【正文】 特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選后的精華，并且有著很強的指導和啟發(fā)意義。練習也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。最后，我的看法：從應試角度而言，學好語文的關鍵在于“基礎知識”“閱讀理解”“作文”三塊?；A知識的解決方法在此我就不說了。閱讀能力的提高一要靠上課，二要靠課外。上課聽講要認真、投入，對老師提出的每一個問題都要積極思考，而不可“事不關己，高高掛起”。多發(fā)言，多表達自己的觀點是一個很好的方法。說與不說是不一樣的。大家在進行課外閱讀時，哪怕是一則小新聞，都要隨時隨地的思考：作者這樣說什么意思，為什么要這樣說，這樣說的好處是什么，可不可以換一種說法。當然，文體不同，我們閱讀的策略、方法也是不同的（不同文體的閱讀方法以后再說）。作文一般同學都畏之如虎，害怕寫，怕自己寫不好。其實我覺得這種擔心很正常，沒有誰生來就是作家，而且我們平時寫作文也未必都想成為作家，“不相當將軍的士兵不是好士兵”的觀點在這里是用不上的。寫一篇基本合格的習作，以下幾個方面倒要注意：審題、選材、構思、表達、修改。目前，我覺得大家在表達上的問題相對多一些。一個意思，如何選擇用較好的句子表達是大有講究的（關于表達的問題我另外發(fā)一篇文章）。有人“詞不達意”，有人“言過其詞”，還有人“為賦新詞強作愁”。作文嘛，說話呀，只不過說的稍微文雅一點。提高作文水平，課外閱讀也有講究。“吃什么補什么”的想法（?？醋魑臅┎粌H我們的學生有，家長也是如此。其實不對，作文書要看，但一些優(yōu)秀的文學作品也要看，甚至我建議可以看的雜一些。除看之外，還可以通過其他媒體了解社會，接觸社會。社會生活是我們寫作的“源頭活水”。最后要強調的一句話是：興趣是最好的老師。你必須首先喜歡上你語文這門課；然后喜歡你的老師，你已沒有選擇老師的機會，所以不管你的老師水平如何，他畢竟是你的老師，你就要喜歡他，然后聽他的課你就才有興趣，這樣成績才能提高。希望大家能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。第四篇：怎樣學好初中語文怎樣學好初中語文課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。我們不妨先對什么是語文學習的“漁”，它到底該由哪些東西構成，作些探討。筆者以為，語文教學中，教師所要授給學生的“漁”，應是學生今日學好語文，有利于將來各方面發(fā)展并終生受用的最基本的功夫，大致有以下內容。一、漢語拼音。二、文字書寫。文字書寫應規(guī)范、清晰并力求美觀。標點符號也應達到這一要求。三、朗讀與背誦。朗讀語言材料應做到正確、清晰、富有情感色彩。背誦的對象應是優(yōu)秀的經典文本，而不應是眼下所盛行的教師課堂講解筆錄和習題答案之類毫無背誦價值的東西。四、查閱工具書。中小學生主要應學會熟練使用四本語文工具書：《新華字典》(小學低年級)、《成語詞典》、《現代漢語詞典》(小學高年級)、《古漢語常用字字典》(初中)。這些詞典應在不同的學習階段配備并學會使用。五、作筆記。語文筆記大致可分書頭筆記、閱讀摘記和日記三類。其中，作書頭筆記是最簡便、最實用又是最不可缺的功夫。閱讀摘記可由“讀書綱目”筆記本與卡片兩者結合，前者用以記錄所讀書籍/文章中較有價值者的題目、出處和內容提要，后者用以摘錄精采的片斷、佳句、格言等。日記寫錄日常的學習和生活、觀察與思考等。六、收集、整理和積累資料。七、課外閱讀。課內閱讀僅是個例子，課外閱讀才是目的和根本。閱讀應是大閱讀，除書刊以外，還應包括影視廣播的觀看/收聽。八、關注、參與、體驗和感悟人生。思考、分析與質疑。九、語言表達。語文表達分為口頭和書面兩種形式，兩者同樣重要。對于書面表達，目前一般只強調準確、連貫和得體。我以為還應加上簡明、真實。契訶夫說過：簡明是天才的姊妹。而真實，更是一個大前提。第五篇：怎樣學好初中語文語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。初二的學習是初一和初三的銜接階段，是順利實現兩個轉變的關鍵階段。那么，初二的學生應該怎么學好語文呢?初二語文學習的方法有哪些呢?一、學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。二、注意課外積累。語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點。同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當同學們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習的時候，學習從來都是樂事。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。三、加強寫作訓練。我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。