【正文】 ，別人卻告訴你，你之前的努力方向是錯的，你會怎么辦？A、改變方向，從頭再來，因為走自己的路也要聽別人說。B、一個方向走到底，付出任何代價也不改變，因為但丁說：走自己的路，讓別人去說吧。③當你一直看不到成功的跡象時，你會怎么辦？A、繼續(xù)努力B、放棄努力師：在咱中國龜兔賽跑的童話故事可以說是家喻戶曉、耳熟能詳，行動遲緩的烏龜靠著自己的毅力戰(zhàn)勝了迅捷而驕傲的兔子，故事中烏龜那堅持不懈的精神常常激勵著我們，鞭策著我們，感動著我們。今天，我們將再來認識一只烏龜，一只來自遙遠德國的烏龜，它的名字叫犟龜。（板書）米切爾恩德，讓我們一起來看看這只德國烏龜又將演繹什么樣的精彩故事呢？（二）簡介作者米切爾恩德出生于德國，父親愛德嘉恩德是一位著名的畫家。米切爾恩德曾畫過畫、演過戲，1960年和1962年接連發(fā)表兩部兒童作品后，竟像蟬一樣沉默了長達十年之久。1971年他離開了德國遷居意大利，三年之后厚積薄發(fā)，發(fā)表了小說《毛毛》，并因此成為20 世紀登峰造極的兒童文學作家之一。如今米切爾恩德這個名字，已像安徒生的名字一樣家喻戶曉了。（三）讀解課文１．預習檢測提示：昨天大家預習了這篇課文，我們來檢測一下大家的預習效果。首先，請兩位同學到黑板上來做第一題，給下列的字注音。其他的同學做在自己的聽寫本上。（1）、給下列的字注音：犟（ji224。ng）龜哀悼（d224。o）邀（yāo）請瞌（kē）睡遺憾（h224。n）我們一起來看看正確的答案，請大家對照正確的答案看看我們黑板上的同學做對沒有？提示：我們一起把這些生字朗讀兩遍。（2）、詞語解釋（抽生回答，完成后，自由朗讀記憶）悶悶不樂：心情不舒暢，煩悶。興高采烈：形容非常愉快、高興的心情哀悼：悲痛地悼念死者。遺憾：大可惋惜。瞌睡：由于困倦而進入睡眠或半睡眠狀態(tài)，想睡覺。（3）解題 提示：字詞是打開課文大門的鑰匙，現(xiàn)在鑰匙已經(jīng)在大家的手中了，就讓我們一起走進這扇神秘的童話之門。首先，請看課題《犟龜》，這“犟”字，它是怎樣寫的，上面是什么，下面呢？明確：上面一個是“強”字，下面一個“牛”。從“犟”這個字的結(jié)構(gòu)去推測它的意思是固執(zhí)得像頭牛。平時我們說“某某真是牛脾氣”，“你這人的脾氣真犟”，說的就是這人很固執(zhí)，總是堅持自己的意見。那么，通過我們早上的預習，大家說這只烏龜犟不犟呢？明確：犟提示：有多犟呢？作者是如何描述小烏龜?shù)年駝诺哪?？現(xiàn)在我們一起來看看課文。（四）整體感知，概括內(nèi)容自讀課文提示：同學們在預習的基礎(chǔ)，聽磁帶默讀課文，想想文章講述一個怎么樣的故事，等下我請一位同學上來復述故事，注意復述故事應該有始終，故事簡明扼要。明確：起因173?！觚斅犃锁澴拥恼勗?，決定參加獅王的婚禮。經(jīng)過——路上所遇到的種種阻礙，以及戰(zhàn)勝困難的過程。結(jié)果——小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。研討課文問題1：作者想象小烏龜去參加“有史以來最熱鬧的婚禮”遇到了哪些困難？請從文中找出有關(guān)的語句，并用簡潔的語言概括出來。提示：同學們，我們先來看，小烏龜聽到鴿子的談話，決定參加獅王的婚禮，首先面臨的第一個困難是什么？ 明確：“獅子洞路途遙遠，而慶典不久就要開始了，必須馬上動身”，這是小烏龜遇到的第一個困難，路長艱辛。（板書）師：小烏龜遇到第一個困難，是在聽到鴿子的談話后，那么小烏龜在路上碰到幾種動物呢？這些動物具有什么特點？它們對小烏龜進行什么勸阻呢？我們請同學們一一將這些動物找出來并進行朗讀，看看每一種動物對小烏龜?shù)膽B(tài)度。明確：（１）蜘蛛Ａ、朗讀；Ｂ、朗讀分析；Ｃ、再找一個同學來讀，前后比較；Ｄ、點撥，找準角色特點，就能讀出味道；Ｅ、分析蜘蛛特點：ａ、退多、靈巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充滿同情，傲慢，輕視小烏龜；Ｆ、勸阻內(nèi)容：路遠，走得慢，婚禮兩周后就要開始；這也就是小烏龜遇到的第二個困難173?！榷蹋ò鍟ǎ玻┪伵＃痢⒗首x；Ｂ、簡評；Ｃ、分析蝸牛特點：ａ、迷迷糊糊，懶，沒精神，沒勁頭，ｂ、難過，不信任小烏龜；Ｄ、勸阻內(nèi)容：方向走反；（３）壁虎Ａ、朗讀；Ｂ、簡評；Ｃ、分析壁虎特點：ａ、打瞌睡——懶，ｂ、獅王高級官員——不負責任；Ｄ、勸阻內(nèi)容：婚禮暫時取消；（第三個困難：婚禮取消）（４）烏鴉Ａ、朗讀；Ｂ、簡評；Ｃ、分析烏鴉特點：悶悶不樂，穿著喪服；Ｄ、為什么？獅王去世（第四個困難）；Ｅ、為什么讓烏鴉來報喪而不選喜鵲？烏鴉是不吉利的象征。問題2：面對一個比一個更大的困難，小烏龜怎么說，怎么做？請同學們從文中找出相關(guān)的語句。明確：“我會準時趕到那里”?！昂苓z憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的?！薄暗珵觚斦f，只要一步一步堅持走，就一定會到?！?引申：不管遇到什么樣的困難，小烏龜總是固執(zhí)地堅持自己的意見，它在面對蜘蛛、壁虎和烏鴉的勸阻，都用一句話來回答，是“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的?！边@句話在文中共出現(xiàn)了三次，像這種為了表達的需要，著意重復某些詞語或句子的修辭手法，我們把它叫做反復。問題3：課文把這句話反復，表現(xiàn)小烏龜什么樣的決心？ 明確：意在強調(diào)小烏龜認準目標不可動搖的決心，突出了小烏龜參加婚禮的信念之堅定（板書）“我的決定是不可改變的”。提示：小烏龜在認準了目標后，用它的持之以恒向前的精神，克服了種種困難，最后勝利的來到獅王洞前參加了“從未有過的、最美麗、最盛大的慶典”。實現(xiàn)了它的愿望。我們一起來分享小烏龜在參加婚禮時的幸福。請大家一起朗讀課文的第17自然段。注意體會小烏龜內(nèi)心的那種幸福的感覺。簡要點明“犟”的第二層含義提示：今天我們認識了一只犟龜，它具有堅定的信念，具有持之以恒向前的精神，是一只只管向前，不聽任何人勸告的小烏龜。大家同意老師的看法嗎？（不同意）明確：犟龜?shù)摹瓣瘛?，并不是固?zhí)己見，不聽別人的意見，而是當自己犯了錯誤的時候，能虛心接受別人的正確意見，也就是說它還具有虛心接受意見的態(tài)度。（五）課堂小結(jié)同學們，我們在日常生活中，在自己的人生路上，也會遇到各種各樣的困難，希望大家像文中的犟龜一樣“認準目標，堅持到底，艱難險阻，無所畏懼”，不過，好的勸告還是要聽喔!現(xiàn)在請大家拿出課前我們做的心理測試的答案，當你面對困難的時候，你是怎樣選擇的。與小烏龜在遇到困難時的選擇進行對比，從中你認識到了什么？體會到了什么？感悟到了什么？請大家思考，結(jié)合自己的學習，用一句話來談談自己的感受。同學都談得很深刻，老師在這里送給大家一個公式，希望大家能常以這個公式自勉，在今后的學習生活中，也能發(fā)揚我們今天所領(lǐng)悟到的“犟”的精神，只要做到了這一點，就一定會學有所成，學有所獲。公式：成功=正確的目標＋堅強的意志（六）．布置作業(yè)：小烏龜參加完婚禮后，回來時又碰到了那些勸阻過它的小動物。請同學們好好想一想，這時那些動物會說些什么？小烏龜又是怎樣回答的？揣摩它們的語言、神態(tài)、心理等，自己編一則童話寫在練筆本上。（七）、結(jié)束語成功是甜蜜的牛奶，困難則是苦澀的茶。要調(diào)出一杯美味的生活奶茶，兩者缺一不可。祝大家都能喝上一杯屬于自己的好奶茶。板書設(shè)計： 17 犟龜米切爾?恩德路長腿短堅定的信念方向走反 參加婚禮遇到的困難我的決定是不可改變的 持之以恒向前的精神犟婚禮取消獅王去世虛心接受意見的態(tài)度[教學反思]：《犟龜》一文是兩課時，我結(jié)合新課標用課改教參設(shè)計教學內(nèi)容，著力培養(yǎng)學生的想象力和全新精神。在這節(jié)課里，在學生自由質(zhì)疑的基礎(chǔ)上設(shè)計三個問題讓學生研討，并滲透思想教育。學生在課堂上能夠以自主，探究的學習方式將三個問題解決完畢業(yè)，體現(xiàn)出學生的質(zhì)疑精神。最后的習題設(shè)計是學練結(jié)合，學以致用，通過全班同學的共同參與，鍛煉學生的發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新意識，使他們在輕松愉悅的氛圍中學有所得，教師僅僅是知識的發(fā)現(xiàn)者與引導者，讓學生成為課堂的主人，激發(fā)起了他們對知識的渴望。本節(jié)課也有不足之處，由于聽課老師的到來，學生較為緊張，一些平時表現(xiàn)好的學生，在本節(jié)課不如平時在課堂上的活躍，學生表達能力還有待提高。真金不怕火煉，我會在以后的教學中繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，開闊學生的視野，發(fā)展學生多角度思維，力求在民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膶W生。