班主任話細(xì)節(jié)征-資料下載頁
2024-11-14 21:44本頁面
【正文】 他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去了。與學(xué)生和諧相處的好方式、好方法還有很多，如：不要輕易動怒，褒多貶少等等，可謂舉不勝舉。這些只是教育工作中的小問題?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”教育工作是大事，但它必須要從細(xì)節(jié)做起，眾多教育的細(xì)節(jié)鑄造教育大事。注重教育細(xì)節(jié)的教師，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到突破口，從而管理好班級，也使自己成為學(xué)生愛戴、家長尊敬、同行敬佩的好教師。第五篇：班主任話細(xì)節(jié)老師,我想當(dāng)升旗手作為一名班主任，我由衷地感到身上的任務(wù)重。擔(dān)任五年級畢業(yè)班的班主任，既要抓好班級管理，更要抓好學(xué)業(yè)成績，這兩者是相互促進(jìn)的，只要班級管理好了，學(xué)生學(xué)業(yè)成績自然就提高了。下面以每周一選升旗手這件事來說說我班一名后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變過程，從而說明了班主任關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性。記得那是一個星期五的班會課，在組織完班會活動后，我在班級開始挑選下周一我們班的升旗手。以往我總是選一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異能起到表率作用的同學(xué)當(dāng)升旗手，因為他們能起到示范和帶頭作用。這次我準(zhǔn)備還是像往常一樣指定兩名成績好的同學(xué)當(dāng)這個光榮的升旗手，沒想到這時班上一名成績不太好的女生悄悄舉起了手，她怯怯地說：“老師，我想當(dāng)升旗手！”聽到她的話，我先是一愣，繼而馬上反應(yīng)過來，感到這是一件好事，這可是她想上進(jìn)的表現(xiàn)呀！我馬上向她投去贊許的目光，大聲說道：“非常好，張夢嬌同學(xué)主動提出想當(dāng)升旗手，我們就把這個機(jī)會留給她吧！”一時間大家都很佩服她的勇氣，因為平時在大家的眼里她是一個特別懶的學(xué)生，經(jīng)常不寫作業(yè)，書寫也很差，今天她能主動想當(dāng)升旗手，證明她的思想其實還是相上進(jìn)的。事后，我問她：“你能不能寫好升旗手的發(fā)言稿？”“老師，您就放心吧！”她大大的眼睛閃動著靈光?！岸悸爠e的升旗手發(fā)言有五年的時間了，這次我一定要寫出我最真誠的感受?！钡搅酥芤坏脑缟?，我早早來到學(xué)校，我擔(dān)心她忘記了這件事情或者發(fā)言稿寫得不好，（因為她以前經(jīng)常忘記了寫作業(yè)），到時升旗手發(fā)言出洋相。沒想到她已經(jīng)早早坐在課桌前在看她的發(fā)言稿。我拿過她的發(fā)言稿看了看，雖然字跡不是很工整，但是每一句話都是她的肺腑之言。里面沒有大話套話，表達(dá)了她真實想改過自新的愿望，她想利用升旗手發(fā)言的機(jī)會改變自己，讓全校的師生來監(jiān)督她，幫助她改正身上的不良習(xí)慣。結(jié)果那天的升旗儀式上，她的發(fā)言是最真實的，博得了同學(xué)們的一陣陣掌聲。自從她那次當(dāng)升旗手發(fā)言過后，我也在關(guān)注她的變化，當(dāng)她偶爾再次犯不寫作業(yè)的毛病時，我就會提醒她：“你當(dāng)升旗手時是怎么說的？要改正身上的不良習(xí)慣，不給小學(xué)生活留下遺憾！”這時她就會什么話也不說，默默地低下頭。我知道她想努力改變自己，但有時就是控制不住自己的思想，需要老師不時地給她敲警鐘。當(dāng)她這一周的升旗手任務(wù)結(jié)束后，又是一個周五的班會課，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了她的進(jìn)步，肯定了她的各方面表現(xiàn)。因為我懂得賞識教育的重要性，當(dāng)一個學(xué)生真正想好的時候就要給她更多的鼓勵與關(guān)懷，讓她看到希望。
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