規(guī)范義務(wù)教育階段減負(fù)措施-資料下載頁(yè)
2024-11-14 22:45本頁(yè)面
【正文】 ”工作要求，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，推動(dòng)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二、工作目標(biāo)探索有益學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和教師專業(yè)化發(fā)展的新機(jī)制，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平，真正讓“學(xué)生動(dòng)起來(lái)、教師專起來(lái)、課堂活起來(lái)、校園樂(lè)起來(lái)”，進(jìn)一步夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)。到2016年，建成義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)和教育強(qiáng)區(qū)。三、主要措施（一）規(guī)范辦學(xué)，落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”雙十條根據(jù)教委“減負(fù)提質(zhì)”雙十條規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極探索提高教育質(zhì)量的途徑和辦法，依法進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，嚴(yán)禁任何學(xué)校采取考試或者變相考試形式選拔學(xué)生，嚴(yán)禁將各種競(jìng)賽成績(jī)作為招收學(xué)生的依據(jù)；實(shí)行隨機(jī)編班，均衡師資配備，嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班；嚴(yán)禁隨意增減課程課時(shí)，嚴(yán)禁利用節(jié)成“數(shù)字校園”。開(kāi)展中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)提高培訓(xùn)，每年培訓(xùn)3000人次。完善教育城域網(wǎng)資源庫(kù)功能，免費(fèi)向全區(qū)師生開(kāi)放。（三）強(qiáng)化管理，提高課堂教學(xué)效益轉(zhuǎn)變管理方式，將重心轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量促進(jìn)均衡發(fā)展上來(lái)。分層實(shí)施“有效課堂”、“高效課堂”、“卓越課堂”計(jì)劃，努力提高課堂教學(xué)效率。組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)基本要求，落實(shí)教學(xué)基本規(guī)范，增強(qiáng)備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)的一致性，做實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。主動(dòng)研究學(xué)生，改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，努力使課程教學(xué)適合學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，改善師生關(guān)系。探索作業(yè)分層設(shè)計(jì)，提升義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)品質(zhì)。在全區(qū)小學(xué)推廣“快樂(lè)活動(dòng)日”，每周安排半天時(shí)間開(kāi)展小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，并逐步向初中年級(jí)拓展。制定綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試框架，將學(xué)生的責(zé)任感、幸福感、體質(zhì)健康、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)水平等作為考查義務(wù)教育質(zhì)量的基本內(nèi)容。（四）深化改革，全面提高教育質(zhì)量。鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人參與公辦學(xué)校辦學(xué)，支持有條件的公辦學(xué)校探索公辦民助、合作辦學(xué)、委托管理等辦學(xué)模式改革。加大與市內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)的交流合作，提高教育對(duì)外開(kāi)放水平。大力支持民辦教育發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)促進(jìn)民辦教育發(fā)展的政策措施。對(duì)社會(huì)資本一次性投入200萬(wàn)元以上舉辦民辦教育的，根據(jù)投入金額按不同比例給予獎(jiǎng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。深化基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)施“高效課堂”建設(shè)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。建立區(qū)域性教研聯(lián)合體，形成資源互補(bǔ)、成果共享的教研新機(jī)制。加快教育評(píng)價(jià)制度改革，完善質(zhì)量評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控體系。深化中小學(xué)招生制度改革，健全有利于促進(jìn)機(jī)會(huì)公平、適合學(xué)生發(fā)展的多元錄取機(jī)制。按照“一校一品”、“一校一特”的思路，將校園文化建設(shè)作為提高質(zhì)量的內(nèi)在動(dòng)力。鼓勵(lì)義務(wù)教育學(xué)校探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和方法，破解影響學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展的難題，形成實(shí)施素質(zhì)教育的良性運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)建一批辦學(xué)思想先進(jìn)、學(xué)校管理規(guī)范、“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”的學(xué)校，促進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展。到2016年，全區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校覆蓋率達(dá)80%。四、保障機(jī)制(一)學(xué)習(xí)宣傳機(jī)制“減負(fù)提質(zhì)”工作的前提是減負(fù)，核心是提質(zhì)。各中小學(xué)要進(jìn)一步組織全體干部教師學(xué)習(xí)教委《關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定的通知》、《關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定的通知》精神，進(jìn)一步明確“減負(fù)提質(zhì)”工作的各項(xiàng)要求和提質(zhì)”工作的督查，完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，建立經(jīng)常性的督導(dǎo)督查機(jī)制。各中小學(xué)要根據(jù)本實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的“減負(fù)提質(zhì)”工作實(shí)施細(xì)則，并制定相應(yīng)的剛性規(guī)定和考核機(jī)制。要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”工作負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體抓落實(shí)，要把“減負(fù)提質(zhì)”具體工作要求分解落實(shí)到各處室和全體教師當(dāng)中去，明確職責(zé)，抓實(shí)抓好抓出成效。(三)責(zé)任獎(jiǎng)懲機(jī)制把貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作及成效列入學(xué)校目標(biāo)考核、辦學(xué)水平評(píng)估、義務(wù)教育階段公辦學(xué)校辦學(xué)績(jī)效考核的基礎(chǔ)性指標(biāo)和校長(zhǎng)個(gè)人考核中，對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”工作推進(jìn)有力、效果明顯的學(xué)校和個(gè)人在評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以傾斜。各學(xué)校執(zhí)行“減負(fù)提質(zhì)”規(guī)定的情況要與學(xué)校的考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，教師落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”的情況要同其考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)等掛鉤，凡違反“雙十條”規(guī)定受到查處的，實(shí)行“一票否決”。加大責(zé)任追究工作力度，區(qū)教委和各教管中心、中小學(xué)接到實(shí)名投訴后必須及時(shí)受理并進(jìn)行核實(shí)，凡查實(shí)確有違反“減負(fù)提質(zhì)”規(guī)定的，一方面要責(zé)成行為方立即糾正，另一方面要根據(jù)行為性質(zhì)和造成的后果影響，依法依規(guī)進(jìn)行處理。屬學(xué)校整體行為的，追究學(xué)校校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)的直接責(zé)任；屬個(gè)人行為的，追究個(gè)人責(zé)任。(四)督查通報(bào)機(jī)制3．召開(kāi)“減負(fù)提質(zhì)”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)； 4．建立規(guī)范的管理制度，開(kāi)展檢查評(píng)比；5．開(kāi)展“減負(fù)提質(zhì)”工作調(diào)研、檢查、指導(dǎo)和評(píng)估； 6．開(kāi)展“減負(fù)提質(zhì)”示范學(xué)校申報(bào)評(píng)選。(三)總結(jié)提煉階段(2016年1月—12月)提煉“減負(fù)提質(zhì)”典型經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。
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