人教版小學數(shù)學五年級上冊平行四邊形的面積計算教學反思(最終5篇-資料下載頁
2024-11-15 01:35本頁面
【正文】 思考；再每一小節(jié)總結(jié)規(guī)律之類的活動時，要多問問學生你們發(fā)現(xiàn)了什么？先讓學生自己提煉，然后老師在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)、概括，不是每節(jié)數(shù)學課上，學生都能到自我提高的程度，很多的需要老師的引導、引領(lǐng)，如果能處理好以上倆點，整個課堂就能順暢的多，自然的多。基于以上三個問題的思考，我認為把“有益的思考方法和應有的思維習慣”放在本節(jié)課教學的首位。在數(shù)學教學中如何以數(shù)學知識為載體，培養(yǎng)學生有益的思考方式和思想方法，這才是我們最終的教學追求。第五篇：人教版小學數(shù)學五年級上冊《平行四邊形的面積計算》教學反思 平行四邊形的面積教學反思這一節(jié)課是在學生對平行四邊形有了初步認識，學習了長方形、正方形的面積計算的基礎(chǔ)上進行教學的。重點是讓學生掌握平行四邊形面積公式的推導，這樣為今后學習三角形、梯形面積公式具有重要的鋪墊作用，再就是讓學生利用所學的平行四邊形的面積公式解決一些生活實際問題。為此我創(chuàng)造性地利用教材，對教材內(nèi)容作出了豐富又恰當?shù)难a充，創(chuàng)設(shè)了適宜本節(jié)課的真實存在的有效情景，還通過了數(shù)方格、割補、師生互動等一系列活動，進一步加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的作用，體會學習數(shù)學的意義與價值。整堂課我注意激發(fā)了學生的學習興趣，注重學生主動參與，合作交流，動手操作，讓孩子們在活動中學習，在學習中思考，在思考中成長。在教學實踐中，我也完成了既定的教學目標，教學完《平行四邊形的面積》這一堂課自己感觸頗多，有成功中的喜悅，也有不足中的遺憾，現(xiàn)就這堂課作如下反思：第一、創(chuàng)設(shè)問題情景，引起矛盾沖突，激發(fā)了學生的學習興趣?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂知者”，一語道出了興趣的重要性，這足以說明興趣是學生求知欲的強大動力。本節(jié)課一開始，我讓學生合作交流數(shù)長方形、平行四邊形的方格，通過學生互動把學生的學習興趣激發(fā)出來了，讓學生們在興趣的引導下，積極投入到學習活動中來。第二、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。推導平行四邊形的面積公式的整個操作過程通過剪、拼、畫等活動，讓學生動手、動腦、動口，層次分明，即讓學生學得開心，又能充分理解知識，形象直觀的推導了平行四邊形的面積公式，培養(yǎng)了學生獲取知識的能力、觀察能力以及操作的能力，并充分利用實物圖形展示，形象、直觀得得出結(jié)論：長方形的面積=長寬，平行四邊形的面積=底高。第三、滲透“轉(zhuǎn)化”的思想?！稗D(zhuǎn)化”是數(shù)學學習和研究的一種重要思想方法，在本節(jié)課的教學中，以學生的探究活動為主要形式，教學過程由淺入深，由易到難，由具體到抽象，由感性認識到理性認識，步步深入，緊扣主題。同時滲透“轉(zhuǎn)化”的思想，讓學生掌握學習的方法，學會利用舊知識解決新的問題，形成積極主動的探究氛圍。第四、聯(lián)系實際設(shè)計習題，學習內(nèi)容始終充滿生活氣息。練習設(shè)計的優(yōu)化是優(yōu)化教學過程的一個重要方面。本課練習中，第一題直接求平行四邊形面積，檢驗學生是否達到運用公式解決生活實際問題。第二題出示含有多余條件的圖形題，強調(diào)底和高必須對應，學習上更上一個層次。第三題考察學生靈活運用公式求平行四邊形的面積。第四題為開放題，設(shè)計36平方米的圖形。整個練習注重學練結(jié)合，既有坡度又注重變式。第五、不足之處。課堂上有效的恰當?shù)墓膭?、激勵性語言在本節(jié)課中運用得不夠完善。應變課堂能力的教學機智不夠靈活需要多鍛煉。如當時導入新課時由于緊張忘記的課題板書，其實我應該在讓學生看書時再一次當引入然后恰當板書，或者在最后的總結(jié)時再補充板書，這樣做會比較完美。而不是像我在當時想起時突然板書，讓整個課堂很不協(xié)調(diào)；再就是其中有一位學生說了一個問題，我沒有聽到，也沒有及時的回答他，對學生有一定的影響。數(shù)學知識的底蘊要加強。如在轉(zhuǎn)化圖形時，當時學生回答：“我認為它們的形狀發(fā)生了變化，但周長和面積都沒有變。”其實把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形時周長是發(fā)生了變化的，只有當把一個平行四邊形拉成長方形時周長才沒有變化，但我當時被學生牽引了進去，也怕過程沒能按照自己的設(shè)計發(fā)展，所以對于學生的回答只是敷衍了事并沒有做恰當?shù)幕貞？傊诮窈蟮慕虒W中，我會針對自己在課堂中的不足，多下些功夫，“巧”下些功夫，積極主動向有經(jīng)驗的同事學習，努力提高自己的各方面業(yè)務能力，讓自己真正成為家長滿意、學生喜歡的老師。
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