識切分節(jié)奏演唱歌曲《大樹媽媽》教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。和著音樂做動作。完整的聽音樂演唱。注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。連起來唱。，要求：嘴巴對口型，在心里默唱。師：小朋友們，你能按照老師的節(jié)奏來讀嗎？出示曲譜。老師讀一句，你們讀一句。！為了獎勵你們，老師準(zhǔn)備了一個動聽的故事，想不想聽？（播放動畫，配樂）小朋友，那你們想知道后來小鳥的媽媽是誰呢？（播放《大樹媽媽》）師：是誰做了小鳥的媽媽呀？生回答（出示歌名）師：誰能說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象？（慈祥可親善良的媽媽）生回答，逐步出示第一段歌詞。我們班女小朋友當(dāng)媽媽，男小朋友做一回寶寶，男小朋友輕輕地靠在女小朋友的肩膀上享受做寶寶的感覺，下面，我們就一起來和著音樂的節(jié)拍做哄小寶寶入睡的動作。通過演唱感受八分休止符在塑造音樂形象中所起的作用?！窘虒W(xué)重點】:體會搖籃曲的風(fēng)格特征，并能通過唱、演表現(xiàn)出來。了解尊敬長輩、關(guān)心他人是一種美德、自然的演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行表演。播放《課間十分鐘》，學(xué)生在音樂的的陪伴下，走出教室。時間允許分小組表演。大自然的美景需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然、去爭做“綠色小兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。師：你還知道哪些表現(xiàn)媽媽的愛的歌曲呢？ 生：我的好媽媽，世上只有媽媽好等等。師:那我們的爸爸媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰? 生:祖國。生:樹林大地海洋。（3）再一次跟伴奏完整演唱，并且做簡單的律動。注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。(一)學(xué)唱歌曲師：首先我們隨著大樹媽媽一起搖一搖感受一下大樹媽媽的愛吧！教師有感情范唱歌曲“大樹媽媽”（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂，熟悉旋律，同時，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）學(xué)唱歌曲(1)播放多媒體課件a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？ b、跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演c、聽第
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