義務(wù)教育階段教育教學質(zhì)量提升之我見-資料下載頁
2025-08-05 01:37本頁面
【正文】 不足，家長存在著一定的困惑。本人建議：教育主管部門應(yīng)加強對學校家校聯(lián)系進行督促指導。應(yīng)對策略：家庭在孩子心理養(yǎng)成和習慣養(yǎng)成上的作用是無可替代的。有什么樣的父母就有什么樣的學生。所以作為老師，尤其是班主任，要帶好兩個班，一個學生班，一個家長班。再根據(jù)各個年級學生年齡層次不同，家庭教育重點也不同，學校應(yīng)定期有計劃有針對性的開展家校交流活動。使家長能夠根據(jù)孩子近期表現(xiàn)作出正確的判斷，并能給予孩子正確的指導。老師不應(yīng)把給學生布置的作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)，家長也不能過分地指責教師或?qū)W校的不足之處，家庭教育和學校教育各司其職，互相溝通。只有父母像父母，老師像老師，學生才能像學生。而在具體生活中，老師和家長如何把握好這個度，教育行政部門又作如何的引導和培訓，這將是關(guān)鍵作用。教育主管部門應(yīng)要求學校建立健全學生檔案，利用現(xiàn)代化工具，如，微信群和家長在平等互助地前提下保持常聯(lián)系。事情要做實做細，就得有計劃方案在前作指導，所以這些都有待于教育主管部門盡快拿出家校指導性意見書，使我縣的家校聯(lián)系與學生教育共同進步！共同促進我縣教育教學質(zhì)量再提升工程。以上是個人不成熟的想法，可能有依據(jù)不足、論點偏題、表達不清等錯誤，希望能夠拋磚引玉得到更多批評和指正，本人將感激不盡，謝謝！2016年12月6日6
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