【正文】 的頭飾、錄音帶《上學(xué)》 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入（1）小朋友，你們還記得開學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來到學(xué)校的情景嗎？你現(xiàn)在覺得小學(xué)生的生活怎樣？（2）同桌議一議，暢所欲言。（3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫體驗(yàn)，可畫圖、寫詞、寫短句來表達(dá)。（4）簡要說說怎么體會(huì)到的。二、學(xué)習(xí)故事（1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？（2）活動(dòng)取出頭飾表演，聽《小熊上學(xué)》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。（3）你們聽了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎？（4）演一演小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演三、總結(jié)同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時(shí)間長了，游戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話，請(qǐng)大家來幫幫小豆豆。二、看圖講故事出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？小組討論、交流：（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學(xué)遲到了。（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。（4）把發(fā)的課本丟了。（5）上課鈴響了，還想再玩一會(huì)兒。三、學(xué)習(xí)課文，樹立榜樣 園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？指導(dǎo)觀察圖意學(xué)兒歌相互表揚(yáng)、欣賞小型成果展 優(yōu)秀家庭剪貼本 手工繪畫展四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點(diǎn)子”五、兒歌總結(jié)《上學(xué)》板書設(shè)計(jì)：小學(xué)生活開始啦兒歌《上學(xué)》教學(xué)反思：這課在培養(yǎng)孩子的行為和習(xí)慣方面主要目標(biāo)是初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。這一點(diǎn)對(duì)于新入學(xué)的孩子來說正是需要了解，并讓孩子明白幼兒園與小學(xué)生活的區(qū)別之處。如果一味地讓學(xué)生如何遵守課堂紀(jì)律，如何完成作業(yè)，如何遵守校紀(jì)、校規(guī)，這肯定是行不通的，學(xué)生們不但不會(huì)記住老師所說的一些細(xì)則，而且還會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，感覺老師怎么總是重復(fù)一些套話呢？發(fā)動(dòng)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生去幫助小熊解決問題，在糾正的過程中，自然而然會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足，引起思想上的重視，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)改正的心理。上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教具學(xué)具：錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）簡單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、說一說談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？出示三幅到校方式特寫圖二、議一議看錄象，他們做得好嗎？為什么？聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？ 在路上玩會(huì)有什么后果？分組討論、交流意見總結(jié)：遲到會(huì)影響上課的情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時(shí)會(huì)生病。三、畫一畫交流家到學(xué)校的路線，注意說話有條理。按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。四、評(píng)一評(píng)用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細(xì)？ 在圖上畫得清楚？分四個(gè)小組，相互交流畫的路線圖。推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。五、貼一貼在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來。第二課時(shí)一、議一議出示課件（小熊和小猴的故事）小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？和小猴、小熊說說話。二、認(rèn)一認(rèn)課前老師布置你們注意有哪些交通標(biāo)志，你能說一說嗎？出示課件（交通標(biāo)志圖）每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌，老師說出一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生舉手，看誰反映快。三、演一演上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。四、玩一玩交通安全棋：看圖意，誰來說說，什么情況下前進(jìn)，什么情況下后退？拿出擲子玩下棋。玩過后，談感想。板書設(shè)計(jì)：上學(xué)路上注意安全教學(xué)反思：《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。教育的內(nèi)容和形式，必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。在《上學(xué)路上》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育。盼盼遲到了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)安排一天的事務(wù)，學(xué)會(huì)料理自己學(xué)習(xí)生活上的簡單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。教學(xué)重點(diǎn)：初步養(yǎng)成按時(shí)作息，良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自己的事情自己做，有計(jì)劃，不敷衍的文明行為。教具學(xué)具：頭飾、盼盼遲到的場景、歌曲《上學(xué)歌》和《我們都有一雙手》，學(xué)生準(zhǔn)備彩筆 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)主題伴隨《上學(xué)歌》，出現(xiàn)動(dòng)畫短片出示盼盼遲到的特寫圖二、分組討論，分析原因四人一組活動(dòng)（1）同座議一議（2）組內(nèi)交流（3）匯報(bào)展示 提示：一日之計(jì)在于晨 早起三光，晚起三慌。用同樣的方法，分析其他原因。（1）盼盼找襪子：① 臨睡前，衣物亂扔② 收拾時(shí)放錯(cuò)了地方③ 一貫粗心大意，丟三落四大家出主意：① 臨睡前把衣服疊放好 ② 衣服放在一定的地方便于找③。衣服、鞋襪睡前都放好（2）大便時(shí)玩小汽車，不利因素 ① 耽誤了時(shí)間 ② 對(duì)身體不好 ③ 不衛(wèi)生（3）學(xué)兒歌三、模擬表演，分組競賽怎樣才能不遲到呢？（出示愛愛鴿頭飾）分組表演 小組競賽：整理書包四、總結(jié)提升，加深認(rèn)識(shí)第二課時(shí)一、播放錄象，營造活動(dòng)氣氛播放錄象《美麗的早晨》伴著音樂，用抒情的語氣描寫清新早晨的情景二、角色扮演，體驗(yàn)快樂盼盼在大家的幫助下，學(xué)會(huì)了安排分組演三、相機(jī)指導(dǎo)，技能練習(xí)洗臉指導(dǎo)刷牙指導(dǎo)怎樣選擇牙膏、牙刷呢？動(dòng)手操作，洗手表演（1）討論：洗手注意什么？（2）分組比賽，洗手（3）排出洗手的順序表演，指導(dǎo)辨析根據(jù)盼盼做法，你認(rèn)為做得對(duì)不對(duì)？四、全體活動(dòng)，涂七色花。五、活動(dòng)總結(jié)，分享快樂。板書設(shè)計(jì)：盼盼遲到了一日之計(jì)在于晨早起三光，晚起三慌。教學(xué)反思：品德培養(yǎng)要回歸生活，但又要高于生活，并為兒童將來的生活奠定基礎(chǔ)。《盼盼遲到了》遵循了兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，教材說的是兒童在生活中的事。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量讓教學(xué)活動(dòng)源于兒童生活又高于兒童生活。學(xué)習(xí)真有趣教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具學(xué)具： 學(xué)生的作業(yè)本、書法、紙工、美術(shù)作品等 兒歌磁帶 教學(xué)過程：一、交流匯報(bào)會(huì)認(rèn)識(shí)圓圓、盼盼兩個(gè)朋友他們是怎樣學(xué)習(xí)的？你能說說學(xué)習(xí)中有趣的事嗎？ 討論匯報(bào)學(xué)習(xí)中的趣事二、活動(dòng)體驗(yàn)出示課件比一比誰的本領(lǐng)大，大家露一手教師總結(jié)三、學(xué)習(xí)兒歌教師示范讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作讓學(xué)生說說自己是如何學(xué)習(xí)功課的？四、金點(diǎn)子大賽出示課件，引導(dǎo)學(xué)生幫助找原因“金點(diǎn)子大賽”，看看誰的辦法最多匯報(bào)、交流五、現(xiàn)場書法比賽六、教師總結(jié)板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)真有趣認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)反思： 根據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，正確處理和活用教材。這節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，體現(xiàn)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材。整節(jié)課，學(xué)生都是在愉快、主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的參與中情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。下課了，放學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展 教具學(xué)具：制定課間活動(dòng)調(diào)查表 攝制學(xué)生在操場上活動(dòng)的錄象 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、現(xiàn)場調(diào)查布置學(xué)生課間觀察同學(xué)們?cè)诟墒裁?？教師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們記下來： 課間活動(dòng)調(diào)查表 地點(diǎn) 項(xiàng)目二、走進(jìn)操場做游戲分組討論，確定活動(dòng)項(xiàng)目到操場開場活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束，談?wù)勼w會(huì)三、小小談?wù)摃?huì)播放錄象，邊看邊思考（活動(dòng)場景）下課后應(yīng)該怎么做？做些什么？ 大組討論，小組推薦發(fā)言人。第二課時(shí)一、采訪活動(dòng)自由分組，組成采訪團(tuán)討論，確定采訪對(duì)象主題，放學(xué)后，回家做什么？匯報(bào)交流二、操作比賽 賽前指導(dǎo)比賽內(nèi)容的確立（1）你們?cè)诩蚁矚g做什么？為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)？（2）小組討論，交流匯報(bào)分組操作 車模組：① 車模材料的準(zhǔn)備② 制作車模的工具③ 人員的分工 提示： ① 材料齊全 ② 使用工具安全③ 制作過程守時(shí)自由組合，展示喜歡的多樣活動(dòng)比賽開始成果展示板書設(shè)計(jì)：下課了，放學(xué)了教學(xué)反思：教學(xué)《下課了，放學(xué)啦》一課中放學(xué)了你回家做些什么這一環(huán)節(jié)時(shí)，我先讓兒童在組內(nèi)交流，討論、評(píng)價(jià)，然后再全班交流、討論、評(píng)價(jià)，進(jìn)而使兒童引起共識(shí)：放學(xué)后應(yīng)先愉快地學(xué)習(xí)，再高興地玩耍，并同時(shí)做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。這樣，就使得評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)過程中主體間的雙向選擇、溝通和協(xié)商，并促使學(xué)生自覺地內(nèi)省與反思，認(rèn)真總結(jié)自己的前期行為，思考今后行為發(fā)展，同時(shí)逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的反思與總結(jié)的習(xí)慣，使得學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中不斷地改變自我，接受新我，完善自我。我從哪里來教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，珍愛生命的情感。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料，獲取信息技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂于探究，善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：向父母了解自己的出生情況，準(zhǔn)備出生證，滿意的照片。教學(xué)過程一、游戲?qū)胱屗拿麑W(xué)生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演盼盼，上臺(tái)玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。盼盼：他們講德對(duì)不對(duì)?。看蠹襾碓u(píng)判！二、交流信息，討論問題學(xué)生分組交流，向爸媽了解的四個(gè)問題選派代表發(fā)言三、看圖，進(jìn)行淺顯的生命科學(xué)常識(shí)教育出示幻燈片（父母結(jié)婚照）照片上是誰？出生照片（嬰兒）四、聽配樂朗誦《我從哪里來》五、動(dòng)手填填貼貼，并進(jìn)行交流六、故事會(huì)—成長樂園七、教師作小結(jié)生命來之不易，每人珍惜自己。父母養(yǎng)育辛苦，應(yīng)感激。板書設(shè)計(jì)：我從哪里來教學(xué)反思：通過觀看胎兒孕育的動(dòng)畫，讓學(xué)生感受到愛的主題：爸爸和媽媽因?yàn)橄鄲鄱Y(jié)婚，爸爸、媽媽因?yàn)閻酆⒆?，而有了孩子。又因?yàn)閻?，所以母親孕育的過程盡管很辛苦，但卻很幸福，真是痛并快樂著。在這里，我大膽地安排學(xué)生觀看胎兒形成的整個(gè)過程，明確告訴他們爸爸的種子叫精子，媽媽的種子叫卵子，幾億顆的精子中只有一顆能和媽媽的卵子結(jié)合，形成受精卵，然后住在媽媽的子宮里吸收媽媽的營養(yǎng)，長成為一個(gè)胎兒，通過科學(xué)的手段解決了孩子們渴望了解但又感到很茫然的問題，讓他們明白自己的生命是父母給的，要珍惜生命。今天的課堂上，孩子們看得非常專注。坐立走、有精神教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)并形成習(xí)慣，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：MTV《中國工夫 》脊椎圖（2張）配樂錄音《坐立走、有精神》、短片《解放軍操練演習(xí)》 教學(xué)過程第一課時(shí)一、活動(dòng)（一）TV音樂室活動(dòng)課，趣味多，TV音樂聽好歌。欣賞MTV《中國工夫》中國工夫，名揚(yáng)四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走”開始，歌中對(duì)“坐立走”有什么要求？過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點(diǎn)，提出問題。下面進(jìn)入“小鬼說大話”環(huán)節(jié)。二、活動(dòng)（二）小鬼說大話聽配樂錄音《坐立走、有精神》思考討論：（1）、兒歌中對(duì)坐立走的要求是什么？（出示投影片，補(bǔ)充板書：如鐘、如松、如風(fēng)）（2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”（3）說一說，這樣做有什么好處？三、活動(dòng)（三）實(shí)踐練兵場看錄象片《解放軍操練演習(xí)》，說說自己的感受。練習(xí)坐、立、走姿勢(shì)，要求自然舒展。四、活動(dòng)（四）我當(dāng)評(píng)判員。第二課時(shí)主持人：做如鐘，站如松，行如風(fēng)。（學(xué)生齊答）學(xué)生們練得怎樣？今天的展示見真功。主持人：坐、立、走比賽即將開始，我來介紹一下參賽雙方，右邊—超級(jí)隊(duì)，左邊—贏家隊(duì) 現(xiàn)在開始！活動(dòng)（五）T形舞臺(tái)（學(xué)生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿勢(shì)，每隊(duì)4人一組，時(shí)間2分鐘內(nèi)，評(píng)委隨機(jī)亮分，展示完后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）主持人：T形舞臺(tái)，絕對(duì)精彩，想象劇場，看誰最棒？下面進(jìn)入我們的“想象劇場” 活動(dòng)（六）想象劇場（每隊(duì)根據(jù)提供的故事線索，討論、設(shè)計(jì)劇情，然后登臺(tái)表演）劇名：后悔莫極—?jiǎng)∏椋阂粋€(gè)小朋友從小沒有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)，長大以后碰到種種困難和不便??他后悔 活動(dòng)（七）評(píng)選、頒獎(jiǎng)評(píng)選出班內(nèi)“坐、立、走”小明星并頒獎(jiǎng)。請(qǐng)小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。板書設(shè)計(jì)：1