胖乎乎的小手說課稿-資料下載頁
2025-03-06 23:55本頁面
【導讀】一個名叫蘭蘭的小朋友有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，料，提供參考，歡迎你的閱讀。上課前，很想看看孩子們的小手。的小手部分學生興奮地站起來說?？此谋砬槭窃鯓?。老師只說一遍，回家查字典。學生打開作業(yè)描兩遍。誰能把蘭蘭兩次說的話笑著讀出來就獎。耳朵，等就變成一點，順序不能變。這些同學有很好的預習習慣。強調(diào)寫字時的三個一，生再。我們繼續(xù)為研究課文。
【正文】 指的是什么 ?(胖乎乎的小手 ) 師：那全家人為什么這么喜歡這雙胖乎乎的小手呢 ?你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎 ?請用橫線將它劃出來。 (生劃句子 ) 生交流所劃的三句話。 (師：你的小眼睛真亮，全找對了 ) (課件出示：爸爸說：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀 ! 媽媽下班回來，看見畫，笑著說：這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊 ! 姥姥從廚房出來，一睛就看見了畫上紅潤潤的小手，說：這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊 !)板書 ：拿拖鞋 洗手絹 撓癢癢 指導朗讀 師：胖乎乎的小手替爸爸干什么了 ?(拿拖鞋 )想一想，爸爸什么表情 ?(高興 ) 師：工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手為他拿的拖鞋，心里高興極了，肯定要夸蘭蘭的，他會怎么夸呀 ?(生自己夸 )用書上的話夸一夸。 (生帶感情讀爸爸的話 ) 師：你讀得真像一位幸福的爸爸。誰還想讀讀爸爸的話。 (你的拿拖鞋讀的真好。讀重了一些，我請全班男同學像爸爸那樣高興地夸夸蘭蘭，可以嗎 ?(男生齊讀 )你看這位爸爸多高興呀。 師：蘭蘭為媽媽干什么了 ?(洗手絹 )你們會洗手絹嗎 ?洗一洗。 師：呀 !蘭蘭把手絹洗得這么干凈呀。 師：誰愿意讀讀媽媽說的話 ?生讀。師：課文中媽媽是怎么說的 ?(笑著說的 )想一想媽媽平時是怎么笑的，學媽媽的樣子笑一笑，像這樣能讀好媽媽的話了嗎 ?生讀媽媽說的話。 師：好，現(xiàn)在我們?nèi)嗯瑢W像媽媽一樣笑著讀一讀。 (女生讀 )(讀得真好 ) 師：那除了爸爸、媽媽喜歡蘭蘭的小手，還有誰也喜歡這胖乎乎的小手呀。 (姥姥 ) 師：是呀，姥姥也特別喜歡蘭蘭的小手，因為什么呀幫姥姥撓過癢癢啊。是呀，蘭蘭撓的癢癢可舒服了，誰來當姥姥夸夸蘭蘭 ?指名讀。問：讀姥姥的話時應該注意什么呢 ?(讀的慢一些，因為她年紀比較大 )生讀姥姥的話。挺像一位姥姥的。 我們一起來讀讀這三句話吧 !(齊讀 ) 師：聽了全家人的贊揚，蘭蘭可高興了，她決定長大以后做什么呢 ?一起讀課文最后一段。 課件出示： 蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情 ! 師：你覺得蘭蘭長大后，會幫家人做什么事呢 ?(生說 )師：蘭蘭長大后能為全家人做這么多事，那我們能為家人做什么 ?(生說 ) 課件出示：我替爸爸。我給媽媽。 我?guī)屠蠋?。我為大家? 四、指導書寫 師：聽了大家的發(fā)言，老師心里很感動，你們像蘭蘭一樣都是懂事、孝順的好孩子，你們的小手的作用可真不小呀。在學校里，我們的小手還有一項非常重要的任務，那就是寫出一手漂亮的字。今天我們就來 寫一寫這兩個字。 (看、著 )這兩個字有什么不一樣 ?你覺得這兩個字在寫的時候有什么需要特別注意的地方嗎 ?(觀察分析字形 )師板寫。指導生寫。并提醒：在田字格中寫字，我們要看清每一個筆畫的位置，認真書寫，并且一定注意自己的寫字姿勢。每個字在田字格里寫一個。 五、總結拓展 師：同學們，你們真是好孩子。你們的小手可以寫漂亮字，可以幫老師，幫父母親人，也可以幫同學。 只要每個人的心中裝著愛，就會做更多的好事。下課后，小組長會把手中的愛心服務卡發(fā)給每位同學，回家以后，在家長的幫助下共同填寫。相信我們的同學們都能 養(yǎng)成天天幫長輩做事的好習慣。
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