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正文內(nèi)容

胖乎乎的小手說課稿(編輯修改稿)

2025-04-11 23:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 位同學(xué)讀得真的很不錯(cuò),如果聲音能再響亮點(diǎn)就更好了。 (二 )看圖找句子 師:看來同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò),下面咱們玩?zhèn)€看圖找句子的游戲好嗎 ?我出示圖片,你們在課文中找圖片對應(yīng)的一句話。找到的快舉手。 (1)出示圖片 生:全家人都喜歡蘭蘭畫得這張畫。 師:同意他答案的請舉手。你們真棒。我們一起來讀讀這句話。 生齊讀。 師:這句話中,全家人指誰 ? 生:姥姥、爸爸和媽媽 師這張畫指哪一張畫 ? 生:指著大屏幕說,就那張畫。 師:請用語言表述清楚,到底是哪張畫。 生:是畫著蘭蘭小手的那張畫。 師:同意嗎 ?這下說清楚了。我們一起來學(xué)習(xí)寫畫字。 師寫生看,交流書寫時(shí)的關(guān)鍵筆順。強(qiáng)調(diào)寫字時(shí)的三個(gè)一,生再寫。 師:同學(xué)們寫得很認(rèn)真,書寫時(shí)的姿勢也很好,請收拾好筆本,我們繼續(xù)為研究課文。 師:為什么全家人都喜歡這張畫呢 ?(板 書:喜歡 ) 生:因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫助家里人做了很多的事情。 師:你的概括能力很強(qiáng)。 (2)出示課件內(nèi)容 生讀,師板書:拿過拖鞋、洗過手絹、撓過癢癢 ) 練習(xí)說話因?yàn)樗? 生:因?yàn)樘m蘭的小手幫爸爸拿過拖鞋,所以爸爸喜歡蘭蘭的小手。 生:因?yàn)樘m蘭的小手幫媽媽洗過手絹,所以媽媽喜歡蘭蘭的小手。 生:因?yàn)樘m蘭的小手幫姥姥撓過癢癢,所以姥姥喜歡蘭蘭的小手。 生:因?yàn)楫嬌袭嫷氖翘m蘭的小手,所以大家都喜歡這幅畫。 三、認(rèn)識生字 師:同學(xué)們說的真好,不知道咱班同學(xué)能不能很快地認(rèn)識 課文中的生字寶寶呢 ? 借助拼音讀。 (指名讀 /請小老師領(lǐng)讀 ) 去掉拼音讀 (玩大小聲游戲讀 /男女生比賽讀 ) 師:你還想怎么讀 ? 生:開火車讀。 生:打亂順序讀。 紅色的字寶寶從詞語中跳出來,想和你交朋友,大聲和他打招呼吧。 同桌互相讀一次,讀完了給對方一個(gè)大拇指。 四、指導(dǎo)朗讀 師:同學(xué)們認(rèn)識了這么多生字寶寶,我想如果再來讀課文一定會(huì)讀得更通順更流利的。請欣賞課文朗讀,認(rèn)真看,仔細(xì)聽,聽完后,我們將舉行最佳朗讀擂臺賽。 評選最佳蘭蘭一。 師:誰能把蘭第一次說的話,充滿疑惑地讀出來就能獎(jiǎng)勵(lì)。 生練習(xí)。 指名讀。 生評。 師:你說是最佳蘭蘭一了。 評選最佳蘭蘭二。 師:誰能把蘭蘭第 2 次說的話笑著讀出來,就能當(dāng)最佳蘭蘭二。 生練習(xí)。指名讀。齊讀。 師:你們都是最佳期蘭蘭二。 五、拓展引伸 師:咱班同學(xué)真了不起,誰獲得最佳朗讀稱號的請舉手。 生齊舉手。 師:下節(jié)課,我還將繼續(xù)進(jìn)行最佳爸爸、最佳媽媽、最佳姥姥的評選。學(xué)到這兒,你們累嗎 ?(生:不累 )郭老師可講累了,想請你們幫我做一件事。你想幫我做 什么 ? 生:我想幫老師倒杯水。 生:我想請老師坐下休息一會(huì)兒。 amp。amp。 師:真是好孩子。你的小手可以幫老師,幫父母親人,也可以幫同學(xué)。只要心中裝著愛,就會(huì)做更多的好事。 胖乎乎的小手說課稿三 一、激 qing導(dǎo)入 師:同學(xué)們,今天爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們來和我們一起上課,高興嗎 ?伸出你們熱情的小手歡迎他們吧 !看,爸爸、媽媽們多高興呀。 師:同學(xué)們,你們的小手除
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