【正文】 確的健康信念和良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣及生活方式，從而提高生活質(zhì)量，增進(jìn)身心健康。三、學(xué)習(xí)健康知識(shí)，接受健康教育的重要性學(xué)習(xí)健康知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，培養(yǎng)健康行為。接受健康教育是幫助中學(xué)生達(dá)到健康的一座橋梁。中學(xué)生要自覺(jué)掌握健康的金鑰匙。小結(jié)：健康應(yīng)包括四個(gè)方面即身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。學(xué)校健康教育是全民族接受基礎(chǔ)保健教育的有效途徑，是國(guó)家關(guān)于健康教育要從小抓起的方針的具體實(shí)施，是國(guó)家培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展一代新人的重要舉措之一。中學(xué)生健康教育主題班會(huì)教案班 級(jí)：七（2）班 授課教師：邱斌教學(xué)目的：讓學(xué)生了解什么是健康和健康教育，學(xué)習(xí)健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)到接受健康教育的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是健康和健康教育，學(xué)習(xí)健康知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：一、健康的概念身體健康：生理狀態(tài)良好，即人體各器官系統(tǒng)功能正常，沒(méi) 有疾病和軀體殘缺，體格健康，精力充沛。精神上即心理健康：心理狀態(tài)正常，對(duì)自己有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，既不苛求自己，也不放縱自己：能夠和親人、朋友、同學(xué)和諧交往；努力學(xué)習(xí)和勤奮工作；情緒愉快，遇事想得開(kāi)、放的下；性格樂(lè)觀開(kāi)朗，順利時(shí)不驕傲，失敗時(shí)不氣餒。對(duì)社會(huì)生活環(huán)境能很好地適應(yīng)：具有良好的對(duì)社會(huì)環(huán)境的適 應(yīng)能力。也就是說(shuō)，自己的思想、情感和行為活動(dòng)能與社會(huì)環(huán)境的要求保持一致，能夠適應(yīng)社會(huì)的各種變化。道德健康：具有良好的道德觀念和行為。具有識(shí)別是非、美 丑、善惡的能力；不會(huì)以損害他人利益來(lái)滿足自私的需要。借別人的東西要還，損壞公物要賠，拾到東西要交還失主或交公。對(duì)不良行為要敢于批評(píng)，敬老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)。二、什么是健康教育健康教育不是一般衛(wèi)生知識(shí)的傳播、宣傳和動(dòng)員，它的著眼點(diǎn)是行為問(wèn)題；也是關(guān)于人們建立與形成有益于健康的生活方式和行為的問(wèn)題。健康教育就是要向人們傳播衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)；要幫助人們改變不正確的衛(wèi)生觀念和不良的衛(wèi)生行為；促使人們建立正確的健康信念和良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣及生活方式，從而提高生活質(zhì)量，增進(jìn)身心健康。三、學(xué)習(xí)健康知識(shí)，接受健康教育的重要性學(xué)習(xí)健康知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，培養(yǎng)健康行為。接受健康教育是幫助中學(xué)生達(dá)到健康的一座橋梁。中學(xué)生要自覺(jué)掌握健康的金鑰匙。小結(jié)：健康應(yīng)包括四個(gè)方面即身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。學(xué)校健康教育是全民族接受基礎(chǔ)保健教育的有效途徑，是國(guó)家關(guān)于健康教育要從小抓起的方針的具體實(shí)施，是國(guó)家培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展一代新人的重要舉措之一。中學(xué)生健康教育主題班會(huì)教案班 級(jí)：七（3）班 授課教師：羅正洪教學(xué)目的：讓學(xué)生了解什么是健康和健康教育，學(xué)習(xí)健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)到接受健康教育的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是健康和健康教育，學(xué)習(xí)健康知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：一、健康的概念身體健康：生理狀態(tài)良好，即人體各器官系統(tǒng)功能正常，沒(méi) 有疾病和軀體殘缺，體格健康，精力充沛。精神上即心理健康：心理狀態(tài)正常，對(duì)自己有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，既不苛求自己，也不放縱自己：能夠和親人、朋友、同學(xué)和諧交往；努力學(xué)習(xí)和勤奮工作；情緒愉快，遇事想得開(kāi)、放的下；性格樂(lè)觀開(kāi)朗，順利時(shí)不驕傲，失敗時(shí)不氣餒。對(duì)社會(huì)生活環(huán)境能很好地適應(yīng)：具有良好的對(duì)社會(huì)環(huán)境的適 應(yīng)能力。也就是說(shuō)，自己的思想、情感和行為活動(dòng)能與社會(huì)環(huán)境的要求保持一致，能夠適應(yīng)社會(huì)的各種變化。道德健康：具有良好的道德觀念和行為。具有識(shí)別是非、美 丑、善惡的能力；不會(huì)以損害他人利益來(lái)滿足自私的需要。借別人的東西要還，損壞公物要賠，拾到東西要交還失主或交公。對(duì)不良行為要敢于批評(píng)，敬老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)。二、什么是健康教育健康教育不是一般衛(wèi)生知識(shí)的傳播、宣傳和動(dòng)員，它的著眼點(diǎn)是行為問(wèn)題；也是關(guān)于人們建立與形成有益于健康的生活方式和行為的問(wèn)題。健康教育就是要向人們傳播衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)；要幫助人們改變不正確的衛(wèi)生觀念和不良的衛(wèi)生行為；促使人們建立正確的健康信念和良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣及生活方式，從而提高生活質(zhì)量，增進(jìn)身心健康。三、學(xué)習(xí)健康知識(shí)，接受健康教育的重要性學(xué)習(xí)健康知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，培養(yǎng)健康行為。接受健康教育是幫助中學(xué)生達(dá)到健康的一座橋梁。中學(xué)生要自覺(jué)掌握健康的金鑰匙。小結(jié)：健康應(yīng)包括四個(gè)方面即身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。學(xué)校健康教育是全民族接受基礎(chǔ)保健教育的有效途徑，是國(guó)家關(guān)于健康教育要從小抓起的方針的具體實(shí)施，是國(guó)家培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展一代新人的重要舉措之一。中學(xué)生健康教育主題班會(huì)教案班 級(jí)：八（1）班 授課教師：謝禹教學(xué)目的：讓學(xué)生了解什么是健康和健康教育，學(xué)習(xí)健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)到接受健康教育的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是健康和健康教育，學(xué)習(xí)健康知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：一、健康的概念身體健康：生理狀態(tài)良好，即人體各器官系統(tǒng)功能正常，沒(méi) 有疾病和軀體殘缺，體格健康，精力充沛。精神上即心理健康：心理狀態(tài)正常，對(duì)自己有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，既不苛求自己，也不放縱自己：能夠和親人、朋友、同學(xué)和諧交往；努力學(xué)習(xí)和勤奮工作；情緒愉快，遇事想得開(kāi)、放的下；性格樂(lè)觀開(kāi)朗，順利時(shí)不驕傲，失敗時(shí)不氣餒。對(duì)社會(huì)生活環(huán)境能很好地適應(yīng)：具有良好的對(duì)社會(huì)環(huán)境的適 應(yīng)能力。也就是說(shuō)，自己的思想、情感和行為活動(dòng)能與社會(huì)環(huán)境的要求保持一致，能夠適應(yīng)社會(huì)的各種變化。道德健康：具有良好的道德觀念和行為。具有識(shí)別是非、美 丑、善惡的能力；不會(huì)以損害他人利益來(lái)滿足自私的需要。借別人的東西要還，損壞公物要賠，拾到東西要交還失主或交公。對(duì)不良行為要敢于批評(píng)，敬老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)。二、什么是健康教育健康教育不是一般衛(wèi)生知識(shí)的傳播、宣傳和動(dòng)員，它的著眼點(diǎn)是行為問(wèn)題；也是關(guān)于人們建立與形成有益于健康的生活方式和行為的問(wèn)題。健康教育就是要向人們傳播衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)；要幫助人們改變不正確的衛(wèi)生觀念和不良的衛(wèi)生行為；促使人們建立正確的健康信念和良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣及生活方式，從而提高生活質(zhì)量，增進(jìn)身心健康。三、學(xué)習(xí)健康知識(shí)，接受健康教育的重要性學(xué)習(xí)健康知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，培養(yǎng)健康行為。接受健康教育是幫助中學(xué)生達(dá)到健康的一座橋梁。中學(xué)生要自覺(jué)掌握健康的金鑰匙。小結(jié)：健康應(yīng)包括四個(gè)方面即身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。學(xué)校健康教育是全民族接受基礎(chǔ)保健教育的有效途徑，是國(guó)家關(guān)于健康教育要從小抓起的方針的具體實(shí)施，是國(guó)家培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展一代新人的重要舉措之一。中學(xué)生健康教育主題班會(huì)教案班 級(jí)：九（3）班 授課教師：王光友教學(xué)目的：讓學(xué)生了解什么是健康和健康教育，學(xué)習(xí)健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)到接受健康教育的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是健康和健康教育，學(xué)習(xí)健康知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：一、健康的概念身體健康：生理狀態(tài)良好，即人體各器官系統(tǒng)功能正常，沒(méi) 有疾病和軀體殘缺，體格健康，精力充沛。精神上即心理健康：心理狀態(tài)正常，對(duì)自己有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，既不苛求自己，也不放縱自己：能夠和親人、朋友、同學(xué)和諧交往；努力學(xué)習(xí)和勤奮工作；情緒愉快，遇事想得開(kāi)、放的下；性格樂(lè)觀開(kāi)朗，順利時(shí)不驕傲，失敗時(shí)不氣餒。對(duì)社會(huì)生活環(huán)境能很好地適應(yīng)：具有良好的對(duì)社會(huì)環(huán)境的適 應(yīng)能力。也就是說(shuō)，自己的思想、情感和行為活動(dòng)能與社會(huì)環(huán)境的要求保持一致，能夠適應(yīng)社會(huì)的各種變化。道德健康：具有良好的道德觀念和行為。具有識(shí)別是非、美 丑、善惡的能力；不會(huì)以損害他人利益來(lái)滿足自私的需要。借別人的東西要還，損壞公物要賠，拾到東西要交還失主或交公。對(duì)不良行為要敢于批評(píng)，敬老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)。二、什么是健康教育健康教育不是一般衛(wèi)生知識(shí)的傳播、宣傳和動(dòng)員，它的著眼點(diǎn)是行為問(wèn)題；也是關(guān)于人們建立與形成有益于健康的生活方式和行為的問(wèn)題。健康教育就是要向人們傳播衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)；要幫助人們改變不正確的衛(wèi)生觀念和不良的衛(wèi)生行為；促使人們建立正確的健康信念和良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣及生活方式，從而提高生活質(zhì)量，增進(jìn)身心健康。三、學(xué)習(xí)健康知識(shí)，接受健康教育的重要性學(xué)習(xí)健康知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，培養(yǎng)健康行為。接受健康教育是幫助中學(xué)生達(dá)到健康的一座橋梁。中學(xué)生要自覺(jué)掌握健康的金鑰匙。小結(jié)：健康應(yīng)包括四個(gè)方面即身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。學(xué)校健康教育是全民族接受基礎(chǔ)保健教育的有效途徑，是國(guó)家關(guān)于健康教育要從小抓起的方針的具體實(shí)施，是國(guó)家培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展一代新人的重要舉措之一。