學習中小學教師專業(yè)化標準研修日志-資料下載頁
2024-10-04 01:01本頁面
【正文】 ；⑶專業(yè)能力。： ⑴職業(yè)理解與認識； ⑵對學生的態(tài)度與行為； ⑶教育教學的態(tài)度與行為； ⑷個人修養(yǎng)與行為； ⑸教育知識； ⑹學科知識； ⑺學科教學知識； ⑻通識性知識； ⑼教學設(shè)計； ⑽教學實施； ⑾班級管理與教育活動； ⑿ 教育教學評價； ⒀溝通與合作； ⒁反思與發(fā)展。二、教師專業(yè)標準的功能 ：課程設(shè)計、綜合實踐活動 ； ：學?；顒酉盗小W校管理； : 發(fā)展方向、行為； ：了解學校；了解教育過程；了解兒童的成長。三、教師專業(yè)標準的不斷建構(gòu) ：學習與應用 ； ：雙井小學資源共享平臺龍向偉編制⑴年輕教師：專業(yè)能力； ⑵中年教師：活動和技術(shù)； ⑶高級教師：如何對待自己的經(jīng)驗。我的思考： ？ ⑴我國教師隊伍發(fā)生了巨大的變化，專業(yè)標準是專門職業(yè)必備 的構(gòu)件，對自己可以達到專業(yè)認同，對社會可以達到專業(yè)問 責。⑵我國教師規(guī)模巨大、分布廣泛，教師專業(yè)標準是行業(yè)聚集的 基礎(chǔ)，是行業(yè)的支柱，是行業(yè)發(fā)展的方向。？ 專業(yè)知識部分，中小學教師專業(yè)標準差異很大。⑴內(nèi)容——小 學教師：6 個維度；中學教師：4 個維度。⑵實質(zhì)——兒童，活動、過程很重要；中學，教育教學知識建立在學科基礎(chǔ)上。這是中小 學教師在專業(yè)上的根本差異。、調(diào)整哪些行為？ 我需要著重加強教育知識、學科知識、學科教學知識。制定專 業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不 斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐 步提升專業(yè)發(fā)展水平。我的問題： ？ 、年復一年的重復工作，怎樣克服職業(yè)的惰性，如何提升職業(yè)認同感和自豪感？ ？雙井小學資源共享平臺龍向偉編制我個人體會最深的是： 《教師專業(yè)標準》的四個基本理念是“師 德為先、學生為本、能力為重、終身學習”，其實就是德、育、能、學四個字，在以后的工作中我要把這些理念轉(zhuǎn)化為實際行動，貫徹落 實到日常工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才。我認為值得改進的是：以后要加強學習，貫徹“終身學習”的 理念，不斷學習國內(nèi)外先進的教育理論、經(jīng)驗和做法；學習新鮮知 識及注重文化含量，秉持持續(xù)發(fā)展的意識和能力，成為終身學習的 典范
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