【正文】 反義詞答：、翻譯“微斯人，吾誰與歸”為現(xiàn)代漢語譯文：、“古仁人之心’是怎樣的？答：、“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“二者”指的是＿＿＿和＿＿＿、“進亦憂，退亦憂”中的“進”“退”分別指什么？答：“進” ___　___“退” ___前一個“憂”指＿＿＿＿后一個“憂”指 _______、抒發(fā)作者寬大情懷和政治抱負的語句是 ____三、作文、題目：我設(shè)計的 ______要求：、首先要明確你設(shè)計的是什么東西：可以是書包，可以是房間，可以是一種工具，可以是一帽畫，可以是一座圖書館，可以是……．要交代清楚你要設(shè)計的原因。．要具體介紹你設(shè)計的內(nèi)容。．介紹時要講究說明的順序、方法、用語的準確。答案：五冊八單元一、l、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。兩岸青山相對出，孤帆一片日過來。高處不勝寒；但愿人長久，千里共嬋娟。枯藤老樹昏鴉；斷腸人在天涯。5 ．略。6.（1）先／天下之憂／而優(yōu)，后／天下之樂／而樂（2）峰巒／如聚，波濤 / 如怒，山河／表里／潼關(guān)路。二、（一）7 第一層寫愚公移山的主張；第二層寫研究解決難題的辦法；第三層寫率眾移山的艱難的情景。（l）“懲山北之塞，出入之迂也?！保?）“指通豫南，過于漢陰”。（3）“寒暑易節(jié)，始一反焉。” C　C、（1）而且把挖下來的土和石頭放在哪兒？（2）冬夏換季，才返回一次。（二）1《生于憂患，死于安樂》；《孟子告子》孟子（孟軻）1（1）所以。（2）這樣（能擔負重任，有所作為）的人。（3）常常。（4）思慮。（5）有所作為。（6）了解。1（l）使他的內(nèi)心痛苦。（2）（通過這些，）讓他的內(nèi)心驚動或警覺，使他的性格堅定起來，以不斷增長才干?！八浴?，用來的意思；“曾益”，增加的意思。（3）憂患能激勵人勤奮，使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。1文段論證了造就人才和治理國家的問題。（三）1（l）昏暗。（2）在。（3）捕魚。（4）下棋。1臉色蒼白，滿頭白發(fā)的人，醉困覆地坐在眾人中間的（是太守喝醉了）。17 ．依次為：野芳發(fā)而幽香，佳秀木而繁明，風(fēng)霜高潔，水落而石出。1依次為：滁人游也；太守賓也；眾賓歡也；太守醉也。（四）19 ．《岳陽樓記》；范仲淹；北宋；《范文正公集》。依次為：探求；或許；心情（心理活動）；在…前；沒有；歸依、歸附。2悲與喜，進與退，先與后，憂與樂。2沒有這種人，我同誰一道呢？23 ．不以物喜，不以己悲。2指“感極而悲者”，“喜洋洋者”。2“進”指居廟堂之高，“退”指處江湖之遠；前一個“憂”指民，后一個“憂”指君。2先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2作文（略）第四篇：小學(xué)語文第五冊教案仿造課文第4段的寫法，練習(xí)說（或?qū)懀┮欢卧?。二、教學(xué)重難點：感情朗讀，積累文中的好詞。三、教學(xué)準備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）收集有關(guān)香港的資料。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入（課前播放《東方之珠》，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。）伴隨歌曲，我們走進了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。）為什么把香港稱為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。（二）、檢查預(yù)習(xí)情況昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒有不認識的字？敢不敢接受老師的檢查？（開火車讀詞語）有沒有不理解的詞語？（交流、聯(lián)系句子、課件演示等）香港貿(mào)易清澈海豚閃耀　粵菜佳肴應(yīng)有盡有琳瑯滿目物美價廉璀璨無比一應(yīng)俱全亞太地區(qū)（粵菜：廣東風(fēng)味的菜。亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個國家和地區(qū)。璀璨無比：形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈：彩色的燈。閃耀：閃爍。琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。）解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。（三）、學(xué)習(xí)第1段無聲的默讀有助于思考，請默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？交流。（香港是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。）現(xiàn)在讓我們到課文中去看看，香港為什么是購物、美食和旅游的好去處？（四）、學(xué)習(xí)2―5段整體感知：①聽老師讀課文2－5段，同學(xué)們來感受。②同學(xué)們談感受：在聽老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫？（板書：市場　美食　海洋公園　夜景）課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢？深入理解，指導(dǎo)朗讀：市場①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華？②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華？你從這個詞中體會到什么？其余同學(xué)補充。③這么繁華的萬國市場，你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎？指名朗讀。美食逛了香港的萬國市場，我們再去看看香港的美食。①默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個詞中感受到什么？③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。香港不但是萬國市場、美食天堂，還是一個旅游勝地。每一個到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。海洋公園①現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。（課件播放）海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛……）②看看課文第四段中，用了哪個詞來概括海獅的表演？（出色）課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會兒…，一會兒…。有時…，有時…”體會出什么？）讀出你的體會。③仿照文中的句式練習(xí)說話。用“表演最為出色。它（它們）一會兒…，一會兒…。有時…，有時…?！钡木涫健９淞讼愀鄣娜f國市場，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。夜景?、僮屛覀円黄饋硇蕾p香港的夜景。（課件播放）②夜景美，文章更美，讓我們一起通過美美地讀這段文字，把它記在腦子里。學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。（你們沒把我的感情讀出來，想想怎樣讀才能表達出對香港的熱愛。）（五）、總結(jié)、擴展交流回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式說說你此刻的感受，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。課前，你還了解了香港的什么？老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請同學(xué)們看課件。第五篇：小學(xué)語文第五冊教案情感目標：體會大雪給人們帶來的喜悅心情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。【教學(xué)重難點】領(lǐng)悟作者如何抓住景物特點表達思想感情的方法。【教具準備】電腦課件【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入：生說出風(fēng)霜雨雪四種自然現(xiàn)象中最喜歡的現(xiàn)象及喜歡的原因，導(dǎo)入新課。二、自學(xué)預(yù)習(xí)，感知本課學(xué)習(xí)任務(wù)。三、理清文章的脈絡(luò)。課文是按什么順序?qū)懙摹?這場雪有什么特點？四、深入學(xué)習(xí)課文，體會作者如何抓特點表達思想感情。看錄相找出與課文相對應(yīng)的部分，讀自己最喜歡的段落并說出原因。生讀自己最感興趣的部分，有感情的朗讀。相互交流自己最喜歡的部分，談出自己的感受，做好匯報準備。學(xué)生匯報。學(xué)生講述自己所見過的最大的雪，談?wù)劗敃r的感受。分析雪的作用及本課中作者的聯(lián)想。五、激發(fā)情感，結(jié)束全文。