【正文】 法定監(jiān)護(hù)人無(wú)獨(dú)立房產(chǎn)的共有房產(chǎn)戶其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)住房的掛靠戶（私租住戶）說(shuō)明：各校視招生規(guī)模（學(xué)位情況），按以上先后順序認(rèn)定。在招生計(jì)劃控額內(nèi)，先招收本學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學(xué)，再招收就近安排的適齡兒童、少年入學(xué)。當(dāng)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃時(shí)，由教育主管部門(mén)按先后順序和相對(duì)就近的原則統(tǒng)籌調(diào)劑未錄取學(xué)生到公辦學(xué)校入學(xué)。此表中 所指為學(xué)校應(yīng)接收的學(xué)生，所指為統(tǒng)籌調(diào)劑的學(xué)生。五、工作要求（一）規(guī)范招生行為。認(rèn)真執(zhí)行《安徽省實(shí)施〈義務(wù)教育法〉辦法》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》和《安徽省貫徹〈治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施〉實(shí)施方案的通知》。各中小學(xué)要自覺(jué)維護(hù)招生政策及招生計(jì)劃的嚴(yán)肅性，認(rèn)真落實(shí)招生計(jì)劃，不得擅自擴(kuò)大招生規(guī)模和招生范圍，不得提前或延遲招生，不得擾亂招生秩序，不得發(fā)布虛假招生信息，嚴(yán)禁通過(guò)考試、測(cè)試進(jìn)行招生，嚴(yán)禁通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等搞變相招生考試、測(cè)試。嚴(yán)格控制班額，原則上小學(xué)一年級(jí)班額不超過(guò)46人，初中一年級(jí)班額不超過(guò)50人。我區(qū)公辦中小學(xué)嚴(yán)格禁止招收跨行政區(qū)擇校學(xué)生，嚴(yán)格控制跨學(xué)區(qū)擇校；凡要求擇校的小學(xué)適齡兒童和小學(xué)畢業(yè)生，可引導(dǎo)其到有資質(zhì)的民辦學(xué)校就讀。嚴(yán)格實(shí)行“陽(yáng)光分班”，嚴(yán)禁設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班和各種形式的實(shí)驗(yàn)班、特色班等。各校要規(guī)范報(bào)名秩序，成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按照公布的招生政策、劃定的學(xué)區(qū)范圍、實(shí)際常住地認(rèn)定暫行辦法、報(bào)名流程，組織新生報(bào)名登記。學(xué)校要做好宣傳工作，應(yīng)將學(xué)區(qū)范圍示意圖、報(bào)名材料清單、實(shí)際常住地認(rèn)定順序、報(bào)名流程等制成展板，放置或張貼于校園內(nèi)醒目位置。對(duì)報(bào)名過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要做好答疑工作。市教育體育局成立由市區(qū)兩級(jí)基教科長(zhǎng)和部分學(xué)校校長(zhǎng)組成的初中招生協(xié)調(diào)服務(wù)組，8月11日至12日左右接受咨詢并處理相關(guān)事宜。對(duì)報(bào)名過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向協(xié)調(diào)服務(wù)組和小學(xué)畢業(yè)生所在學(xué)校反饋信息，切實(shí)為新生報(bào)名提供保障。（二）加大宣傳力度。為切實(shí)體現(xiàn)教育的公平、公正，杜絕不正之風(fēng)，各校要加大宣傳力度，通過(guò)多種渠道將招生政策、招生程序、學(xué)區(qū)劃分、入學(xué)資格、報(bào)名材料、報(bào)名時(shí)間、錄取結(jié)果、咨詢電話等信息向社會(huì)公布，獲取社會(huì)和家長(zhǎng)的理解與支持，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。要倡導(dǎo)科學(xué)教育理念，讓各界明白就近入學(xué)有利于適齡兒童少年健康成長(zhǎng)，努力營(yíng)造招生工作良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。要加大宣傳力度，總結(jié)推廣義務(wù)教育招生工作的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。（三）加強(qiáng)學(xué)籍管理。各校要建立完善中小學(xué)學(xué)籍信息系統(tǒng)，并在基礎(chǔ)教育管理中國(guó)共產(chǎn)黨享，能夠?yàn)榛A(chǔ)教育管理和科學(xué)決策提供及時(shí)、全面和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。各校要嚴(yán)格執(zhí)行“一人一籍、籍隨人走”和“公辦不擇校、同城不借讀”的原則，不得擅自招收未經(jīng)教育局批準(zhǔn)和已被其它學(xué)校錄取的學(xué)生，未經(jīng)批準(zhǔn)的招生不予批準(zhǔn)學(xué)籍，無(wú)籍生不享受在籍生的待遇，不得參加所在學(xué)校的各類(lèi)評(píng)優(yōu)，不予撥付違規(guī)招生的生均公用經(jīng)費(fèi)。各校要按學(xué)籍信息化管理辦法做好學(xué)籍信息登記（新生報(bào)名登記表和房產(chǎn)證、戶口簿復(fù)印件等材料應(yīng)保留至學(xué)生畢業(yè)，以備查），學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)工作，落實(shí)好學(xué)籍審核、學(xué)籍管理責(zé)任。其中，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)一般應(yīng)在學(xué)期開(kāi)學(xué)后或結(jié)束前1個(gè)月進(jìn)行。（四）落實(shí)問(wèn)責(zé)機(jī)制。各校要加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，制訂實(shí)施方案，建立工作推進(jìn)制度、劃片決策制度、入學(xué)監(jiān)督制度、信息公開(kāi)制度和責(zé)任追究制度。學(xué)?！耙话咽帧币?fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，建立科學(xué)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、公正透明的招生工作機(jī)制。要向社會(huì)公布投訴電話，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)有關(guān)招生問(wèn)題的投訴，各校應(yīng)及時(shí)核實(shí)情況，妥善處理。加大查處力度，重點(diǎn)糾正違規(guī)考試招生、不按就近原則安排入學(xué)、隨意接收擇校生、利用虛假信息報(bào)名登記及亂收費(fèi)行為。市、區(qū)教育督導(dǎo)部門(mén)將對(duì)招生政策實(shí)施情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)查處通報(bào)違規(guī)的單位和個(gè)人。第五篇：河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案在基本普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育新課程全面實(shí)施的情況下，加強(qiáng)中、小學(xué)教育教學(xué)的評(píng)估，是推進(jìn)和深化課程改革，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校課程實(shí)施與建設(shè)能力的重要舉措；是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、教育強(qiáng)省戰(zhàn)略的十分重要而緊迫的任務(wù)。為此，特制定河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估方案。一、基本原則。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估以一個(gè)縣（區(qū)）作為評(píng)估對(duì)象和評(píng)估結(jié)論單位，將一個(gè)縣（區(qū)）作為一個(gè)整體進(jìn)行評(píng)估；評(píng)估的內(nèi)容包括教學(xué)管理、教研機(jī)構(gòu)、課程實(shí)施、教師發(fā)展，課堂教學(xué)等各個(gè)方面的教育活動(dòng)和效果。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，充分體現(xiàn)新世紀(jì)我國(guó)“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略對(duì)義務(wù)教育階段人才培養(yǎng)的要求，用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系，引導(dǎo)縣（區(qū)）、中小學(xué)和一線教師，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。用科學(xué)發(fā)展觀確定有利于促進(jìn)縣（區(qū)）、學(xué)校、教師不斷發(fā)展的評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估方法、程序。通過(guò)自評(píng)和他評(píng)，市級(jí)初評(píng)和省級(jí)評(píng)估等評(píng)估策略，使教學(xué)評(píng)估成為提高教師專(zhuān)業(yè)水平、促進(jìn)教育創(chuàng)新、特色辦學(xué)和縣（區(qū)）域教育均衡發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)城市、農(nóng)村中小學(xué)不同的辦學(xué)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)，分別制定三級(jí)評(píng)估指標(biāo)。既保證同類(lèi)辦學(xué)水平下教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的一致性，又保證評(píng)估結(jié)果的可比性。同時(shí)，使評(píng)估結(jié)論真實(shí)可信。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分級(jí)組織，分步實(shí)施，自下而上、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的評(píng)估機(jī)制。通過(guò)具體的、可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法，使評(píng)估過(guò)程規(guī)范合理，使教學(xué)評(píng)估工作常態(tài)化。二、指標(biāo)體系義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系包括：教師評(píng)估，學(xué)校評(píng)估，縣（區(qū)）域評(píng)估，每種評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)都分為三級(jí)。教師評(píng)估項(xiàng)目包括：職業(yè)道德、教育觀念、課程研究、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)等五個(gè)方面共22條，每一條都劃分為優(yōu)秀、合格、不合格三級(jí)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校評(píng)估項(xiàng)目包括：領(lǐng)導(dǎo)班子、教學(xué)條件、課程管理、校本研修和評(píng)價(jià)研究五個(gè)方面共24條，每一條都劃分為示范、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)三級(jí)具體評(píng)價(jià)指標(biāo)?？h（區(qū)）域評(píng)估項(xiàng)目包括：教學(xué)管理、均衡發(fā)展和教研機(jī)構(gòu)三個(gè)方面共19條，每一條都劃分為一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)三級(jí)具體評(píng)價(jià)指標(biāo)。在統(tǒng)一指標(biāo)體系的前提下，根據(jù)城市（區(qū)）和農(nóng)村（縣）辦學(xué)環(huán)境以及小學(xué)和初中辦學(xué)條件和要求的不同，縣（區(qū)）域評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)農(nóng)村地區(qū)個(gè)別評(píng)估指標(biāo)做了調(diào)整；把學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分為小學(xué)和初中兩個(gè)，同時(shí)，在小學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)復(fù)式小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)又作了具體的說(shuō)明。河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括：●河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（附件1）●河北省義務(wù)教育階段小學(xué)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（附件2）●河北省義務(wù)教育階段中學(xué)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（附件3）●河北省義務(wù)教育階段縣（區(qū)）域教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（附件4）具體評(píng)估項(xiàng)目、內(nèi)容及指標(biāo)見(jiàn)附件。三、評(píng)估方法義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估，采取自下而上，先自主評(píng)估再申請(qǐng)他評(píng)的辦法。教師評(píng)估：教學(xué)評(píng)估從教師評(píng)估開(kāi)始，先由每一所學(xué)校的每一位教師根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)估，然后學(xué)校根據(jù)教研組、家長(zhǎng)、學(xué)生和教師本人自評(píng)的情況，對(duì)教師作出校級(jí)評(píng)價(jià)，納入教師學(xué)期或當(dāng)年業(yè)績(jī)考核檔案。（注：不合格教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：職業(yè)道德3條不合格中有一條符合，即可評(píng)價(jià)為不合格；其它條不合格的可暫評(píng)為“準(zhǔn)合格”，但要有發(fā)展計(jì)劃）。學(xué)校評(píng)估：先由學(xué)校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)每一個(gè)教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我評(píng)估；自評(píng)結(jié)果為達(dá)標(biāo)或示范后，申請(qǐng)縣（區(qū)）教研部門(mén)進(jìn)行評(píng)估，并做出評(píng)估結(jié)論?？h（區(qū)）評(píng)估：各縣（區(qū)）在對(duì)每一所學(xué)校進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)估；自評(píng)結(jié)果為一類(lèi)、二類(lèi)的，可申請(qǐng)市級(jí)評(píng)估；市級(jí)評(píng)估符合一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的縣（區(qū)），可申請(qǐng)省級(jí)評(píng)估。具體方法是：（區(qū)），要填寫(xiě)義務(wù)教育階段縣（區(qū)）域教學(xué)評(píng)估申請(qǐng)表，同時(shí)報(bào)送自我評(píng)估總結(jié)和市級(jí)教研部門(mén)的評(píng)估報(bào)告。，通過(guò)了解自評(píng)結(jié)果，查閱相關(guān)資料、文件，學(xué)?？疾欤n堂觀察等途徑實(shí)施，評(píng)估的重點(diǎn)是教育現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施的可行性。，采取本地推薦和隨機(jī)抽樣評(píng)估的方式進(jìn)行。即：由縣（區(qū)）分別推薦不同地域的中、小學(xué)若干所，并提供全域?qū)W校評(píng)估結(jié)果名單，評(píng)估團(tuán)從推薦學(xué)校和名單中隨機(jī)抽取幾所中、小學(xué)，進(jìn)行實(shí)際評(píng)估；學(xué)校評(píng)估時(shí)，由學(xué)校提供教師評(píng)估結(jié)果名單，評(píng)估團(tuán)隨機(jī)抽取教師，通過(guò)訪談、課堂觀察的查閱相關(guān)材料進(jìn)行評(píng)估。四、評(píng)估結(jié)果按照評(píng)估方案和具體標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申請(qǐng)?jiān)u估單位進(jìn)行綜合評(píng)估，對(duì)縣（區(qū)）義務(wù)教育階段教育工作做出總體評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。評(píng)價(jià)可分為通過(guò)、待通過(guò)（或復(fù)評(píng)）、不通過(guò)幾個(gè)等級(jí)。對(duì)需要復(fù)評(píng)的單位要明確復(fù)評(píng)的項(xiàng)目和復(fù)評(píng)時(shí)間（一般不超過(guò)半年），復(fù)評(píng)通不過(guò)的，給予不通過(guò)結(jié)論。當(dāng)年底由省教育廳向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。五、組織實(shí)施、市、縣要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，把教學(xué)評(píng)估工作納入常規(guī)教學(xué)管理。教育行政部門(mén)要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、支持、協(xié)調(diào)本地教學(xué)評(píng)估工作。教研部門(mén)設(shè)立教學(xué)評(píng)估辦公室，統(tǒng)籌規(guī)劃、管理教學(xué)評(píng)估工作；成立教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家組，由教育管理者、教研員和一線骨干教師組成教學(xué)評(píng)估團(tuán)，根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方式進(jìn)行評(píng)估。，計(jì)劃到2010年完成所有縣（區(qū)）的省級(jí)首次評(píng)估。