【正文】 西，多讀多看幾遍自然就懂了。就像看電視劇里出現(xiàn)一個新的詞語，第一遍不懂，多出現(xiàn)幾遍自然就懂了，甚至還會在適當?shù)膱龊侠镉眠@個詞語了。第二，親自動手去做，感受做到樂趣?！敦攧?wù)會計》課程不像有些課程只需要去聽去看，用腦思考一下用嘴討論一下就可以了，這個課程是需要動手去做的。比如學(xué)習(xí)“存貨”部分，如果只聽只看只討論，是體會不到樂趣的，當然也就學(xué)不好，如果親自動手去計算、去建賬、去做賬，然后再討論存貨的管理的，這樣就可以看到自己的成績，感受到快樂，對學(xué)習(xí)也就信心倍增了。第三，解放思想、改革開放。上面兩個學(xué)習(xí)方法主要是側(cè)重于學(xué)習(xí)已有的知識，這里講的堅持中國共產(chǎn)黨的十八大精神中的“解放思想、改革開放”，主要是希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中要勇于探索新的會計方法和理念，隨著國際上的會計理念與會計進入中國市場，中國本土的會計面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為我國新一代的會計人員，要敢于面對這種挑戰(zhàn)。作為會計專業(yè)的現(xiàn)代大學(xué)生，也有責任和義務(wù)推動我國會計行業(yè)的發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出最大的努力?？傊虒W(xué)無定法、無定式。作為教師，要將正確的東西教給學(xué)生，同時將學(xué)生體內(nèi)正確的東西誘導(dǎo)出來，作為會計專業(yè)教師，將會計的基本原理、基本方法通過教學(xué)活動進行傳播，為我國的會計職業(yè)的發(fā)展盡一份心力，做一份貢獻。參考文獻：[1] ，2005[2] ――第五篇：加強高職院校學(xué)生普通話教學(xué)的重要意義及方法加強高職院校學(xué)生普通話教學(xué)的重要意義及方法摘要：普通話是現(xiàn)代漢民族共同語的標準，在現(xiàn)今社會的溝通用語中有著極其重要的地位。大力加強普通話的教學(xué)和學(xué)習(xí)，對于高職院校的發(fā)展和學(xué)生個人的就業(yè)有著不可忽視的作用。本文從教學(xué)發(fā)展的需要、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點及社會發(fā)展的需要，研究如何加強普通話的教學(xué)與訓(xùn)練在高職口才課程中的重要性，并闡明有效的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：普通話教學(xué) 高職院校學(xué)生口才課程 重要意義0 引言解決高職院校普通話教學(xué)和學(xué)生目前學(xué)習(xí)的困境，首先就要認清學(xué)習(xí)普通話的重要意義及如何將教學(xué)和實踐訓(xùn)練結(jié)合在一起，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本文擬從高職院校學(xué)習(xí)普通話的重要性出發(fā)，具體闡述如何將普通話教學(xué)與實踐課程結(jié)合到一起，激發(fā)學(xué)生興趣，達到寓教于樂的目的，從而提高學(xué)生的普通話水平。普通話教學(xué)在高職院校學(xué)生中的重要性 國民的權(quán)利、義務(wù)、責任及國家職業(yè)教育機構(gòu)責任與使命 普通話是中華人民共和國的通用語言，是現(xiàn)代華夏民族的共同語。會使用標準國語，不僅是每個國民的權(quán)利、更是義務(wù)和責任，也是作為中國公民民族尊嚴的體現(xiàn)。“國家推廣全國通用的普通話”，是《中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定的國策，是為了體現(xiàn)國家獨立和民族尊嚴，為了華夏各民族能在千變?nèi)f化的社會活動中順暢交流，成功就業(yè)并和諧發(fā)展。身為國家教育機構(gòu)的高職院校，在全體學(xué)生中開設(shè)高效的普通話教學(xué)，也正是我們不可推卸的必要職責和神圣使命。 用人單位要求及學(xué)生就業(yè)、升職的需要 在日趨激烈的社會競爭中，用人單位不僅發(fā)現(xiàn)了普通話的巨大價值并對員工提出要求，一般分為政策性要求和市場性要求。目前對普通話水平的政策性要求，主要是針對節(jié)目主持人、教師、播音員、演員、文秘、公務(wù)員等公共服務(wù)類的職業(yè)和崗位。當今社會對人才的要求提高也對普通話水平提出了市場性要求：是指用人單位根據(jù)需要在招錄員工時，自行規(guī)定某種職業(yè)崗位必須由普通話水平達到某種程度的人員擔任。比如，被錄用到某地市級高校財務(wù)處的某學(xué)院會計專業(yè)小胡訴說，他被要求90水平才合格。中央金融工委發(fā)布的金融工發(fā)[2000]8號文件規(guī)定：金融系統(tǒng)“直接面向客戶服務(wù)的員工，普通話水平應(yīng)不低于國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》規(guī)定的三級甲等”，但中國建設(shè)銀行信用卡中心南寧運行中心發(fā)布于2009年4月10日的招聘廣告中卻明確規(guī)定：“標準、流利的普通話，達到或相當于二級乙等普通話水平。因此，跟小胡一樣被用人單位要求具備高出國家規(guī)定標準普通話等級水平的畢業(yè)生人數(shù)絕非少數(shù)了。這種用人單位自行提高標準的要求，正是市場性特征的具體表現(xiàn)。因此，高職院校面向全體學(xué)生開設(shè)普通話培訓(xùn)課程，是提高就業(yè)率的需要，更是學(xué)生擇業(yè)的需要。 高職院校的辦學(xué)宗旨及其生存發(fā)展的要求 高職院校的辦學(xué)宗旨是通過教學(xué)把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和國家的社會主義建設(shè)服務(wù)。學(xué)校要想提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，就必須把學(xué)生的普通話水平提高到符合用人單位要求的程度。因此，高職院校有必要面向全體學(xué)生開設(shè)高效的普通話課，不僅是學(xué)生個人在市場經(jīng)濟形勢下順利就業(yè)的客觀需要，也是學(xué)校生存和發(fā)展的客觀要求。如何提高普通話的教學(xué)質(zhì)量要提高普通話的教學(xué)質(zhì)量，首先要重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提，更是人類創(chuàng)造力的源泉。部分學(xué)生是出于對學(xué)說普通話的興趣而堅持學(xué)習(xí)，持此動機的學(xué)生畢竟占少數(shù)，有的在長期自學(xué)的過程中容易產(chǎn)生一定的畏難和厭倦情緒。因此必須使學(xué)生深刻認識到普通話學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 鼓勵式教學(xué)法 鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)使用普通話，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)普通話的重要意義。現(xiàn)代社會城市化進程加快，越來越多的人口開始遷移到城市，在城市生活，說好普通話是最基本的生活技能。國家在相關(guān)的法律法規(guī)政策方面，也一直在鼓勵和提倡使用普通話。大學(xué)生是社會重要的知識群體，在傳播文明和促進社會文化發(fā)展方面承擔著重要的歷史責任，說好普通話，也是對個人、對社會、對國家的一種責任。 情景式教學(xué)法 在實際的普通話教學(xué)過程中，教師可以使用多種不同的教學(xué)方法，增加普通話情景教學(xué)的內(nèi)容，通過開展主題演講、辯論會等內(nèi)容豐富的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的熱情。在日常學(xué)習(xí)生活之中，要求學(xué)生盡量使用普通話交流，在良好的環(huán)境氛圍熏陶下逐漸學(xué)會使用普通話。 成果式教學(xué)法 普通話教學(xué)的核心實際上是語感和音準的訓(xùn)練，需要長期堅持并有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。高職院校的普通話教學(xué)應(yīng)形成以課堂訓(xùn)練為主兼早自習(xí)、社團活動、班團活動等的普通話綜合訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。此外，還可以搞一些主持演講比賽來對所學(xué)成果進行展示。結(jié)束語綜上所述，高職院校學(xué)生說好普通話，學(xué)好普通話，用好普通話，是其作為公民的權(quán)利、義務(wù)和責任，是其作為中國公民的尊嚴與自豪，更是其順利就業(yè)、成功發(fā)展的客觀需要。高職院校面向全體學(xué)生開設(shè)高效的普通話課，應(yīng)運用科學(xué)的教學(xué)方法，努力在學(xué)生畢業(yè)前將其普通話水平提高到符合用人單位要求的程度，是其身為國家職業(yè)教育機構(gòu)的必要職責和神圣使命，是其培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性技能人才，服務(wù)社會發(fā)展和國家建設(shè)的辦學(xué)宗旨的要求，更是其提高畢業(yè)生就業(yè)率、保證學(xué)校生源充足，保證學(xué)校生存和發(fā)展的需要。參考文獻：[1][M].南寧：廣西教育出版社，2001：4.[2]李林徽，李慧鋒，[J].學(xué)術(shù)研究，2012（5）.[3][M].浙江大學(xué)出版社，2005.[4][M].商務(wù)印書館出版社，2004.