胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-06 00:50本頁面
【正文】 手，蘭蘭明白了，她高興地說??（引讀最后一個自然段）6．通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們覺得蘭蘭是個怎樣的孩子？誰來夸夸她呀？ 7．全班同學(xué)帶著你對蘭蘭的夸獎，我們來分角色朗讀課文。你們可以選擇一個自己喜歡的角色，老師和你們一起讀。8．蘭蘭的小手這么能干，同學(xué)們，你們平時有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過什么呢？誰來說一說？下課我們還可以根據(jù)書上第26頁的說說做做來接著說。五、自主識字，指導(dǎo)寫字1．看來我們班的同學(xué)也很不錯，我們的小手也能做許多事情了。不管是幫助別人還是受到別人的幫助，我們都會非常高興的。在學(xué)校里，我們的小手還有一項非常重要的任務(wù)，那就是寫出一手漂亮的字。今天我們就來寫一寫這兩個字吧。學(xué)寫“看”和“著”。2．你覺得這兩個字在寫的時候有什么需要特點注意的地方嗎？（觀察這兩個生字的占格位置。）看（手目看）著（羊目著）3．在田字格中寫字，我們要看清楚每一個筆畫的位置，認真地書寫，并且注意自己的寫字姿勢。（教師范寫）4．學(xué)生書寫（一描二看三記寫），教師巡視指導(dǎo)。六、拓展閱讀，鞏固識字你們今天學(xué)習(xí)得這么認真，老師要獎勵你們一篇小短文，你們想讀嗎？烏鴉愛媽媽烏(wū)鴉(yā)媽媽十分喜歡小烏鴉，每天都抓(zhuā)很(hěn)多蟲子給(gěi)它吃，小烏鴉長(zhǎng)得胖乎乎的，非(fēi)常(ch225。ng)可愛。小烏鴉在心里說：“等我長大了，一定(d236。ng)愛媽媽，要幫媽媽做很多事情！”小烏鴉慢(m224。n)慢地長大了，變成了大烏鴉，烏鴉媽媽卻(qu226。)老了，飛不動了。大烏鴉就天天替媽媽抓蟲子吃。有一天，天剛亮，森(sēn)林里突(tū)然發(fā)生了大火。烏鴉媽媽說：“孩子！你趕(gǎn)快逃(t225。o)走吧！不要管(guǎn)媽媽了。”大烏鴉說:“不！我不能丟(diū)下媽媽！我要救(ji249。)媽媽！”大烏鴉拖著樹（sh249。）枝(zhī)使(shǐ)勁(j236。n)撲(pū)火，但(d224。n)是一點用也沒有，大火越(yu226。)來越猛(měng)。正在這時候(h238。u)，奇(q237。)妙(mi224。o)的事情發(fā)生了：天空中突(tū)然烏云密(m236。)布,“嘩(huā)嘩嘩”，一場大雨，把森林大火澆(jiāo)滅了。大烏鴉飛回窩里，烏鴉媽媽張開翅(ch236。)膀(bǎng)，緊(jǐn)緊地抱(b224。o)著它，說：“我的孩子，你真是個孝(xi224。o)順(sh249。n)的好孩子！”大烏鴉把頭貼在媽媽的懷(hu225。i)里，幸(x236。ng)福(f)地笑了。七、擴展想象，課外實踐1．回家后把這個故事讀給爸爸媽媽聽。2．想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？下節(jié)課我們來討論。3．說一說：你的小手長大以后會幫家人做哪些事情呢？ 六．板書設(shè)計：爸爸蘭蘭 關(guān)愛 媽媽姥姥第五篇：胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計胖乎乎的小手教案王新教學(xué)目標(biāo):鞏固本課的13個生字，指導(dǎo)書寫“看”、“著”。能正確、流利，有感情地朗讀課文。養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。教學(xué)過程：一、板書課題同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《胖乎乎的小手》。師板書課題。齊讀課題。二、復(fù)習(xí)鞏固認讀生字和詞（出示第一幅小手圖）瞧，這里有胖乎乎的小手，每只小手里都藏著一個字或詞，看看你們能不能讀出來？（出示字）抽生讀訓(xùn)練學(xué)生造句：“喜歡”說一句話。“拖鞋”說一句話。朗讀課文讀文：請六名同學(xué)讀課文，每個同學(xué)讀一個自然段。要求：看準(zhǔn)字，讀準(zhǔn)音，注意逗號句號停頓，聲音要洪亮。評價：你想對誰說什么？二、細讀課文（一）學(xué)習(xí)一、二自然段要求：請同學(xué)們小聲讀一、二自然段，邊讀邊用橫線畫出蘭蘭說的話。生匯報（出示蘭蘭說的兩句話）指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問句、感嘆句。（1）抽生讀這兩句話。（2）（出示很多畫的圖片最后落到一張胖乎乎的小手）借助圖理解“很多畫”，家長為什么“只貼這一張”。（3）訓(xùn)練學(xué)生讀疑問句、感嘆句。（二_）學(xué)習(xí)三至五自然段過渡語：蘭蘭有這么多畫，全家人為什么只喜歡這一張呢？請同學(xué)們大聲讀三至五自然段，幚蘭蘭想想為什么？爸爸、媽媽、姥姥是怎么說的？出示：爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為（）。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為（）。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為（）。生匯報。指導(dǎo)有感情的朗讀想想平時姥姥、爸爸、媽媽是怎么和自己說話的？（和藹可親、滿懷關(guān)愛、夸獎）不同形式的讀。抽生讀分角色讀（三）學(xué)習(xí)第六自然段過渡語：蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫?！叭胰恕敝傅氖悄男┤?？“這張畫”指的是哪張畫？訓(xùn)練學(xué)生有感情的讀好最后一句話。抽生讀（四）拓展蘭蘭長大了以后，會幫家人做哪些事呢？學(xué)了這篇小短文，你想替你家人做些什么？出示填空 ：我替爸爸（）我替媽媽()我替老師（）我為大家（）我們長大了為國家做哪些事呢？（出示不同崗位上的叔叔、阿姨用手在干什么？）（五）寫字指導(dǎo)觀察“看”和“著’’你發(fā)現(xiàn)了什么?師范寫。生練寫。（六）作業(yè)：回家用自己的小手幫家人做些事去，回來說說。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1