中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀研修日志崔小紅-資料下載頁(yè)
2024-11-15 00:32本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生。我們知道不同學(xué)習(xí)個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)是不一樣的，因此教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是個(gè)性化的，將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處。對(duì)后進(jìn)生，要做到采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)、尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)中等生，要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示不足，又指明方向；對(duì)優(yōu)等生，要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。同時(shí)我們教師還要充分運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的重要體現(xiàn)，有了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)生才會(huì)“親其師”，“信其道”?？傊?，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀，對(duì)我?guī)椭艽?，我更加清楚地意識(shí)到作為一名小學(xué)教師，必須“學(xué)高為師，身正為范”，用愛(ài)心育人，師德塑人，成為小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。第五篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀研修日志《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀研修日志這段時(shí)間聽(tīng)了顧明遠(yuǎn)老師對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的解讀，我感受頗深，我思考自己，反思自己，發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足，因此對(duì)我的教育工作有了新的認(rèn)識(shí)。我任教的學(xué)校是一所留守兒童占了大半的鄉(xiāng)村學(xué)校。因留守兒童長(zhǎng)期與父母分離，與他們朝夕相處的爺爺奶奶年齡又比較大，對(duì)許多的新事物都無(wú)法接受，這導(dǎo)致了他們想要接受新事物，新思想的愿望無(wú)法滿足。久而久之，會(huì)導(dǎo)致他們封閉自己，很多心理問(wèn)題由此產(chǎn)生，這曾經(jīng)讓我非常頭疼；再者，留守兒童不易被愛(ài)重視，容易用叛逆，但他們又非常在意別人對(duì)自己的關(guān)心和關(guān)注，故多用極端的方式來(lái)引起人們對(duì)他們的關(guān)注，這必然導(dǎo)致容易犯錯(cuò)誤。這也是我曾經(jīng)抱怨的一個(gè)問(wèn)題。但是通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我反省自己，明白了教師在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的喜、怒、哀、樂(lè)、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和與直接的親疏關(guān)系。所以，針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校，留守兒童這一特殊的群體，教育工作者也應(yīng)該采取特殊的方式:首先，教師必須拿出十二分的耐心，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，細(xì)心與他們交流。做他們學(xué)習(xí)上的老師，生活和心靈上的朋友，讓他們的在爺爺奶奶那無(wú)法滿足的愿望得到實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)他們打開(kāi)心扉，展現(xiàn)自我，建立健康積極的心態(tài)，以減少心理問(wèn)題的產(chǎn)生。其次，就算學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也應(yīng)該以寬容之心對(duì)待。教師應(yīng)該融入到學(xué)生中，了解他們所作所為的出發(fā)點(diǎn)和最總目的，然后對(duì)癥下藥，教師與學(xué)生之間一旦有了情感的溝通，學(xué)生就會(huì)信任教師。這樣可以逐步以之間的寬容之心打動(dòng)學(xué)生，使之愿意在遇到問(wèn)題的時(shí)候向自己尋求幫助，以減少錯(cuò)誤。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！笔茄剑笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。所以，作為一名人民教師，我深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)該具備的素質(zhì)，因此，我會(huì)努力的提升自己，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺(jué)做一名教師除了不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛(ài)崗、敬業(yè)，做一個(gè)享受教育的老師。
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