【正文】 把錯題抄寫一遍，讓孩子重做。其實家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養(yǎng)成了，到了高年級您就很省心了?？傊?讓每一位孩子健康、快樂的成長，是我們共同的目標。我和劉老師，將和各位家長一道，盡最大的努力共同教育好學生。愿79個孩子，能在我們家庭和學校這兩個和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長！愿男孩個個彬彬有禮，女孩個個優(yōu)雅大方！再一次重溫主題，愿每個家庭，都能“親子共讀，書香常伴”！以上所說有不當之處，懇請各位家長批評指正，同時希望大家對我們的教育教學工作多提寶貴意見和建議，祝各位家長工作愉快！謝謝大家！第五篇：一年級下期家長會發(fā)言稿1一年級下學期家長會發(fā)言稿各位家長： 下午好！首先我要感謝各位家長在百忙中抽空參加這次家長會，感謝各位家長對我工作的支持和幫助。正因為有了你們的支持，一學期來，孩子們在各方面都取得比較大的進步。今天我就以下幾個方面的問題與家長們作交流。一、對上期學習生活的總結：紀律方面進步最大，開學初，我班學生自由散漫，特別突出的是集合上，上學期后半期，紀律明顯好轉，孩子們的表現(xiàn)就發(fā)生了根本的變化，得到了各科任老師的一致好評。行為習慣方面，孩子們養(yǎng)成了良好的學習習慣，絕大部分學生都能及時認真的完成作業(yè)。學習上，我們班的孩子發(fā)展比較平衡，上期期末測試中取得比較好的成績，在一年級5個班當中，我班語文、數(shù)學均取得了第一名的好成績，有這樣的成績，當然與我們的家長與老師之間的協(xié)作是分不開的，希望各位家長這期一如既往地支持我們兩位老師的工作，我下面簡單公布一下總的成績情況，其中語文最高分100分。二、本期教育教學重點：1．識字量大；會讀的有550個，會寫的有240個。課程多，課文28課，識字6課，語文園地8課。大概每3天就要上2課。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。閱讀和說話、寫話的訓練。這是本期的重點，也是學生能否順利進入寫話的關鍵時期。（后面我要講，這里就不展開說。）三、面臨的問題通過近5周的表現(xiàn)來看，本期以來學生上課注意力不夠集中，學習積極性不高。表現(xiàn)為：讀書聲音特別小，上課發(fā)言不積極，作業(yè)不認真，部分孩子已開始出現(xiàn)不做作業(yè)的現(xiàn)象。個別同學到校也較晚。家庭作業(yè)完成質量不高，部分學生家庭作業(yè)只是應付，根本沒起到預習和復習鞏固的作用。還有一小部分學生經常不完成家庭作業(yè)和欺瞞老師和小組長的現(xiàn)象，希望家長引起注意。（首先，書寫不工整；其次，作業(yè)之中，家長輔導不到位，或者有些家長根本不輔導，更不要說簽字了。）四、習慣養(yǎng)成：希望家長不要沉溺于上期的成績中，習慣的養(yǎng)成才是孩子們訓練的重點。（養(yǎng)成好習慣，收獲好人生）養(yǎng)成放學回家先做作業(yè)的習慣。按時認真完成家庭作業(yè)，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。希望家長全程監(jiān)督，檢查。(讀，背等作業(yè)也應認真完成)，家長對孩子的學習情況作出評價。）養(yǎng)成聽、說和讀書的習慣。（可以讓學生寫日記，先從一句話寫起）有人說：愛讀書的人永遠都不會太愚蠢。我覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。我們應該給孩子一個學習的環(huán)境，一個讀書的環(huán)境，有人會說，我又沒有時間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個讀書的學習的環(huán)境呢？其實很容易，孩子不愛讀書，是因為他的生活中根本沒有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書進步呀！環(huán)境改變人，書香的熏陶能讓人更明智。讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。早睡早起，定時吃飯，按時到校，不遲到。不要隨意的缺課的習慣。有事有病要請假，逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。幫助孩子保持良好的個人衛(wèi)生習慣。讓孩子學會做家務。必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。在生活中讓孩子學會忍耐。讓孩子擁有一顆感恩之心，給孩子一生的快樂。（孝的教育，3月8日婦女節(jié)，可以讓孩子）學會傾聽：要培養(yǎng)孩子注意傾聽的習慣。利用每個和孩子談話的機會，讓他停下手里所有的事情聽人說話，尤其是玩的東西必須放下。這是一個良好學習習慣的養(yǎng)成，更是良好道德素質的培養(yǎng)，讓孩子知道認真傾聽別人的談話是對人起碼的尊重。最后給家長提幾點希望：一、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談。那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么？談話的時候注意什么呢？給大家三個建議：（1）談話內容：了解孩子一天的學習、生活情況，這是必須的；同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學校呆了一天，回家還是只知道回顧學校生活，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。（2）交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。觀察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培養(yǎng)出來的。（3）注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確地面對困難和挫折，正確地對待老師的表揚和批評，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服獨生子女特有的“嬌、驕、焦”的弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質。這一點，可以結合我們的語文教材。二、鼓勵孩子多讀、多背古詩。五月份，我準備在班上舉辦“紅五月書香節(jié)”，其中有一項內容是“古詩考級”。就是在規(guī)定的時間里，讓孩子背誦古詩，背得又多又好的同學可以評選為“古詩小博士”。低段我們讓孩子自由背誦，所以，我會每周準備一首或兩首古詩讓孩子背誦，那么家長督促孩子除了背出老師每周規(guī)定的兩首詩外，有能力的孩子可補充背誦其他古詩。建議有條件的家長到新華書店買一本《小學生必備古詩70首或80首》三、關于寫句子的知識點。這個學期，我們每周寫一種句子，從完整句抓起起，逐步引導孩子把句子寫生動。四個句式練習下來，我發(fā)現(xiàn)孩子的掌握程度參差不齊，有些孩子已經遠遠超出規(guī)定要求，但有些孩子反復犯錯。今天順便在家長會上把常見的錯誤告知家長，大家在平時的輔導中，可以有針對性地改進：（1）“的、地、得”的區(qū)分：怎樣的什么，即名詞前用“的”；怎樣地干什么，即動詞前用“地”；做得怎樣，這里用“得”。（2）句子開頭空兩格。（3）標點不能寫在一行的開頭第一格。（4）引導孩子用學過的詞語、掌握的課外好詞，把句子寫通順、寫生動。四、預習、復習、寫字習慣培養(yǎng)要持之以恒。兩個習慣的培養(yǎng)要點，我在開學初都讓孩子們寫在書本前面。現(xiàn)在的問題是：課文朗讀、生字識記大部分孩子預習時很扎實，但也有大概十個孩子，預習很不到位；復習時，要結合詞語的讀、背、默，做到當天功課當天過關復習。這是能不能學好語文的關鍵。我班有很多孩子，書寫進步很小，反而有部分孩子潦草了，沒學會走，倒學會飛了。還不如上學期后半階段寫得漂亮。找了原因，主要是態(tài)度不端正，不肯靜下心來好好寫。其實學校寫的內容不多，為什么有的孩子已經學會潦草寫字？我想找找是否有家庭因素，如果你在家里給孩子做過多的書面作業(yè)，我建議停止或減少。經常有家長打電話來詢問孩子表現(xiàn)，我想說的是：與老師溝通時，不單單問孩子的表現(xiàn)，還可以咨詢你們在日常教育中遇到的疑難問題。說句不客氣的話，老師面對那么多小朋友，了解的教育方法相對多一點，如果你信任我們，盡管咨詢；如果孩子在家里出現(xiàn)問題，及時與老師聯(lián)系，商討改進的對策。我們一（4）班的班主任陳老師和我這個語文老師，都是直爽、熱愛孩子的人，我們都像教育自己的子女一樣教育我們的學生。我還是那句老話：家校合力，遠遠超過家或校的單方面教育！