武進區(qū)教育局教研室20xx～20xx學年度第一學期中學化學學科教研工作計劃[小編整理]-資料下載頁
2024-11-14 21:17本頁面
【正文】 課程的實施水平。1．有序開展學科專題研究?？茖W學科將繼續(xù)開展“小學科學概念教學的研究”，本學期重點研究如何利用學生的前概念，促進學生科學概念的形成。品德學科繼續(xù)開展“小學品德體驗性學習的研究”，本學期重點研究強化體驗學習的幾種基本途徑，實踐體驗、心理體驗、情境體驗，積極探索尋找相關的教學策略。2．積極開展校本研究活動。各校要建立科學、品德學科校本研修制度，積極開展校本研究。學校每學期應至少安排1次校本研究活動，并與其它學科教研活動不重疊。要讓課任教師參與到本學科的研究中來，切實提高教師課程實施的能力和水平。各協(xié)作片也要加強校際的聯(lián)動，有計劃、有步驟地組織開展學科教學研究活動。繼續(xù)開展協(xié)作片間“同題異構”教學聯(lián)動活動。3．學科基地學校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區(qū)教師展示學科基地研究情況。㈣加強科研，深化課題研究。1．做好省級教研課題“科學教學中學習性評價的研究”的工作。本學期將在前階段研究的基礎上，梳理總結，提煉策略，做好結題的準備工作。2．繼續(xù)做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發(fā)“做中學”案例。3．學科青年教師可以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。㈤加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。1．各校要加強對青年教師的培養(yǎng)，有計劃、有重點地培養(yǎng)學科骨干。2．加強團隊建設?？茖W、品德學科則繼續(xù)以學科中心組、學科研究團隊為抓手，加強對學科青年教師的培養(yǎng)，打造學習、研究、發(fā)展的團隊。3．繼續(xù)做好省、市相關的學科競賽活動。三、活動安排：八月份：參加市品德學科課程標準培訓活動。九月份：科學課題組活動；★科學課堂教學專題研討活動；收交品德教學論文，送省、市參評。十月份：★品德課堂教學專題研討活動。十一月份：科學課題組活動；科學新教師課堂教學匯報活動；品德學科團隊研討活動。十二月份：科學“做中學”活動；選送科學論文送市參評。一月份：科學課題組活動；小學科學專業(yè)委員理事會議。武進區(qū)教育局教研室2012年8月28日第五篇：2011年區(qū)教育局教研室第一學期教研工作計劃本學期，我室根據(jù)教育局三、不斷強化常規(guī)管理不斷完善教學管理制度，落實教學常規(guī)工作，使學校教學管理工作更加科學、規(guī)范、高效，2011年區(qū)教育局教研室第一學期教研工作計劃。⒈執(zhí)行課程計劃。開齊開足全部課程，維護課程實施的嚴肅性，課程計劃的執(zhí)行情況做為調研評價的重要依據(jù)⒉修訂教學管理制度。召開學校教學管理制度座談會，廣泛征求意見，修訂《丹徒區(qū)中小學教學常規(guī)管理制度（試行）》，發(fā)揮《管理制度》正確的導向作用。加強校本化教學管理制度的研制，努力形成學校教學常規(guī)管理工作特色。⒊開展管理人員培訓。開展一到兩期學校教學管理人員的培訓工作。組織開展教學管理人員評課活動，工作計劃《2011年區(qū)教育局教研室第一學期教研工作計劃》。按照教育局的⒊骨干教師跟蹤管理。組織開展好骨干教師“有效教學”評課活動，進一步發(fā)揮骨干教師在推行《行動計劃》中的示范作用、表率作用。⒋學科教師隊伍建設。堅持研訓結合，邊研究邊培訓，重點圍繞課堂教學改革、學生自主學習能力培訓等方面加強業(yè)務培訓，著力提高教師的學科教學素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。推進以校為本的教學研究，指導教研組、備課組建設。引導教師關注日常教學，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決實際問題為主要方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。大力推進網(wǎng)絡教研，擴大教師合作交流范圍，構建新型教師發(fā)展平臺，形成重實踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。組織開展教學論壇、教師教學技能展示和比賽等專項活動，為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺。六、不斷完善質量監(jiān)控加大質量監(jiān)控的力度，組織開展好學生學習質量監(jiān)控與分析工作，使圍繞質量提升的監(jiān)控工作更加科學、規(guī)范、細致、準確。⒈加大隨機監(jiān)控。立足常態(tài)，在各種形式的調研中加大隨機監(jiān)控力度，選擇部分學科，根據(jù)教學進度和計劃，圍繞常態(tài)課教學目標，設計監(jiān)控試題
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