【正文】 鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，由大河岸中心小學(xué)牽頭；西片由勝利、河鋪、平湖、大崎、三里畈等鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，由三里畈小學(xué)牽頭；南片由匡河、白蓮、駱駝坳、鳳山鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，由駱駝坳小學(xué)牽頭。2．開展片區(qū)專題研究充分發(fā)揮牽頭小學(xué)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，每學(xué)年根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問(wèn)題，確定相應(yīng)的研究專題，要求各片區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動(dòng)。片區(qū)教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過(guò)共同參與上課、說(shuō)課、論壇、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的均衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生（品社）、科學(xué)、英語(yǔ)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。3．定期督查指導(dǎo)縣教研室在開展好縣級(jí)集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用片區(qū)教研組、跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，重點(diǎn)指導(dǎo)片區(qū)教研活動(dòng)的開展?？h教研室將繼續(xù)轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”“導(dǎo)”結(jié)合，幫助學(xué)校就教育教學(xué)工作提問(wèn)題、理思路、出點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)年末縣教研室將組織有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和優(yōu)秀片區(qū)教研組評(píng)選工作，并以此作為評(píng)價(jià)3所牽頭小學(xué)的指標(biāo)之一。（二）抓教學(xué)管理，提高管理水平。加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量；加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中，且應(yīng)相對(duì)固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測(cè)等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過(guò)檢查教師備課、常規(guī)聽課評(píng)課、抓單元過(guò)關(guān)、期末檢測(cè)等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要抓好對(duì)所轄學(xué)校的督評(píng)。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng)，檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查通報(bào)后必須有相應(yīng)的整改要求，克服管查不管改的現(xiàn)象。分層次提出管理要求。對(duì)不同層次的學(xué)校提出不同的管理要求，縣直小學(xué)要在創(chuàng)特色上下功夫，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要在示范上下功夫，村小及教學(xué)點(diǎn)要在規(guī)范上下功夫。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣教研室將結(jié)合星級(jí)學(xué)校驗(yàn)收與復(fù)查、教學(xué)視導(dǎo)、專項(xiàng)檢查等加大常規(guī)落實(shí)情況的督查力度，引導(dǎo)各級(jí)各類小學(xué)健全完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，積極爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。（三）抓“有效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建“有效課堂”。繼續(xù)開展“有效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“有效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教研員要堅(jiān)持深入課堂，加大對(duì)有效課堂的研究指導(dǎo)力度，要多組織示范課和研究課，通過(guò)互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（四）抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。提高青年教師素質(zhì)。各級(jí)各類小學(xué)要組織開展“每學(xué)期讀一本教育專著”的教師讀書活動(dòng)，提升教師的教育理論水平；要強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，再次學(xué)習(xí)新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。發(fā)揮骨干教師作用。教研室要舉行專項(xiàng)技能培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)比賽、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研、送課下鄉(xiāng)、新課程成果展示等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。（五）抓學(xué)科教學(xué)研究，、制定研究專題。每學(xué)年要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題，制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動(dòng)。開展課例研究。每學(xué)期選擇2——3節(jié)課作為學(xué)科課例研究重點(diǎn)，通過(guò)開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及兩次課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過(guò)程。定期觀摩展示。學(xué)科教研員要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動(dòng)，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來(lái)，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。（六）抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。積極探索動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。教研室將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)為學(xué)校、教師提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。有條件的學(xué)校要建立自己的網(wǎng)站，方便教師問(wèn)難答疑，交流研討，從而提高教研效率。四、本學(xué)期主要工作安排 二○一一年一月： 2010教研工作總結(jié)。制定學(xué)段、學(xué)科2011學(xué)教研工作計(jì)劃。組織編印小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)單元質(zhì)量評(píng)估試題。二月：下發(fā)教研工作計(jì)劃。開學(xué)視導(dǎo)?！坝行дn堂”教學(xué)情況調(diào)研。指導(dǎo)黃岡市小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”優(yōu)秀課堂教學(xué)展示課例。三月：對(duì)縣直學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。培植各學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例。組織參加省綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。組織縣直學(xué)校骨干教師送課下鄉(xiāng)（分東、西、南三片）。四月：“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。組織全縣大型教學(xué)展示交流活動(dòng)（承辦單位確定程序：先報(bào)名，后考察，再確認(rèn)）。“常規(guī)教學(xué)三、四星級(jí)學(xué)?！睆?fù)查（抽簽確定五所）。南片常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。組織教師參加黃岡市小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。五月：西片學(xué)校常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。分片開展“有效教學(xué)”研討活動(dòng)，舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。六月：東片常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。小學(xué)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。組織科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選。期末命題。七月：組織期末考試。教學(xué)質(zhì)量分析。學(xué)期工作總結(jié)。