【正文】 皮尺量距，較遠時以視距測量法確定距離，但要注意觀測技巧，如將望遠鏡放平等；②一般情況下，每一幢建筑物需要加注一個有代表性的點的高程，道路每隔一段距離要加注一個點的高程；③碎部測量時應注意隨測隨算隨繪的原則，及時連線，不允許在室外觀測，室內繪圖，更不允許先在白紙上繪草圖然后再轉繪在圖紙上。④繪圖必須規(guī)范，嚴格按照圖式要求進行，應輕畫輔助線，儀器遷站后容易察除。圖面的檢查整飾接邊也必須嚴格進行，超限應返工，切忌弄虛作假。精度應不大于1/3000，導線全長相對閉合差T163。12000。此外，還應在以下幾個方面引起重視：①使用鋼尺量距時應分清楚零點在哪里，有坡度時應將鋼尺拉直抬平，大于一尺段的情況應采用經緯儀法進行直線定線，對于跨河等不便量距的情況可用間接法確定距離；②經緯儀最好采用光學對中，瞄準目標時應盡量靠近底部；③閉合導線需要兩個已知點的坐標，附合導線需要四個已知點坐標，已知數據可到指導老師或實驗師處抄錄，鑒于點少組多，在已知點上盡可能地節(jié)省觀測時間，已知點被占用時，先到自選點上測角或完成別的環(huán)節(jié)；已知點上禁止進行碎部測量。展點測圖1）繪制坐標格網用坐標格網尺在聚脂薄膜的毛面上繪制坐標格網，繪制結束應按以下要求嚴格進行檢查：各方格的角點應共線，；，；。超限時應重繪。坐標格網線旁邊按地形圖圖式要求加注坐標值。展繪控制點，并按要求加注點號和高程。2）碎部測量用經緯儀測繪法，將儀器安置在圖根控制點（自選點）上，以地物為單位，依次各碎部特征點。①碎部點與測站點相距較近時，可用皮尺量距，較遠時以視距測量法確定距離，但要注意觀測技巧，如將望遠鏡放平等；②一般情況下，每一幢建筑物需要加注一個有代表性的點的高程，道路每隔一段距離要加注一個點的高程；③碎部測量時應注意隨測隨算隨繪的原則，及時連線，不允許在室外觀測，室內繪圖，更不允許先在白紙上繪草圖然后再轉繪在圖紙上。④繪圖必須規(guī)范，嚴格按照圖式要求進行，應輕畫輔助線，儀器遷站后容易察除。圖面的檢查整飾接邊也必須嚴格進行，超限應返工，切忌弄虛作假。測設在已經測繪完成的地形圖上空白之處設計一矩形建筑物或延伸的管線中心線，要求有四個待定點，總長大于100m。在圖上解析確定出點的設計坐標，根據附近的至少兩個已知點（自選點）采用極坐標法測設出待定點，打樁或標記出這些點，讓指導老師檢查。 測區(qū)概況組成（1）第一教學樓及周圍花壇（2）第四教學樓前段及機電工程系大樓（3）行政樓及周圍花壇（4）籃球場西側花壇（5）圖書館及門前廣場（6）圖書館門前大花壇測繪對象種類（1）建筑物（2）花壇（3）噴水池（4）配套基礎設施綜合概述（1）屬于教學區(qū)域，建筑物密集，路況良好.（2）道路復雜多變，測量難度偏大.（3）測量對象（建筑物、花壇等）指定測量點（1）1501（2）1502（3）1507自定測量點（1）F261（2）F262（3）F263（4）F264踏勘選點 選點要求（1）相鄰點之間應通視；（2）便于量距以及觀測周圍地物；（3）點位應易于保存，如道路交叉口，馬路一側，盡量避開停車位、馬路中間及運動場上，對于觀測不到的地物，還應便于布設導線支點。（4）邊長均勻，點位足數邊長應在20—60m之間，67個自選點（即圖根控制點），（5）用油漆做標記，點的編號為三位：即班號、組號、點號，字體小巧工整，標記清晰，字頭朝北，（6）圖根控制點（自選點）與已知點間應構成閉合或附合導線，根據實際情形可以使用圖幅外的已知點，但自選點一般應在圖幅內，河等不便量距的情況可用間接法確定距離；（2）經緯儀最好采用光學對中，瞄準目標時應盡量靠近底部；（3）閉合導線需要兩個已知點的坐標，附合導線需要四個已知點坐標，已知數據可到指導老師或實驗師處抄錄，鑒于點少組多，在已知點上盡可能地節(jié)省觀測時間，已知點被占用時，先到自選點上測角或完成別的環(huán)節(jié)；已知點上禁止進行碎部測量。 高程控制測量（1）應在水準路線間進行往返觀測，總測站數應為偶數，（2）采用兩次儀器高法，其互差應不大于3mm，（3）必須連測到已知高程的控制點上，高差閉合差fh允=177。12nmm，（4）尺墊的正確使用，已知點和自選點上均不可用尺墊，尺墊只能在轉點上使用，一般用不到，（5）外業(yè)觀測結束，結果合格后在規(guī)定的表格上進行高程平差計算。碎部測量 方格網繪制及控制點展繪要求：繪制坐標格網用坐標格網尺在聚脂薄膜的毛面上繪制坐標格網，繪制結束應按以下要求嚴格進行檢查：各方格的角點應共線，1建筑物放樣 放樣方案設計 測設數據計算 測設方法在已經測繪完成的地形圖上空白之處設計一矩形建筑物或延伸的管線中心線，要求有四個待定點，總長大于100m。在圖上解析確定出點的設計坐標，根據附近的至少兩個已知點（自選點）采用極坐標法測設出待定點，打樁或標記出這些點，讓指導老師檢查 測設結果驗證尺是個看似簡單但實際上卻很辛苦的工作，要保持尺的平衡不能動，保證讀數的準確性。另外，跑尺還要學著避免一些不必要的阻礙，保證讀數者能清楚的看到尺上的刻度。跑的時間一長，手臂、小腿和腳難免會開始變得酸痛，所以這是一個非常考驗耐性的工作。之前房屋建筑學實習就曾讓我體會到這一點，所以我選擇了堅持。一開始的測量比較順利，一組數據很快就誕生了，但后來碰到高低不平的樓梯時，我們由于經驗不足和立尺位置的錯誤導致了多次的返工重測，我們的耐性和信心受到了挑戰(zhàn)。就在這時，老師的及時出現化解了我們的問題。他耐性的指出了我們的錯誤，我們的測量才得以繼續(xù)進行，上午的測量終于在磕磕絆絆中順利完成了。下午一點半，小組再次集結，下午進行的是各測點之間距離的測量，但就在這里，我們再一次犯了錯誤。一開始，我們采取的是和其他小組一樣的方法——用塑料繩先在兩點之間拉一根直線，再在這根直線的基礎上用鋼尺分段測出它的總距離。我們以為這樣的方法是可取的，但老師發(fā)現了這種方法后很生氣，堅決要求我們重新測，堅決要求用經緯儀定線的方法進行測量，否則直接扣分。迫于壓力，我們不得不擦去了之前的測量數據，采取了更加麻煩但更準確的經緯儀定線法。后來的測量結果告訴我們，正確的方法永遠不會騙人。今天的測量過程還真是一波三折，經驗的欠缺，不遵循正確望，儀器的架設，讀數的精確性，立尺是否到位這些細節(jié)問題又成為阻礙我們繼續(xù)下去的絆腳石最終，我們今天的實習過程并不順利，當然也取得了一定的進展，這也為明天的工作提供了依據和經驗，我們會繼續(xù)努力的。2011年7月17日星期日晴五點半，為了解決昨天留下的問題，我們早早的就來到了實習場地，問老師，問同學，自己研究，通過各種渠道的努力之后終于將昨天的問題逐個擊破，所有成員都露出了滿意的笑容第五篇：《測量學》實驗報告《 測量學》實驗報告2015—2016 學年第 2 學期專業(yè)：班級：學號：姓名：實驗 二 ：閉合水準路線 測定 及平差實驗目的：實驗儀器：實驗步驟：實驗結果（見附表）實驗討論（要詳細分析數據誤差，甚至是錯誤，的來源，以及今后將如何避免類似情況發(fā)生）：實驗二附表（本表為平差計算表，兩點間高差測定采用實驗一的四等水準測量外業(yè)記錄表）閉合水準路線平差 計算表專業(yè)班級學號姓名點號 測站數 高差（m）改正后高差（m）高程（m）觀測值 改正數∑