班主任話細(xì)節(jié)征(編輯修改稿)
2024-11-14 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。這種情況，說得不客氣點(diǎn)，是自私的表現(xiàn)，問的同學(xué)，你通過問，倒是提高了學(xué)習(xí)成績；而被問的同學(xué)，別人就慘了，思路會被打斷，這不利于他系統(tǒng)地有計劃地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效益會降低，影響學(xué)業(yè)成績，他們有時心中并不情愿在那時為你解答問題，只是出于情面，不得不應(yīng)付。何況，久而久之，別人會討厭你，你的人際關(guān)系就會出問題，影響你的發(fā)展。那么，是不是我們就不能問同學(xué)問題？當(dāng)然不是。辦法：一是盡量問老師；二是在下課時、休息時問同學(xué)。這樣做，既發(fā)揮了自己的主觀能動性，又培養(yǎng)了自學(xué)能力，定會收到效果。大家看一看，想一想，有幾個學(xué)習(xí)很成功者，一上自習(xí)就要與同學(xué)討論問題的。所以，同學(xué)們要耐住寂寞，在晚自習(xí)時，要全身心投入高效率的自主學(xué)習(xí)中，調(diào)動自己的學(xué)習(xí)內(nèi)因，攀登自己的學(xué)業(yè)高峰。為了督促做到這一點(diǎn)，今后，我發(fā)現(xiàn)在自習(xí)課上說話或者討論問題的同學(xué)，第一次口頭警告，第二次寫檢討200字，第三次通報家長?！本瓦@樣，我把道理給同學(xué)們講清楚了，同學(xué)們都自覺了。不久，同學(xué)們都反映：教室風(fēng)氣大變，是學(xué)習(xí)的好地方了；晚自習(xí)，也成了同學(xué)們完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)的安靜時間了。第四篇：班主任話細(xì)節(jié)班主任話細(xì)節(jié)談與學(xué)生的和諧相處廣東省清新縣石潭鎮(zhèn)白灣希望學(xué)校成世興做了十幾年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽。說實(shí)在的，在倡導(dǎo)“以人為本”的教育形勢下，與學(xué)生相處雖是教育中的一個細(xì)節(jié)，但我覺得這也是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大，見識面廣了，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，班主任跟他們相處的方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正，才能把工作做好，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生崇拜老師，愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在十幾年與學(xué)生的相處中，我得出與學(xué)生和諧相處的一些不成熟的觀點(diǎn)。（一）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個班干部和另外一個后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時我就只批評了那個后進(jìn)生。小**雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔(dān)。說實(shí)在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對待了。（二）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的，例如：班干部評選
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