【導(dǎo)讀】繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)。見(jiàn)的字詞和語(yǔ)言現(xiàn)象。平和綜合分析能力。，具有較高的寫(xiě)作能力。漢語(yǔ)中仍然在運(yùn)用的文言詞語(yǔ)。識(shí)別通假字和古今字，理解其含義。的用法，識(shí)別同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。掌握中外作家的名號(hào)、國(guó)別、時(shí)代及所選課文的體裁和出處。想傾向、文學(xué)主張、成就、代表作及在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。議論文是指以議論說(shuō)理為主的文章，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程，一般分為立論和駁論兩大類型。方法有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證等。記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章。詩(shī)歌以豐富的情感反映生活;對(duì)生活作高度。散曲有小令和套數(shù)之分。答、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)的特定環(huán)境。描寫(xiě)大體可歸納為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩大類?！稓w田賦》在文學(xué)史上占有重要的地。曹操詩(shī)歌《蒿里行》反映漢末社會(huì)動(dòng)亂和民生多艱。作品反映了初平之年關(guān)

　　

【正文】 。 22.《馬伶?zhèn)鳌? 本文作者是明末清初的侯方域。 理解作者的寫(xiě)作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對(duì)技藝精益求精的精神。 理解本文的借鑒意義：藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)直接生活之不足。 理解 “見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜 ”的諷刺意義。 掌握本文運(yùn)用的倒敘 手法。 了解與文章內(nèi)容關(guān)系密切的人名、地名、劇目名等： (1)留都 (2)桃葉渡 (3)雨花臺(tái) (4)《鳴鳳》 (5)椒山先生 (6)河套 (7)嚴(yán)嵩 (8)顧秉謙 (9)昆山 (10)分宜 理解并翻譯下列重點(diǎn)句子： (1)梨園以技鳴者，無(wú)論數(shù)十輩。 (2)坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。 (3)馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。 (4)李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。 (5)子又安從授之而掩其上哉 ? 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)： (1)問(wèn)桃葉渡，游雨花臺(tái)。 (2)乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。 (3)興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。 (4)我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。 23.《往事》 (——之十四 ) 作者冰心， “五四 ”以來(lái)著名的女作家。本文選自冰心散文集《往事》，是一篇托物言志的散文。 掌握本文擬人化的修辭方法。 理解文中大海形象的象征意義。 掌握全文贊美大海的品格，號(hào)召年輕人做 “?；?”青年的中心思想。 24.《故鄉(xiāng)的野菜》 作者周作人，現(xiàn)代散文家、學(xué)者。本文是一篇反映浙東地方民情風(fēng)俗的散文。 理解本文以小見(jiàn)大、比較烘 托的表現(xiàn)手法。體味作者眷戀故鄉(xiāng)的真摯情感。 掌握本文運(yùn)用俚歌諺語(yǔ)隨意點(diǎn)染、抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。 25.《故都的秋》 作者郁達(dá)夫，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。 理解本文所寫(xiě)北京秋天 “清、靜、悲涼 ”而又 “色彩濃、回味永 ”的特點(diǎn)。 理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現(xiàn)故都秋色的寫(xiě)景方法。 分析本文通過(guò) “南國(guó)之秋 ”與 “北國(guó)之秋 ”的對(duì)比，突出全文中心思想的寫(xiě)法。 分析概述全文寫(xiě)景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。 26.*《沙灘上的腳跡》 作者茅盾，現(xiàn)代著 名作家， “文學(xué)研究會(huì) ”的倡導(dǎo)者和組織者。本文是一篇具有象征意義的散文。 理解本文通過(guò) “他 ”在沙灘上尋找、追求 “真的人的足跡 ”所表達(dá)的心路歷程，及其積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 理解文中不同意象的象征意義：如 “夜叉 ”象征黑暗勢(shì)力， “人魚(yú) ”象征誘惑， “光明之路 ”象征欺騙， “穿著人的靴子的妖魔的足印 ”象征奸詐等。 27.《愛(ài)爾克的燈光》 作者巴金，現(xiàn)代著名作家。本文是記敘文中的抒情散文。 理解文中 “長(zhǎng)宜子孫 ”這四個(gè)字的含義。 分析并說(shuō)明全文中心思想。 理解文中三種燈光的象征意蘊(yùn)。 理解本文 以燈光為線索貫串全文的特點(diǎn)。 理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。 掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 28.《箱子巖》 作者沈從文，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。 歸納本文的主題。 劃分賽龍舟一段的描寫(xiě)層次，并聯(lián)系全文說(shuō)明這段場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。 理解作者兩次游箱子巖所見(jiàn)到的值景之間的對(duì)比關(guān)系，以及從這一對(duì)比中所引發(fā)的思想感情。 掌握本文正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 29.*《氓》 本篇選自《詩(shī)經(jīng)。衛(wèi)風(fēng)》。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集 ，分為 “風(fēng) ”、“雅 ”、 “頌 ”三大類，常用 “賦 ”“比 ”“興 ”的表現(xiàn)手法。 本篇是一首敘事詩(shī)，了解本詩(shī)的主要內(nèi)容，理清敘述層次。 本篇又是一首 “棄婦詩(shī) ”。分析本詩(shī)女主人公 (棄婦 )的性格特征。 指出詩(shī)中的比興句，理解其含義。 重點(diǎn)句子： (1)秋以為期。 (2)載笑載言。 (3)二三其德。 (4)言既遂矣。 (5)夙興夜寐。 (6)信誓旦旦。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)匪我愆期。 (2)將子無(wú)怒。 (3)猶可說(shuō)也。 (4)自我徂爾。 (5)淇水湯湯。 (6)漸車帷裳。 (7)女也不爽。 (8)總角之宴。 30.《國(guó)殤》 本詩(shī)選自《楚辭。九歌》。作者屈原，我國(guó)古代第一個(gè)有偉大成就的愛(ài)國(guó)詩(shī)人?！毒鸥琛肥乔鶕?jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚地民間祭神樂(lè)歌加工而成的組詩(shī)，共 11 首。 解釋 “國(guó)殤 ”的含義，概括全詩(shī)的主題。 掌握全詩(shī)語(yǔ)言整齊、節(jié)奏短促的特點(diǎn)和剛健豪壯的風(fēng)格。 重點(diǎn)句子： (1)身既死兮神以靈。 (2)子魂魄兮為鬼雄。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)凌余陣兮躐余行。 (2)平原忽兮路超遠(yuǎn)。 (3)首身離兮心不懲。 31.《陌上桑》 本篇選自宋代郭茂倩編 輯的《樂(lè)府詩(shī)集》，是一首著名的漢代樂(lè)府民歌。 概述本詩(shī)主要內(nèi)容，掌握主題思想。 分析羅敷的性格特征。 分析本詩(shī)刻畫(huà)羅敷形象所使用的正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。 理解羅敷夸夫一節(jié)的構(gòu)思特點(diǎn)、述說(shuō)層次及在揭示主題和刻畫(huà)人物方面的作用。 借由此篇，了解漢代樂(lè)府民歌的形式特征。 重點(diǎn)句子： (1)來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。 (2)使君一何愚 !使君自有婦，羅敷自有夫。 (3)坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)秦氏有好女，自名為羅敷。 (2)來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅 敷。 (3)二十尚不足，十五頗有余。 (4)使君謝羅敷，寧可共載不 ? (5)何用識(shí)夫婿 ?白馬從驪駒。 32.*《短歌行》 (其一 ) 這是一首樂(lè)府舊題詩(shī)。作者曹操，漢代末年的著名政治家、軍事家，又是一位詩(shī)人。 劃分本詩(shī)的層次，理解詩(shī)人在詩(shī)中所抒發(fā)的招納賢才的急切心情，分析詩(shī)中所表現(xiàn)的積極進(jìn)取精神和建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。 了解詩(shī)中所用比喻和典故的含義，以及化用《詩(shī)經(jīng)》成句賦予新意的特點(diǎn)。 重點(diǎn)句子： (1)青青子衿，悠悠我心。 (2)山不厭高，水不厭深。 (3)周公吐哺， 天下歸心。 (4)月明星稀，烏鵲南飛。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)對(duì)酒當(dāng)歌。 (2)沉吟至今。 (3)枉用相存。 (4)契闊談宴。 33.*《飲酒》 (其五 ) 這是一首田園詩(shī)、五言古詩(shī)。作者陶淵明，東晉末年著名詩(shī)人，古代田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者。 概括這首詩(shī)的主題。 分析本詩(shī)寫(xiě)景句子所體現(xiàn)的思想意蘊(yùn)。 理解全詩(shī)平淡醇美，融寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理于一體的特色。 背誦全詩(shī)。 34.《從軍行》 (其四 ) 這是一首七言絕句、邊塞詩(shī)。作者王昌齡，盛唐邊塞詩(shī)派的代表詩(shī)人，擅長(zhǎng)七言絕句。 理解本 詩(shī)所反映的邊地激烈戰(zhàn)斗情景和將士們的艱苦生活，分析詩(shī)中所表現(xiàn)的將土們的衛(wèi)國(guó)熱情與英雄氣概。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)青海長(zhǎng)云暗雪山。 (2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲。 (3)不破樓蘭終不還。 背誦全詩(shī)。 35.*《山居秋暝》 這是一首五言律詩(shī)、山水詩(shī)。作者王維，盛唐著名的山水田園詩(shī)派的代表詩(shī)人，他的詩(shī)歌融詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)、理趣于一體，風(fēng)格清新淡雅。 分析本詩(shī)以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜相襯，寫(xiě)出夜間山中寧?kù)o優(yōu)美景色的表現(xiàn)手法。 理解本詩(shī) “詩(shī)中有畫(huà) ”的寫(xiě)作特色及詩(shī)中所表現(xiàn)的詩(shī)人情趣。 以本詩(shī)為例，掌握律 詩(shī)的對(duì)仗特點(diǎn)。 重點(diǎn)句子： (1)明月松間照，清泉石上流。 (2)竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)竹喧歸浣女。 (2)王孫自可留。 背誦全詩(shī)。 36.《行路難》 (其一 ) 這是一首樂(lè)府舊題詩(shī)，七言歌行體。作者李白，我國(guó)古代偉大的浪漫主義詩(shī)人。 劃分本詩(shī)層次。了解詩(shī)人是如何表現(xiàn)從茫然、激憤到希望、自信的感情的，體會(huì)作者復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界。 理解詩(shī)中比喻句的含義。 說(shuō)明詩(shī)中所用歷史人物典故的內(nèi)涵。 重點(diǎn)句子： (1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 。 (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)玉盤珍羞直萬(wàn)錢。 (2)多歧路，今安在 ? (3)直掛云帆濟(jì)滄海。 背誦全詩(shī)。 37.*《蜀相》 這是一首著名的七言律詩(shī)。作者杜甫，我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。 理解、分析本詩(shī)各聯(lián)的內(nèi)容。 了解本詩(shī)對(duì)諸葛亮一生功績(jī)的高度概括，體味詩(shī)中所寄寓的感慨。 說(shuō)明全詩(shī)將寫(xiě)景、敘事、抒情和議論融為一體的特點(diǎn)。 掌握本詩(shī)頷聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)。 重點(diǎn)句子： (1)三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 (2)出師 未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)錦官城外柏森森。 (2)三顧頻煩天下計(jì)。 (3)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 背誦全詩(shī)。 38.《白雪歌送武判官歸京》 這是一首雪中送別詩(shī)、邊塞詩(shī)。作者岑參，盛唐邊塞詩(shī)派的代表作家。 掌握本詩(shī)寫(xiě)景筆調(diào)夸張、比喻新穎、聯(lián)想奇妙的特點(diǎn)。 找出詩(shī)中的夸張句和比喻句，并說(shuō)明其表達(dá)作用。 重點(diǎn)句子： (1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 (2)瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 (3)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。 重點(diǎn)詞語(yǔ) ： (1)瀚海闌千百丈冰。 (2)中軍置酒飲歸客。 (3)風(fēng)掣紅旗凍不翻。 背誦全詩(shī)。