中學生健康教育知識-資料下載頁
2025-06-24 17:25本頁面
【正文】 有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。心理健康的主要特征167。 一、 智力正常 167。 能正確、客觀地認識自然和社會，頭腦清醒，能以積極正確的態(tài)度面對現實的問題、困難和矛盾，既不回避也不空想。智力包括觀察力、記憶力、注意力、思維與想象力以及各種操作能力等等。 167。 二、情緒反應適度 167。 情感表現樂觀而穩(wěn)定，心胸開闊，對一切充滿了希望，既不為瑣事耿耿于懷，也不沖動莽撞，能保持平常心，以愉悅的情緒去感染人 。167。 三、意志品質健全 167。 對自己的言行舉止表現出有一定的自覺性，獨立性和自制力，既不剛愎自用，也不盲從寡 斷；在實踐中注意培養(yǎng)自己的果斷與力，經得起挫折與磨難的考驗。 167。 四、自我意識正確， 167。 有自知之明 在集體中自信、自尊、自重，少有自卑之心，也不傲視他人；對自己的優(yōu)缺點有正確的評價與要求；在實踐中不斷開發(fā)自己的潛力以實現自己的理想與人生價值。 167。 五、個性結構日趨完善 167。 個性是一個人經常的、本質的和別人相區(qū)別的心理特點的總和。它包括心理傾向性如需要、 動機、興趣、 意志、人生觀等），個性心理特征（如能力、氣質、性格等）。167。 六、良好的人際交往167。 樂于和善于與人交往，能和大多數人建立良好的人際關系，重視友誼也不拒絕別人的關心與幫助。與人相處時積極態(tài)度（如熱情、坦誠、尊重、信任、寬容、融洽）多于消極態(tài)度（如忌妒、冷漠、懷疑、小性、計較）；在新環(huán)境中能很快地適應，與他人打成一片。 167。 七、行為得體， 167。 生活態(tài)度積極 珍惜一切學習與工作的機會，行為上表現出獨立自主，不以他人的好惡作為個人行為的依據，既不盲從，也不受誘惑，能做到有所為有所不為。 167。 八、反應適度 167。 對外界事物的反應和活動效率是積極、主動而富有成效。不沖動、毛躁、也不敷衍塞責。 7
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