【正文】 加強(qiáng)交流與合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解東部、西部和北方、南方在自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有著各自的優(yōu)勢(shì)和不足。活動(dòng)難點(diǎn)：感受西部發(fā)展的需求，知道只有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)交流與合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師搜集東西部地區(qū)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)等各項(xiàng)資料以及中國地圖。2．學(xué)生課前調(diào)查西部與東部的基本資料。完成“西部優(yōu)勢(shì)與不足的調(diào)查表”。3．學(xué)生課前從電視、報(bào)紙上尋找各地區(qū)間交流合作的事情?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入1．欣賞歌曲《西部放歌》或者《我的家鄉(xiāng)在日喀則》。通過歌曲激發(fā)學(xué)生的激情。2．欣賞西部優(yōu)美的自然風(fēng)光圖片。二、走進(jìn)大西部1．交流：你眼中的西部。學(xué)生提前去看看描述西部的書籍，在課堂上講自己了解到的西部故事。2．辯論：西部是個(gè)“荒、遠(yuǎn)、邊、窮”的地方還是個(gè)“大、財(cái)、寶、美”的地方。學(xué)生可以用課前準(zhǔn)備的“西部優(yōu)勢(shì)與不足調(diào)查表”進(jìn)行辯論。下面的資料可供學(xué)生參考。西部的優(yōu)勢(shì)：（1）礦產(chǎn)、能源等資源豐富；（2）廣袤的土地，壯美的山川；（3）文物豐富，民俗民建具有鮮明特色。西部的不足：（1）多為干旱與半干旱地區(qū),生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱,降雨稀少,水土流失嚴(yán)重,氣候干旱高寒；（2）由于長期缺乏環(huán)保意識(shí)和環(huán)保資金欠缺,大量的工業(yè)污染得不到有效及時(shí)處理,導(dǎo)致大氣、水資源和土地的污染問題日益嚴(yán)重。三、“東”“西”大交流1．教師提問：大家都詳細(xì)分析了西部的優(yōu)勢(shì)與不足，那么我想問一下，在與西部相對(duì)的東部，那里的自然條件和經(jīng)濟(jì)情況與西部比有什么不足呢？2．東部與西部相比存在的優(yōu)勢(shì)與不足。教師引導(dǎo)學(xué)生可從東西部的自然條件和經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行對(duì)比，分析東部存在的不足。教師根據(jù)學(xué)生的回答完成板書。自然條件 經(jīng)濟(jì)情況 教育資源 東部西部3．師小結(jié)：其實(shí)你們說得都有理，我國南方和北方，東部和西部地區(qū)間都存在著差異，需要彼此間交流合作、取長補(bǔ)短，才能達(dá)到共同發(fā)展。目前我國政府正在積極扶持西部發(fā)展。如西部大開發(fā)、援藏、支教、東西文化交流等，都是東西部互通有無、取長補(bǔ)短的措施。4．東西部小朋友手拉手。學(xué)生交流自己為“東西部同學(xué)手拉手”活動(dòng)準(zhǔn)備做些什么。在交流的基礎(chǔ)上，全班同學(xué)一起確定一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)施。如給西部的同學(xué)寫一封信、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品給希望小學(xué)等。第五單元我們是炎黃子孫第一課時(shí)活動(dòng)主題一從遠(yuǎn)古走來中華民族的發(fā)源 活動(dòng)目標(biāo)：1．知道我國是一個(gè)有悠久歷史的文明古國，為自己是炎黃子孫而自豪。2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中華文明源頭進(jìn)行探索，初步了解遠(yuǎn)古先人的生活?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步了解遠(yuǎn)古先人的生活?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中華文明源頭進(jìn)行探索 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集一些有關(guān)炎帝黃帝的圖片、故事等資料。了解遠(yuǎn)古先人的生活。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入——我們是炎黃子孫1．出示人們祭拜炎帝和黃帝陵的場(chǎng)景的圖片（或看教材教科書第86頁的圖，有條件的可看錄像）。2．教師提問：你知道為什么每年有那么多人來祭拜炎帝、黃帝嗎？看到這樣的場(chǎng)面，你有何感想？二、人物介紹：炎帝和黃帝1．教師提問：我們?yōu)槭裁磿?huì)被稱為炎黃子孫？炎帝和黃帝到底是什么人呢？他們對(duì)中華文明起著怎樣的作用呢？ 2．學(xué)生討論，匯報(bào)搜集到的有關(guān)炎帝和黃帝知識(shí)、故事、傳說。三、了解遠(yuǎn)古先人的生活1．教師：炎帝和黃帝有許多重大的發(fā)明和創(chuàng)造，為人類的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。其實(shí)，在炎黃之前，我國已有相當(dāng)發(fā)達(dá)的原始文明。2．學(xué)生討論如下問題，了解我國古代的文明發(fā)展。（1）我國有哪些遠(yuǎn)古文明嗎（如：北京人、元謀人等）；（2）遠(yuǎn)古先人的生活是怎樣的（如：他們的服飾、住房、飲食）；（3）說一說，教科書中出現(xiàn)的幾個(gè)詞語（鉆木取火、茹毛飲血、刀耕火種）的意思，并可以用動(dòng)作演示出來。3．根據(jù)自己了解的資料并加以想像，畫一畫遠(yuǎn)古先人的服飾、房子、生產(chǎn)工具。四、拓展發(fā)現(xiàn)找一找我國原始社會(huì)時(shí)期的文明發(fā)展。可以從以下四個(gè)方面找。（1）火的使用（從北京人使用天然火到山頂洞人人工取火）；（2）遠(yuǎn)古先人住房的演變（從洞穴干欄式房屋的演變）；（3）工具的進(jìn)步（從木棒、石塊到打制石器、磨制石器）；（4）生活的變化（從單純的野獸到牲畜的飼養(yǎng)、水稻的種植）。上下五千年活動(dòng)目標(biāo)：1．知道我國是一個(gè)有幾千年歷史文明的古國。2．通過歷史傳說、歷史事件，讓學(xué)生對(duì)祖國悠久的歷史和 發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)粗淺的了解?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道我國是一個(gè)有幾千年歷史文明的古國?；顒?dòng)難點(diǎn)：對(duì)祖國悠久的歷史和發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)粗淺的了解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前查找歷史故事、傳說，或讀一讀《上下五千年》、歷史成語故事等?；顒?dòng)過程：一、講故事導(dǎo)入教師講一個(gè)歷史故事（如《荊柯刺秦》）。學(xué)生說說故事發(fā)生的時(shí)間和背景。二、歷史故事會(huì)1．教師：你們一定也聽過或看過許多歷史故事、傳說?，F(xiàn)在我們來開個(gè)“歷史故事會(huì)”，說一說你聽過、看過的歷史故事。2．學(xué)生講故事。3．課后將大家收集的歷史故事按時(shí)間的先后編成冊(cè)，給它取個(gè)名字。在自己的班上傳閱。三、排一排歷史年表1．教師：我國歷史悠久，綿延不絕幾千年，先后經(jīng)歷了許多朝代。你知道我國歷史上有哪些朝代嗎？（不要求學(xué)生按順序說完整，教師適時(shí)補(bǔ)充）2．師生共同列出正確的歷史年表。3．我給歷史排排隊(duì)。下面排隊(duì)的方法供學(xué)生參考。學(xué)生還可以由學(xué)生自己創(chuàng)造各種方式。（1）歷史人物排排隊(duì)：給出一些朝代有代表性的人物名字，學(xué)生按朝代先后給他們排排隊(duì)。（2）歷史影視劇排排隊(duì)：給一些歷史影視劇的名稱，如《成吉思汗》《三國演義》《雍正王朝》等，學(xué)生根據(jù)影視劇的年代排排隊(duì)。（3）朝代名稱排排隊(duì)：給各朝代名稱，學(xué)生整理排序。（4）成語故事排排隊(duì)：找一些歷史成語故事，如《負(fù)荊請(qǐng)罪》《唇亡齒寒》《精忠報(bào)國》等，學(xué)生為這些成語故事排排隊(duì)。4．學(xué)生用自己喜歡的方式記住歷史年表?？梢园涯甏砭幊蓛焊杌蚋枨?，也可以用說故事的形式記住它，還可以把各朝代的代表人物或事件串連起來記，等。四、拓展發(fā)現(xiàn)你能到我們的生活中找一找身邊的歷史。如某個(gè)地名中蘊(yùn)涵的歷史故事、某處名勝古跡的歷史傳說，等。還可以說一說看過的歷史影視劇。有趣的“歷史牌”活動(dòng)目標(biāo): 1．了解一些重大的歷史事件、故事、以及各朝代象征性的事物，知道到我國是一個(gè)有幾千年歷史的文明古國。2．感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，為自己是炎黃子孫而感到驕傲、自豪?；顒?dòng)重點(diǎn): 了解一些重大的歷史事件、故事、以及各朝代象征性的事物，知道到我國是一個(gè)有幾千年歷史的文明古國?；顒?dòng)難點(diǎn): 感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文明。活動(dòng)準(zhǔn)備: 撲克牌大小的小卡片若干?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們玩過撲克牌嗎？今天老師想和大家玩一種特別的牌，但是這種牌得自己做，玩法也由自己來規(guī)定。這個(gè)牌得名字就叫“中國歷史牌”。二、做一做歷史卡片牌1．上節(jié)課我們了解了我國悠久的歷史，還搜集了許多資料?，F(xiàn)在我們就來做一套“歷史牌”吧。2．教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己掌握的資料確定牌的內(nèi)容。下面的內(nèi)容可供學(xué)生參考。（1）可以將能代表某個(gè)朝代的服飾（如、帽子）、藝術(shù)品（如唐三彩、編鐘）等物品畫在卡片上；（2）可以將熟悉的歷史影視劇寫在卡片上（如《雍正王朝》《成吉思汗》等）；（3）可以將一些朝代的名著、名篇或其中膾炙人口、廣為流傳的句子寫在卡片上；（4）可以將一些歷史故事畫在卡片上。2．以小組為單位，學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料，每人制作一張“歷史牌”。教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地制作有特色的“歷史牌”。三、玩一玩“歷史牌”1．學(xué)生自擬游戲規(guī)則并開展游戲活動(dòng)。下面的游戲活動(dòng)可供學(xué)生參考。（1）猜一猜：本組“歷史牌”上的歷史事件發(fā)生的年代、物品出現(xiàn)的朝代。（2）分一分：將同一個(gè)朝代的“歷史牌”分為一組。（3）排一排：各小組內(nèi)把“歷史牌”按時(shí)間順序排一排。2．在分組玩的基礎(chǔ)上，可以全班再一起玩。由于全班同學(xué)的牌放在一起，數(shù)量了、內(nèi)容也多了，玩的方法也可能多了。學(xué)生可以根據(jù)情況制定新的游戲規(guī)則和方法，開展活動(dòng)。3．說說自己的收獲。游戲后，學(xué)生說說自己通過玩牌，學(xué)到了哪些知識(shí)、懂得了哪些道理。有的學(xué)生可能有更深的感悟，如對(duì)歷史發(fā)展的感悟、對(duì)人生的感悟等，教師要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。四、總結(jié)我們是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國，我們?yōu)樽约菏茄S子孫而驕傲。今天我們做的“歷史牌”可以幫我們清楚地了解歷史，掌握歷史。第二課時(shí)活動(dòng)主題二站在長城上雄偉的萬里長城 活動(dòng)目標(biāo)1．搜集有關(guān)長城的資料，欣賞長城的雄偉壯麗。2．感受祖國的偉大和中國人民的堅(jiān)強(qiáng)意志。活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞長城的雄偉壯麗。活動(dòng)難點(diǎn)：感受祖國的偉大和中國人民的堅(jiān)強(qiáng)意志?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一幅長城掛圖，尋找一篇關(guān)于長城的詩歌。2．學(xué)生準(zhǔn)備一些小卡片，尋找有關(guān)長城的歌曲、詩歌、童謠、傳說。活動(dòng)過程一、游戲?qū)?．學(xué)生根據(jù)老師的描述猜一種建筑，并說明自己猜測(cè)的根據(jù)。教師描述：世界上修建時(shí)間最長、工程量極大的建筑；世界上罕見的建筑奇跡，被譽(yù)為“中華之魂”；它像一條巨龍奔騰在中國北方的崇山峻嶺之中。2．教師引導(dǎo)：長城馳名中外，譽(yù)滿全球。登過長城的人，莫不為之驚嘆?，F(xiàn)在就讓我們來一睹長城的風(fēng)采吧！二、欣賞長城1．學(xué)生交流自己課前搜集的長城的圖片。請(qǐng)學(xué)生逐一出示自己搜集的長城圖片或照片，并向大家介紹自己所了解的長城。2．教師出示一張長城圖，學(xué)生欣賞并談?wù)勛约旱母惺堋?．討論：為什么說長城是中華民族的象征。三、“登長城”比賽1．讀詩歌，感受長城的偉大。教師出示一篇關(guān)于長城的詩歌：長城的美麗，雄偉讓我們一飽眼福。許多的人都到長城去觀光旅游，不少的詩人也為長城寫下了壯美的詩篇。我們一起來欣賞一篇關(guān)于長城的詩歌吧?。▽W(xué)生欣賞詩歌）2．開展“登長城”比賽，進(jìn)一步了解長城、感受長城。教師：課前，同學(xué)們都查找了一些有關(guān)長城的歌曲、詩歌、童謠、傳說?，F(xiàn)在，我們就用我們找到的這些歌曲、詩歌、童謠、傳說來開展一個(gè)“登長城比賽”。比賽方法：準(zhǔn)備一幅長城圖，并在“長城”上由低到高設(shè)若干個(gè)站點(diǎn)。每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小紅旗并將其插在“長城”的最低點(diǎn)。以小組為單位開展比賽，哪個(gè)小組唱出一首贊美長城的歌、頌出一首詩或一首童謠、說出一個(gè)關(guān)于長城的故事，這個(gè)小組的小紅旗就向前進(jìn)一步。看哪個(gè)組最先登上長城頂端。四、長城，長城，我問你1．學(xué)生提關(guān)于長城的問題。請(qǐng)學(xué)生把自己的問題寫在卡片上，然后把全班同學(xué)的問題進(jìn)行歸類，總結(jié)出幾個(gè)大的問題，寫在黑板上。2．師生針對(duì)這些問題開展討論，對(duì)幾個(gè)重大問題逐一進(jìn)行交流、解答。如不能在課上解答的問題，學(xué)生可以在課后通過其他的途徑來解答提出的疑問，可以上網(wǎng)查找、到圖書室翻閱資料等。五、贊美長城開展“長城，我想對(duì)你說”活動(dòng)。學(xué)生用自己擅長的方式表達(dá)對(duì)長城情感，如唱兒歌、說童謠、畫長城等。六、拓展延伸1．尋找我國古代偉大建筑。教師導(dǎo)語：長城是我國古代建筑史上的奇跡。其實(shí)我國古代還有很多偉大的建筑。你能說出幾個(gè)嗎？（如趙州橋、墩煌莫高窟、故宮、秦皇兵馬俑??）2．學(xué)生談體會(huì)。偉大的“四大發(fā)明”活動(dòng)目標(biāo)1．了解我國古代四大發(fā)明。2．欣賞古代人民的才智，激發(fā)民族自信心和自豪感。活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國古代四大發(fā)明?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)民族自信心和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備根據(jù)中國的四大發(fā)明將學(xué)生分為4組，分別查找四大發(fā)明的有關(guān)資料?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入大家看到我們手中的教科書，印刷精美，紙張平整光滑，內(nèi)容豐富多彩，讓人愛不釋手。可是在很久以前，這么多內(nèi)容的一本書，卻要用三大間房子才能放下，你們知道這是為什么嗎？ 學(xué)生談?wù)劶埖难葑冞^程。二、了解我國古代的四大發(fā)明1．紙的發(fā)明使人類社會(huì)有了進(jìn)步,體現(xiàn)了古代中國勞動(dòng)人民的聰明才智，它也是古代中國偉大的四大發(fā)明之一。有誰知道我國古代四大發(fā)明還有哪些？2．學(xué)生分小組了解古代的四大發(fā)明?？梢詫⑷鄬W(xué)生分成四個(gè)小組：“造紙術(shù)”小組、“活字印刷”小組、“指南針”小組、“火藥”小組。每個(gè)小組分別去了解這些發(fā)明。小組要事先對(duì)本組要了解的內(nèi)容進(jìn)行討論確定，小組成員分工去查找。如可以了解四大發(fā)明的發(fā)明人、發(fā)明時(shí)間、作用及影響。3．全班交流各組查找的資料。三、辯論賽：誰的作用大1．出示主題：我們已經(jīng)了解了我國古代的四大發(fā)明。那么你認(rèn)為哪項(xiàng)發(fā)明是對(duì)人類的貢獻(xiàn)最大的？我們今天開展以“四大發(fā)明中，我認(rèn)為X X的作用最大”為主題的辯論會(huì)，同學(xué)們可以暢所欲言，把你們的看法說出來。辯論方法：根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)將學(xué)生分成四組。各組整理本組的觀點(diǎn)并派代表（代表至少要4～5名）闡述本組的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)有說服力、理由充分者獲勝?？梢允孪韧七x出評(píng)委，以評(píng)委投票的方式?jīng)Q定名詞。2．開展辯論活動(dòng)。中國古代之最活動(dòng)目標(biāo)1．了解我國古代繁榮的科學(xué)文化，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。2．欣賞我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生愛國之情和初步的報(bào)國之志。活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國古代繁榮的科學(xué)文化 活動(dòng)難點(diǎn)：感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備課前搜集我國古代偉大發(fā)明的圖片，文字等資料?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入我國古代的偉大成就不只是四大發(fā)明，還有許多的重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和其他研究成果為中華文明增添了光彩，為世界科技文化園地增添了盎然生機(jī)。二、了解古代中國世界之最1．交流中國古代的“世界之最”：勤勞智慧的古代人民，有許多偉大的發(fā)明,曾經(jīng)創(chuàng)造了很多“世界第一”“世界之最”。你知道古代中國有哪些重大發(fā)明創(chuàng)造嗎？學(xué)生分組比一比。看哪組知道的多。2．編寫“古代中國世界之最”手冊(cè)。將全班查找到中國古代“世界之最”分類并匯集成冊(cè)，如可以分成軍事類、文化類、醫(yī)學(xué)類、航海類等。三、古代中國發(fā)明創(chuàng)造故事會(huì)1．召開中國古代發(fā)明創(chuàng)造故事會(huì)。教師講述一個(gè)體現(xiàn)我國勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的故事，如魯班的故事、華佗治病的故事、祖沖之的故事等。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?．學(xué)生講故事。第三課時(shí)活動(dòng)主題三古老的絲綢之路活動(dòng)目標(biāo)1．了解古代中國與世界各國的友好往來、互相交流情況，感受中華民族對(duì)世界文明的影響與貢獻(xiàn)。2．珍視祖國的文明史，為自己是中國人感到自豪。活動(dòng)重點(diǎn)：了解古代中國與世界各國的友好往來、互相交流情況?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受中華民族對(duì)世界文明的影響與貢獻(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備絲綢之路地圖和中國地圖。2．學(xué)生查找