【正文】 壯的女人”；——她美麗善良、多才多藝，長(zhǎng)得“像蝴蝶一樣美麗”，“歌聲像天使一樣甜美”，“吼叫起來(lái)像獅子一樣兇猛”； ——她溫柔體貼、快樂(lè)開(kāi)心，“像貓咪一樣溫柔”，“像沙發(fā)一樣舒適”，總有辦法使難過(guò)的孩子變得開(kāi)心起來(lái)，“常常逗得我哈哈大笑”。此外，他也使用比喻手法，說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)??圖畫(huà)里的媽媽造型，身著睡袍、腳登拖鞋。或者，文字說(shuō)媽媽是神奇的園藝家，圖畫(huà)中媽媽的手指成了綠的，因?yàn)椤熬G手指”代表不論種什么都可以種活的人，而媽媽的綠手指竟然讓睡袍上的花也冒了出來(lái)，背后的花盆里也長(zhǎng)出了不可思議的東西。布朗用彩色鉛筆為媒材來(lái)畫(huà)這本書(shū)，彩色鉛筆的筆觸溫柔，層層上色后，可以堆棧出繽紛的色彩效果。布朗為了小讀者的確煞費(fèi)苦心，他一方面讓孩子對(duì)媽媽的描述產(chǎn)生共鳴，從而體會(huì)媽媽的愛(ài)，更加珍惜親子間的溫暖關(guān)系；另一方面他又讓孩子充分享受看圖的樂(lè)趣，使他們?cè)谇楦猩系玫綕M(mǎn)足的同時(shí)，也獲得豐富的視覺(jué)感受。母愛(ài)無(wú)疆，父愛(ài)無(wú)聲，孩子的到來(lái)使父母的生命有了延續(xù)，有了更大的意義，世界上再?zèng)]有什么能與孩子的一個(gè)笑臉、一聲“爸爸”“媽媽”相比。結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。）長(zhǎng)得挺普通的，可安東尼布朗卻說(shuō)：出示[她真的很棒！] 自言自語(yǔ)：她棒在哪兒呢？【板書(shū)：很棒】【出示圖廚師】生齊讀字，T：她棒在哪兒？（手藝特好）哪里看出來(lái)手藝特好?。俊境鍪尽克龅牡案?，有（），有（），還有（）。所以，我眼里——我媽媽?zhuān)娴暮馨?！【板?shū)：真的】（二）媽媽真的真的很棒T:在安東尼布朗的眼里，我媽媽還會(huì)是什么樣的呢？（生自由說(shuō)，萬(wàn)一猜到了就夸：她肯定很愛(ài)讀書(shū)或者你真博學(xué)??！這本也看過(guò)了。）就想我們?cè)谏嘲l(fā)里一樣舒適呀！【貓咪】 【犀?！?【超人】 【鬼臉】讀句子所以在安東尼布朗的眼里： “媽媽真的、真的、真的很棒！”（指導(dǎo)加重語(yǔ)氣）安東尼布朗的眼里： “媽媽真的、真的、真的很棒！”，那我們眼里的媽媽呢？讓我們?cè)賮?lái)回顧一下，安東尼布朗是怎么寫(xiě)“我媽媽”的吧！【出示那么是、像的句子】師生合作讀一讀。三、升華主題你們眼里的你們的媽媽還有安東尼布朗的媽媽真的無(wú)所不能嗎？她真是有魔法的園丁嗎？她真的是好心的仙子嗎？（不是）為什么呢？這是什么原因呢？（是因?yàn)槲覑?ài)她）【示圖：我愛(ài)她 音樂(lè)】 即使她們的歌聲比不過(guò)天使，即使她們做的飯菜普普通通，即使她們有時(shí)候吼起來(lái)像獅子，但我愛(ài)她?！备信d趣的同學(xué)把這幅畫(huà)畫(huà)畫(huà)完，還可以圖上你喜歡的顏色。，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。下面這堂課，你還會(huì)得到幾把金鑰匙，我們開(kāi)始上課吧。有人說(shuō)，每一個(gè)看過(guò)《我媽媽》的孩子，都希望有這樣的媽媽?zhuān)幻恳粋€(gè)看過(guò)《我媽媽》的媽媽?zhuān)枷Ｍ軌虺蔀檫@樣的媽媽?zhuān)幻總€(gè)看過(guò)《我媽媽》的爸爸都希望有一個(gè)這樣的太太。（你看得可真仔細(xì)?。ò鍟?shū)：看）學(xué)法指導(dǎo)：一幅畫(huà)給我們帶來(lái)這么多信息，這就是認(rèn)真觀察的神奇效果。學(xué)法指導(dǎo)：讀圖畫(huà)書(shū)，要善于把圖畫(huà)和文字結(jié)合起來(lái)。（板書(shū)：猜）（二）體會(huì)媽媽的能干、強(qiáng)壯。（齊讀）學(xué)法指導(dǎo)：看圖畫(huà)書(shū)就要帶著自己的思考，想到自己的生活。瞧，媽媽還會(huì)做什么？（討論回答，討論停，坐端正！）媽媽的本領(lǐng)可真多呀！干啥都行。難怪作者說(shuō)：我媽媽真的很棒！齊讀。在童話(huà)世界里，綠手指代表種什么都能長(zhǎng)得很好的人。）學(xué)法指導(dǎo)：比較復(fù)雜的圖畫(huà)，可以按一定順序仔細(xì)觀察。（獅子圖）（男讀）媽媽什么時(shí)候像獅子一樣呢？（做錯(cuò)事，不聽(tīng)話(huà)，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真）總結(jié)：難過(guò)時(shí)的安慰，犯錯(cuò)時(shí)的批評(píng)，也是媽媽對(duì)你的愛(ài)啊。（提示：蝴蝶的特點(diǎn)是美麗，媽媽還像什么呢？）我創(chuàng)作，我最棒！我是小詩(shī)人！我媽媽像蝴蝶一樣美麗，我媽媽像 一樣，還像 一樣。（永遠(yuǎn)愛(ài)我。四、回讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)主題配樂(lè)自由朗讀，用心觀察與思考：哪一個(gè)圖案在書(shū)中多次出現(xiàn)呢，為什么？（板書(shū) 繁體愛(ài)）老師寫(xiě)把愛(ài)中間的一橫變成了一顆心，“愛(ài)”過(guò)去就是這么寫(xiě)的，因?yàn)閻?ài)是要用心呵護(hù)的?！币?yàn)椤皨寢寪?ài)我”，所以“我愛(ài)媽媽”。（起立師生配樂(lè)合作讀）評(píng)價(jià)朗讀情況。布朗，他是英國(guó)一位深受讀者喜愛(ài)的繪本作家，得過(guò)許多大獎(jiǎng)。孩子們，他為我們創(chuàng)作了那么多優(yōu)秀的作品，讓我們叫出他的名字，謝謝他好嗎？有興趣的同學(xué)可以去讀一讀，不要忘記帶上這幾把金鑰匙哦（畫(huà)鑰匙圖案）。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。今天，老師想跟你們一起來(lái)看看這本書(shū)《我媽媽》。也有一部分圖畫(huà)書(shū)的封面是根據(jù)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。這就是環(huán)襯，又稱(chēng)為蝴蝶頁(yè)。有點(diǎn)扉頁(yè)上還有作者、繪者的簡(jiǎn)介以及本書(shū)的獲獎(jiǎng)記錄。三、讀文賞圖。）（二）第二組畫(huà)面P6（園丁圖）仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？生觀察，大膽發(fā)言：花盆里開(kāi)出一朵紅紅的大愛(ài)心，長(zhǎng)出魚(yú)，結(jié)出蘋(píng)果、香蕉、橘子，媽媽的身上、頭上開(kāi)滿(mǎn)了花兒……引導(dǎo)，看看媽媽的手綠手指（大多學(xué)生不知道什么是綠手指。問(wèn)：現(xiàn)在，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？（四）第四組畫(huà)面我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？依次出示畫(huà)面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人看看，這雙手是誰(shuí)的？她們?cè)谧鍪裁矗空n件出示，齊讀：我愛(ài)她！而且，你知道嗎？知道什么呢？（生答）看看，我緊緊抱著媽媽?zhuān)〔虏拢簩殞殨?huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)說(shuō)什么？（生答）課件出示，齊讀：她也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我。先畫(huà)上圖，再寫(xiě)上一句最想說(shuō)的話(huà)，如果能用上“我媽媽像（?）一樣（?）?；顒?dòng)重點(diǎn)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解，活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)形象的圖畫(huà)聯(lián)想母愛(ài)，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”的母愛(ài)之情。，他覺(jué)得自己的39。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。）三活動(dòng)延伸分享交流你愛(ài)媽媽嗎？你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎？都會(huì)什么本領(lǐng)呢？讓我們一起來(lái)將你媽媽的本領(lǐng)用圖畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。《我的母親》是老舍為紀(jì)念母親而寫(xiě)的。他的《我的母親》是語(yǔ)言運(yùn)用方面的典范。閱讀面相對(duì)比較狹窄，理解運(yùn)用語(yǔ)言的能力不是很強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：揣摩和品味本課語(yǔ)言把握作者的語(yǔ)言風(fēng)格；培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用文字語(yǔ)言的能力。本文字里行間滲透著作者對(duì)母親的感激、贊頌、懷念之情，教師可指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者的感情，故以朗讀法為輔助教法。激發(fā)學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生自覺(jué)的深究欲望，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供良好的心理準(zhǔn)備。小組合作，自主探究。教師結(jié)合自身孝順母親的例子，播放圖片和視頻。3．師生合作，逐步發(fā)現(xiàn)讀了這篇文章，你從中感受到什么？請(qǐng)兩位學(xué)生談?wù)剛€(gè)人的感受。如：（1）桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活已殘缺不全，可是她的手老使桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅器發(fā)著光。