【正文】 濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地面積14000平方米，建筑面積6000余平方米?，F(xiàn)有職工180人，其中研究員級7人，高級工程師24人，工程師42人，研發(fā)人員占職工總數(shù)46%，匯集了長期從事試驗儀器開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗的專業(yè)工程技術(shù)人員，人文環(huán)境優(yōu)越，技術(shù)實力雄厚，是吉林省政府認定的高新技術(shù)企業(yè)。多年來先后開發(fā)和生產(chǎn)出32個系列98種規(guī)格試驗機，產(chǎn)品遍布全國各省市、并遠銷東南亞、非洲等地。第三篇：基于虛擬儀器技術(shù)的應(yīng)變測量龍源期刊網(wǎng) ://.基于虛擬儀器技術(shù)的應(yīng)變測量作者：李東占 侯 力 郭煥剛 薄立朗來源：《現(xiàn)代電子技術(shù)》2009年第15期摘要：虛擬儀器技術(shù)在信號測試測量領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，設(shè)計基于虛擬儀器技術(shù)的應(yīng)力應(yīng)變檢測系統(tǒng)，介紹雙孔梁應(yīng)變檢測原理、硬件組成，以及利用LabVIEW軟件實現(xiàn)該系統(tǒng)功能的程序流程和具體的設(shè)計過程，給出應(yīng)變測量程序和低通濾波電路。該系統(tǒng)簡單易用，通過對雙孔梁的應(yīng)變測量實現(xiàn)了對其端部受力的測量。關(guān)鍵詞：虛擬儀器；應(yīng)變測量；數(shù)據(jù)采集；LabVIEW第四篇：水深測量實驗報告測繪工程專業(yè)水深測量實驗指導(dǎo)與實驗報告班級姓名學號（一）目的（1）掌握水深測量平面定位及測深觀測、記錄、計算等方法。（2）掌握采用四等水準測量進行水位觀測的方法。（3）熟悉靈舟 SDE28測深儀的使用性能及操作方法。（二）實驗的內(nèi)容及步驟（1）采用四等水準測量方法測量水位標高。兩次往測高差較差限差：fh允=177。6nmm。（2）布設(shè)水深測量斷面。在河兩岸各確定一個基點。采用6”光學經(jīng)緯儀在基點設(shè)站，瞄準另一基點，標定水深測量斷面方向。沿水深測量斷面方向布設(shè)若干個水深測量點。（3）水深測量點的平面定位測量。視現(xiàn)場及儀器條件的不同，可從以下方法中選擇一種進行平面定位測量：A：光學經(jīng)緯儀交會法。B：全站儀極坐標定位法。參考各類品牌及型號的全站儀使用說明書。C：GPS實時動態(tài)定位法（RTK）。參照南方測繪儀器有限公司的《GPS數(shù)據(jù)處理軟件操作手冊》。（4）水深測量點的水深測量。參照南方測繪儀器有限公司的《靈舟 SDE28測深儀操作手冊》。第五篇：工程測量實驗報告建筑工程測量實驗報告一、二、實驗地點：馨園廣場三、小組成員：組長:周斌華；組員：蘭林芳、黃成偉、劉萬雄、黃永平、孫佩文、占宇豪、王博俊、趙秋陽、張偉鵬、姚利君四、指導(dǎo)老師：肖啟艷老師五、實驗?zāi)康模核疁蕛x的安置、整平、瞄準與讀數(shù)，掌握水準儀基本的操作要領(lǐng)六、實驗設(shè)備：水準儀、水準尺、三腳架七、實驗內(nèi)容：閉合路線水準測量八、實驗步驟：：（1）水準測量原理： 水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。九、實驗中引起誤差原因及解決方法一、各種誤差的來源：(1)、儀器誤差(2)、觀測誤差二、減少誤差的方法：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。十、實驗心得：相比于以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準確的手段。通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的, 能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。