飛向月球教學設計5篇材料-資料下載頁
2024-11-14 23:08本頁面
【正文】 、玉兔了啊?月球上有什么？（課件出示月球表面圖片）多么神秘，多么荒涼啊！你能讀一讀嗎？讓我們大家一起來試試。月球上什么都沒有，是不是航天員們就一無所獲呢？請同學們再次讀一遍課文，再次感受一下人類登上月球的過程。飛船帶著我們升上空中，經(jīng)過在宇宙中飛行，最終在月球上平穩(wěn)著陸，航天員們經(jīng)過對標本的研究推測，也許在未來的某一天月球會成為人類的另一個家園，說明月球具有很大的開發(fā)價值（板書：開發(fā)價值）。三、寫字請同學拿出本和筆，寫剩下的兩個字，師范寫，生書空。四、總結(jié)同學們，人類憑借著科學技術(shù)的力量實現(xiàn)了千百年的夢想，中國對月球也展開了一些列研究，雖然目前為止還沒有一個中國人登上月球，老師相信在未來的某一天月球上肯定會留下我們中國人的足跡，你們相信嗎？老師更希望這個足跡是我們班的某一位同學留下的，好嗎？那就請同學從現(xiàn)在開始努力學習科學文化知識吧！五、作業(yè) 課件出示作業(yè)題。板書設計飛向月球升上空中 飛行途中平穩(wěn)著陸 開發(fā)價值第五篇：《飛向月球》教學設計《飛向月球》教學設計教材分析：《飛向月球》完整地記敘了宇航員第一次飛向月球的經(jīng)過，告訴我們月球很有開發(fā)價值，激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣。文中知識涉及面廣、內(nèi)涵豐富，是一篇很好的科普文章。教學目標：認知目標：了解宇航員飛向月球的經(jīng)過，了解現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況。能力目標：讓學生自主地學習，培養(yǎng)他們收集相關(guān)資料以及分析問題、解決問題的能力。情感目標：通過學習，激發(fā)學生熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣，讓學生感受到收集資料的樂趣、能主動地探索問題、研究問題。教學準備：布置學生搜集有關(guān)月球的資料阿波羅11號登月視頻地球圖片教學流程：一、交流資料、激趣導入同學們，每到中秋，人們都喜歡賞月誦月。有關(guān)月亮的傳說、故事也很多。誰能列舉一二。（嫦娥奔月、吳剛砍桂樹等）那么，作為天體的月球，你又知道哪些呢？千百年來，人們一直對月球心馳神往，渴望著有一天能夠登上月球，而這個夢想在上個世紀六十年代末終于實現(xiàn)了。今天我們就一起來學習一篇介紹當年登月情況的課文《飛向月球》。二、初讀課文、理清脈絡學生自由讀課文，自學生字詞。學生根據(jù)“飛向月球”、“登上月球”、“月球很有開發(fā)價值”理清課文脈絡。三、閱讀感悟、重溫歷史 1969年7月16日，阿波羅11號宇宙飛船載著三名宇航員飛出地球，飛向月球，美國宇航員阿姆斯特朗第一個登上月球，實現(xiàn)了人類千百年來的夢想，讓我們一起來重溫那段激動人心的場面。播放阿波羅11號宇宙飛船登月的視頻。學生交流觀后的感受。學生閱讀課文第5自然段，引導交流閱讀體會。（抓住“終于”、“深深的腳印”等詞）引導思考：阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球時，他們的心情怎樣，他們會想到些什么，說些什么呢？出示阿姆斯特朗的話：“對于一個人來說，這只是一小步；但對于人類來說卻是巨大的一步?！睂W生齊讀，交流感受?？吹剿麄兊巧显虑驎r的情景，你又想對他們說些什么呢？四、閱讀體驗、快樂旅行月球離地球有38萬多公里之遙，那么宇航員又是怎樣飛向月球的呢？下面就讓我們一起隨著宇航員開始月球之旅吧！學生自由讀課文一至四自然段，試著用自己的話說說飛向月球的經(jīng)過。（抓住離開地球、加速向月球前進、脫離地球、接近月球、在月球著陸等幾個步驟說）在旅行的過程中，哪些事情給你留下了很深的印象？引導學生閱讀交流描寫宇航員飛行時工作、吃飯、休息的句子。讓他們不僅體會到其中的趣味，也體會到其中的艱辛。五、閱讀交流、作客月球當宇航員們登上月球，放眼四周時，他們看到了些什么呢？這與你想象中的月球有什么區(qū)別嗎？登上月球后，宇航員們不忘看一看人類的搖籃地球。在月球上看，地球是什么樣子呢？出示地球圖片、語句“最令宇航員百看不厭的是地球，它發(fā)出耀眼的藍色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。”指導學生有感情朗讀。引導學生討論交流：為什么地球宇航員百看不厭？六、閱讀思考、開發(fā)月球自由讀課文第七自然段，思考月球有哪些開發(fā)價值。假如你是一位研究月球的科學家，你還想做哪些研究呢？七、閱讀升華、總結(jié)激趣同學們，告訴大家一個好消息，咱們中國的登月行動正緊鑼密鼓地進行著。相信不久的將來，我們中國人也會在月球上留下自己的腳印。假如現(xiàn)在你就是那位英勇的中國宇航員，面對采訪你的記者，你會怎樣向他們講述你的月球之旅呢？一同學為宇航員，其余同學為記者，模擬采訪。總結(jié)激趣。同學們,無窮無盡的宇宙里藏著數(shù)不清的奧秘,老師希望你們好好學習,將來去研究它們,開發(fā)開發(fā)它們,讓更多的天體,更多的資源為人類造福!板書設計飛向月球開始奔赴月球的旅行飛往月球的途中登上月球和月球的真實情況
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1