【正文】 質(zhì)評價工作總結(jié)》學業(yè)情感他評案例1:——選自《在總結(jié)中提升 在實踐中創(chuàng)新——房山區(qū)07～08學第一學期高中學生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)》學業(yè)情感他評案例2:——選自房山中學學生綜合素質(zhì)評價案例第五部分 合作與交流★一、合作與交流自我評價（至少一次）高一年級第1學期合作與交流學生自評自我評價 例1：在高中生活的第一個學期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學習中，簽名：時間：自我評價 例2：在高中生活的第一個學期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學習中，簽名：時間：簽名：時間：自我評價 例4：課改更加強調(diào)了“合作與交流”，所以我應(yīng)該學會如何與他人更好的交流、合作。簽名：時間：二、合作與交流他人評價★1．同學評價(至少3人)3．家長評價評價人：母親簽名：時間：★三、合作與交流行為記錄袋第六部分 綜合實踐活動例1：學生參加研究性學習的基本情況（房山實驗中學）題目 大石窩漢白玉的開發(fā)利用活動的主要研究內(nèi)容是大石窩漢白玉的地質(zhì)條件研究和開發(fā)利用，研究的手段主要是實地考察、調(diào)查分析，研究的過程主要是開題——分工協(xié)作——實地考察、資料收集——資料分析歷史，利用方式和重點工程，從地理的角度對其自然地質(zhì)狀況和經(jīng)濟區(qū)位要素進行初步分析，最后，對大石窩漢白玉的今后開發(fā)和利用，以后的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，提出我們的意見實施途徑 與地理學科整合合作人 邢姍姍、宋曉盟、張爽、蘇雯、張聰會、丁興龍、石超、金麗實施時間 － 學時總數(shù) 54 學分 3 成績 87 ★★★例1：學生參加研究性學習的自我評價（房山實驗中學）在這次研究性學習中，我們小組在老師的指導下，通過全體成員的協(xié)作分工、研究探討，集全體之智慧，個人之所學，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結(jié)合，用理論指導實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認識升華到理性認識，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會大自游吧！二、社區(qū)服務(wù)評價★例1：學生參加社區(qū)服務(wù)的基本情況（東直門中學）次數(shù) 第一次 學分 1 服務(wù)內(nèi)容 整理打包捐贈物資服務(wù)時間 服務(wù)社區(qū)名稱 區(qū)芳園里社區(qū)居委會服務(wù)社區(qū)聯(lián)系電話 具體電話號碼服務(wù)時數(shù) 五個工作日★例1：學生參加社區(qū)服務(wù)的照片（東直門中學）★例1：學生參加社區(qū)服務(wù)的自我評價（東直門中學）個小區(qū)里，小區(qū)為我提供多彩舒適的居住環(huán)境，而在這之前我?guī)缀鯊奈聪脒^為我的小區(qū)做點一分子，我更有義務(wù)為社會服務(wù)！社區(qū)服務(wù)使我更好的融入社會，更加熱愛生活，我想我不會停止自己的服務(wù)的！例2：學生參加社區(qū)服務(wù)的自我評價（東直門中學）時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這五天的社區(qū)服務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發(fā)生任三、社會實踐評價例1：學生參加社會實踐的基本情況（良鄉(xiāng)北師大附中）活動種類 社會實踐活動 完成學時 1周時間 地點 房山 主題 軍訓 學分 2 成果形式 個人體會★例1：學生參加軍訓的過程照片（良鄉(xiāng)北師大附中）★例1：學生參加軍訓后撰寫的個人體會（良鄉(xiāng)北師大附中）★例1：學生參加軍訓的自我評價（良鄉(xiāng)北師大附中）教官拼搏的精神使我學會了堅持，老師給予的愛使我懂得奉獻，同學熱情的幫助使我體會到了溫暖?；畹拿篮?它們結(jié)晶成明亮的啟明星，為我指引前進的方向，它們?nèi)蹮挒閺姶蟮耐苿悠鳎尷?：學生參加社會實踐的自我評價（東直門中學）就像生動的課堂，就像走入社會的生活體驗，社會實踐給了我這樣一個鍛煉自己的機會，享這就是我們邁進社會的第一步，開始認識了社會，開始學會計劃自己的人生，我心里感到十第七部分 運動與健康★一、“運動與健康”自我評價案例1 自我評價(高一年級第1學期)自我評價 今年的體育與往年不大一樣。表現(xiàn)還可以吧。很好，但也能達到老師的最低要求。簽名: *** 時間: 2008年01月05日案例2 自我評價(高一年級第1學期)自我評它會讓我們受益匪淺。簽名: *** 時間: 2008年01月22日第七部分 審美與表現(xiàn)★一、審美與表現(xiàn)自我評價（每學期至少1次）高一年級第1學期審美與表現(xiàn)學生自我評價參加排練獲得金獎。簽名： 張** 2007 年 10 月 15 日經(jīng)過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，簽名： 白*** 2008 年 1 月 4 日★二、審美與表現(xiàn)他人評價（每學期至少1次）高一年級第1學期審美與表現(xiàn)他人評價他人評價 寫得一手好字，班里的板報，年級走廊上的展板，都是盡情揮灑才情的舞臺，甚評價人（教師）簽名： 劉** 2007年 9 月 27 日他人評價評價人（家長）簽名： 白** 2008年 11 月 11 日★三、審美與表現(xiàn)行為記錄袋高一年級第1學期審美與表現(xiàn)行為記錄袋（照片）第九部分 個性發(fā)展★一、個性發(fā)展基本情況個性發(fā)展基本情況（高一年級第1學期）特長 學科特長體育運動特長藝術(shù)特長 文字記錄、描述：第4屆《紫荊花杯》中華青少兒書法繪畫藝術(shù)展競賽四星獎 已通過劍橋少兒英語考試3級、全國英語等級考試第二級 第16屆雙龍杯全國少兒書畫大賽優(yōu)秀作品獎 第6屆《曙光杯》全國少年兒童書法繪畫三等獎高一年級第1學期個性發(fā)展學生自我評價我——總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活，善解人意，寬容大度，有著一顆善良的心；簽名：xx 2008年 1 月5 日 *本案例來自北京市豐臺區(qū)豐臺第二中學★三、個性發(fā)展他人評價(每學期至少一人次)高一年級第1學期個性發(fā)展他人評價他人評價 喜歡你的開心大笑和痛苦流涕，因為你注定不是一座死氣沉沉的火車；喜歡你的孜孜求學和細心鉆研，因為你注定不會平凡；喜歡您田徑場上狂奔的身影，因為你注定不是垂頭喪氣的認輸者；喜歡你口中唱哼的甜美的歌，因為你與音樂的結(jié)合注定變得更強！評價人（同學）簽名：王* 2008年 1 月 10 日 *本案例來自北京師范大學良鄉(xiāng)附中評價人（同學）簽名：李** 2007年 12 月 11 日 *本案例來自北京師范大學良鄉(xiāng)附中★四、個性發(fā)展過程個性發(fā)展過程（高一年級第1學期）★五、特長與成果展示（有即填寫）評價4學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力評價5 我是**中學的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業(yè)生?！?在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。第五篇：研究性學習的學生自我評價下面就為大家提供了一篇研究性學習的學生自我評價。一個學期的研究性學習在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時間里，我們碰到了很多在課堂上所學不到,見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。在討論會上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿足的結(jié)論。回想當中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次課題研究性學習中，我與同學們一齊對中學生追星題目進行了深進調(diào)查。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當我們四處奔波，對中學生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學習后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的進步！在研究的一年時間里，我們經(jīng)常因某些題目困惑不解，但是團結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路?？赡芪覀兊难芯坎]有很高的水準，但是在這個研究性學習的過程中，我們付出后，得到的是遠遠不能與那些物質(zhì)上的高水準相比的東西，那就是豐富的經(jīng)驗和研究題目永不后退的精神，當然最重要的是我們懂得了那個流傳千古的道理——團結(jié)就是氣力！友情提醒：本文來自【自我評價】收集與整理，特別感謝版主！大學生在大學期間的學習自我評價大學本科生的學習自我評價