北京版六年級下冊語文教案理想的風(fēng)箏3-資料下載頁
2024-12-11 07:44本頁面
【導(dǎo)讀】以一個學(xué)生的語氣，描寫了一位殘疾教。文中的劉老師樂觀開朗，愛學(xué)生，愛工作，愛祖國，對生活充滿了強。烈的愛與執(zhí)著的追求。例證，共同展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。因課文較長，又是略讀課文，教學(xué)時不宜過細。教學(xué)前應(yīng)先讓學(xué)生把課文讀。熟，通過預(yù)習(xí)，解決文中生字詞。課上根據(jù)“閱讀提示”自學(xué)，小組交流。樣的人有個初步的印象。，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。1．導(dǎo)言：“風(fēng)箏”同學(xué)們并不陌生，放風(fēng)箏是許多同學(xué)的愛好。2．質(zhì)疑：如，理想的風(fēng)箏是什么樣？遇和絕癥的折磨，因而對劉老師了解更深，對劉老師的尊敬、懷念更濃、更重。三“我”在其中地寫，通過襯托更強化了劉老師的美德和形象。b劉老師的身教，給學(xué)生深刻地影響，使作者在心靈里升起了理想的風(fēng)箏，
【正文】 這樣寫人，一增強 了文章的吸引力、感染力；二更重要的是使劉老師身殘志堅、樂觀向上、對工作和生活強烈熱愛、有理想、有追求的思想品質(zhì)更鮮明突出。三 “ 我 ” 在其中地寫，通過襯托更強化了劉老師的美德和形象。 a 寫 “ 我 ” 的心理活動 “ 后來我考入歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系 ” 。進一步說明了劉老師的課講得好，對學(xué)生的發(fā)展、成長影響至深。這也是在暗點文題 —— 在 “ 我 ” 的心中播下理想的種子，升起了理想的風(fēng)箏。 b 劉老師的身教，給學(xué)生深刻地影響，使作者在心靈里升起了理想的風(fēng)箏，要像劉老師那樣身殘志堅、樂觀向上、有理想、有追求。 六．有感情地朗讀、品讀。 七．作業(yè)： 在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)本課后的一些收獲。
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