【正文】 做到課前做好預習，上課注意聽講，記好筆記，不懂的問題要及時問老師，跟老師溝通交流，課后要做好復習，老師上課時間講過的知識點一定要記牢。3． 有條件的人可以請一名外國家教或外語家教，經(jīng)常做一些英語對話這樣可以鍛煉英語思維和英語口語。條件很不錯的可以到外國旅游，或者出國留學，生活一段時間。因為在國外的環(huán)境中，外國人居多，所以將迫使你不得不說英文，久而久之，你的英語水平將有顯著提高。4． 在日常生活中有意識的鍛煉自己的英語，比如多聽多學英文歌曲，多看英文原聲電影，可以背誦一些比較有名的英文文章或詩歌等。5． 可以買幾本題集，從單項到綜合的買，定好練習計劃，每次做完一套題必須立刻進行批改，準備一本錯題集，將錯的題抄在本子上，并將自己出的問題和正確的解釋和語法點寫在下面，經(jīng)常拿出來看看，使自己在碰到相似問題時不易出錯。以上是我個人對英語學習的一些看法和建議，其實還是那句老話“只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針?！睂τ⒄Z的學習不是一蹴而就的，是需要有堅強的意志和持之以恒的品質(zhì)的，我想一個人如果能夠堅持自己的目標，將英語學習進行到底，在英語上一定會有所收益的。初中生怎樣學好英語20140418 19:46:37|分類： |標簽： |字號大中小 訂閱初中生學英語的情況很特殊，雖然經(jīng)歷了小學階段簡單的英語學習之后，開始進入到初中階段的正規(guī)系統(tǒng)的學習，初中階段的學習狀況非常重要的，它是英語的打基礎階段，這段時間的英語學習一定要形成良好的學習態(tài)度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學的英語學習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學習方法可以輔助形成健全的人格。以下是一些英語學習的一些建議，希望對大家有點幫助。學習方法： 小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統(tǒng)。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的最主要功能。然而進入初中之后，詞匯量的大量增加，系統(tǒng)語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語學習方法和技巧，這一定對你以后學習有重大幫助。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name?那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。初中是開始學習系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯 的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字數(shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。英語學科教學隨著教學改革而變化，其教學方法也隨之更新。筆者現(xiàn)結合教學實踐談談怎樣教好英語學科，與大家交流。首先，培養(yǎng)學生成為英語的樂學者。新教材內(nèi)容貼近學生生活，與當今世界信息技術相聯(lián)系，在教學的過程中，教師應充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學生興趣。如教bookⅱ形容詞和副詞和最高級時，筆者問一個學生：“who is the most beautiful in our class？”這個學生邊找邊說：“zhang qinis……”，全班嘩然，因為zhang qin被同學們稱為班花。這一問之后，學生個個爭著舉手，從情緒高昂，爭著回答另外的問題。這樣展開教學活動給學生留下了難以磨滅的印象。當然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷。教師應做到備學生、備教材，設計每一節(jié)課，都使其有趣味性。激活學生學習動機，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識，使之成為樂之者。其次，幫學生樹立學習英語的信心。幫助學生成功。幫助自卑者找回自信，讓自信者更自信，特別是幫助所謂的“后進生”制訂短期容易達到的目標，幫助他們達到目標并及時給予真誠的鼓勵，促使他們體驗到成功。幫助學生創(chuàng)新思維。思維的創(chuàng)造性是指新異情況或困難面前采取對策，并能夠獨特地解決問題。教師有意識地從思維的多向性引導，引導學生從不同角度探索知識，積極思維，充分發(fā)揮他們自己的創(chuàng)見。幫助學生結對子，鼓勵互幫互學，改變舊的學習方法。養(yǎng)成新的學習習慣。再次，英語教學要設計科學的課堂結構。英語課堂要主次分明，結構科學。這包括：靈活運用“五步教學法”。過好單詞關。培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲；直觀教學，增強感官印象；總結規(guī)律，記憶單詞。過好導課關?！皽毓识隆保趶土暬A上，巧設情景，引出新語言項目，再啟發(fā)學生觀察、分析、歸納。由學生嘗試去總結悟出新語言的規(guī)律。并讓學生在練中學，學中練。例如講到名詞性物主代詞時，筆者就請學生回憶形容詞性物主代詞，再設情景記性：t：put on your book?s：which one is my book?t：the blue one is your?s：oh,yes,it’s mine, thank 、my，再問yours、mine的意思，學生容易地回答出來。于是引出新語言項目。最后，要構建和諧的師生關系。和諧的師生關系是上一堂高質(zhì)量英語課的基礎。大教育家盧梭說的好“只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。只有熱愛學生、尊重學生，才能使師生心靈相通，才能使學生親師而信道?？偠灾處熞诮虒W中不斷總結教學方法，使學生對英語興趣倍增，增強信心，與英語教師保持良好關系，在快樂學習中提高英語水平。