【正文】 畫家，把自己打扮得很漂亮。（四）體會媽媽的美麗、溫柔、強悍、勇敢，幽默——我媽媽真的真的真的很棒 ：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛媽媽不見了！到哪兒去了？試著每幅圖片說一句話，要與媽媽聯(lián)系起來。五、拓展，豐富閱讀體驗1．這本圖畫書去掉圖的話，就是一首寫給媽媽的詩。小朋友從小就會唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。它會告訴你這本書的主人公是誰，大致發(fā)生了什么事。介紹讀物《我爸爸》《愛心樹》，用上我們今天看書的方法，好好去看，你一定會有新的收獲的！《我媽媽》教學(xué)設(shè)計2活動目標(biāo)仔細觀察圖片，知道畫面所表達的內(nèi)容?！浚ㄐ“凳緥寢尯軙碡?；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）你說媽媽是不是一個很會雜耍的特技演員?。?？（3）化妝圖 老師拿出化妝品化妝，問媽媽在干什么？化妝后媽媽會變得怎樣？（4）拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。學(xué)習(xí)課文自然樸素又充滿感情的語言。創(chuàng)意練習(xí)，培養(yǎng)能力。詞語：鮮紅微腫（將母親辛勞的程度逼真地展現(xiàn)出來）終年（突出了母親一年到頭的勞累）。朗讀課文，整體感知。可見，培養(yǎng)自讀習(xí)慣和提高閱讀能力是大綱的兩項基本要求。（1）拿出廚師帽子戴在頭上。（師板書）再看一遍，你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？五、拓展延伸，仿寫創(chuàng)作。［扉頁］翻過蝴蝶頁之后，我們便看到了扉頁。激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。作者是想告訴我們，齊讀：我愛媽媽。（女讀）當(dāng)你難過時，媽媽會怎么做？（安慰我，哄我，買好吃的,帶我玩,購物,撓癢癢,親親我,抱抱我??)帶著對媽媽的感謝讀這句話。（板書：想）。認(rèn)真觀察封面，你發(fā)現(xiàn)了什么？能用生動的語言描述一下媽媽的樣子嗎？（胖臉、卷發(fā)、穿五顏六色的的睡衣、面帶微笑、和藹可親??）封面：一般來說，圖畫書的封面來自書里面的某一幅畫，這幅畫往往是這本書的精華。指黑板讀：“我愛媽媽。教學(xué)過程：一、聊天激趣、板書課題【板書：媽媽】小朋友們，喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）為什么喜歡她呢？那你們的媽媽是什么樣子的，誰先來介紹介紹？她們都是好媽媽。夢露，這些都是有趣的聯(lián)想。教學(xué)重點：啟發(fā)閱讀：世界上最好的媽媽的形象 教學(xué)難點：掌握一般繪本的閱讀方法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：激趣導(dǎo)入以繪本的封底，媽媽的花布衣裳的圖片為引，引出關(guān)于《我媽媽》的故事。問：你是從哪里看出媽媽是個廚師的？（生觀察畫面，回答。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨創(chuàng)作的。教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。讀圖畫書，扉頁一定要仔細地看，因為其中包含著豐富的信息。看看，這雙手是誰的？她們在做什么？課件出示，齊讀：我愛她！而且，你知道嗎？知道什么呢？（生答）看看，我緊緊抱著媽媽！猜猜：寶寶會對媽媽說什么？媽媽又會說什么？（生答）課件出示，齊讀：她也愛我！永遠愛我。布朗運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強硬。作者通過孩子對爸爸、媽媽的觀察、想象和描摹，巧妙地提醒我們，在孩子成長的過程中，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動都會對孩子產(chǎn)生很大的影響，父母不能找任何借口推托教育孩子的責(zé)任，一定要身體力行，言傳身教，把教育孩子當(dāng)作一項事業(yè)來經(jīng)營，當(dāng)好“第一任老師”。媽媽為什么吼??？你做什么事情讓媽媽生氣了？【示4幅圖，我媽媽】在安東尼布朗眼里，我媽媽真的——（生接）真的很棒?。ㄈ寢屨娴?、真的、真的很棒這兩幅畫還沒有句子呢？誰來猜猜安東尼布朗會寫些什么呢？【蝴蝶】，像蝴蝶一樣美麗【沙發(fā)】（生：像沙發(fā)）孩子們，你們被媽媽擁抱過嗎？在媽媽的懷里有什么感覺?。浚ê軠嘏?，很舒服。老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，按照從上到下或從左到右的順序叫出它們的名字嗎？（孩子們，你們的觀察力真的很棒?。┯^察就是打開知識寶庫的一把金鑰匙。猜，是老師送給你們的第三把金鑰匙。（2）媽媽的綠手指。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我?！?：給我們帶來這部優(yōu)秀作品的人叫——安東尼）［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這幅畫往往是這本書的精華所在。問：你是從哪里看出媽媽是個廚師的？看看安東尼是怎么說的？P3? 為什么說媽媽是一個很會雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？錢包（很會理財）? 玩具熊（好玩伴）? 房子（媽媽很會打理房間）汽車（媽媽會駕駛好手）? 茶壺、橙子（媽媽很會照顧家人）這是一個怎么樣的媽媽？P4? 媽媽怎么是個神奇的畫家？化妝后的媽媽會變得怎么樣？P5? 為什么說媽媽是最強壯的女人？媽媽為什么要提這么多東西？（生答）這是一個怎么樣的媽媽？看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）問：猜猜，安東尼還會畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。二、欣賞繪本故事1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。教材分析：《我的母親》是高等教育出版社中職語文（基礎(chǔ)模塊）上冊第一單元所選篇目。本課采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)——教師導(dǎo)學(xué)點撥為主的教法。2．朗讀課文，整體感知教師提問給學(xué)生分組討論：？？？學(xué)生分組探究，把握脈絡(luò)——學(xué)生分組合作探究問題：？？？設(shè)計意圖：合作探究，尊重學(xué)生的閱讀體驗。設(shè)計意圖：肯定個性化的發(fā)現(xiàn)。還有就是教師引導(dǎo)法，切身感染法，通過教師的自我的例子，讓學(xué)生得到薰陶，產(chǎn)生心靈的共鳴。全文通過對母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了一位非常感人的母親：她勤儉誠實，做事認(rèn)真；她樂于助人，不怕吃虧；她處事有度，軟中有硬；她善良堅強，對子女充滿深厚的感情。媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名《我媽媽》。師解釋一下。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。2000年，安東尼）（排火車讀5個），請女生輕聲讀：“我愛她，而且你知道嗎？”如果你想大聲說出自己的愛，請男生深情地讀：“我愛她，而且你知道嗎？”生：她也愛我?。ㄓ肋h愛我。媽媽種活了花草、水果，還種活了小魚和自己頭上、衣服上的小花，真神奇啊，所以作者說媽媽是一個有魔法的園丁。媽媽棒在哪里呢？（出示圖片）用第一把金鑰匙認(rèn)真觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)？（1）媽媽做的蛋糕形態(tài)不一，能用上“有??有??還有??”說（媽媽做的蛋糕有猴子頭形的，有心形的，有圓形的，還有帶五星的，色香味俱全）提醒孩子把句子說完整。一、導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣?！疽魳贰俊疚覌寢屖牵ǎ覌寢屜瘢ǎ┮粯?。爸爸媽